如何培养跨文化意识和初步发展学生的跨文化交际能力

语言学习是以交际为目的的。为达到此目的,学生不但要学习语言本身,更应该了解以文化为基础的交际形式。语言和文化密不可分的关系决定了当前英语教学不仅是语言知识的传授,而且包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识与能力的培养。     

培养跨文化交际意识提高外语交际能力

随着经济全球化，世界各国各民族之间的跨文化交流越来越频繁，但在跨文化交际过程中，由文化差异引起的文化休克（culture shock）现象却屡屡出现，成为跨文化交际顺利进行的一大障碍，以第二语言习得理论和跨文化交际学理论为基础，简要分析了跨文化交际意识的内涵，阐述了培养跨文化交际意识的重要性，提出了如何培养跨文化交际意识以提高外语交际能力的建议。     

论跨文化意识与跨文化交际能力的培养

外语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力。语言和文化的密不可分性决定了跨文化意识的培养在外语教学中的重要地位。培养跨文化意识，一方面要重视文化差异意识的培养；另一方面，对主体文化意识的培养也不容忽视。     

谈高中生跨文化交际意识的培养

教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一，在传授英语语言知识的同时，把文化背景知识融入到语言教学过程中去，有意识地提高学生的英语文化意识，了解文化差异，消除文化障碍，逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。     

试论外语教学中跨文化交际意识与能力的培养

跨化交际意识和能力日显重要。在外语教学中应努力培养学生跨化交际能力和交际化素养。     

浅议跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力的培养模式应具有以下特点：其一，它是以文化意识(cultural awareness)的培养为中心；其二，这种培养模式应注重态度和情感层面，也包括认知层面，特别是批判性的反思能力；其三，它并不局限于目的语文化，而是通用于与任何他文化成员之间的人际交往。文化交际能力的培养分为跨越和超越两个层面。跨文化交际能力培养的方法和途径主要有：加强对比、扩大获取文化信息的渠道，加快文化适应的速度、语言教学与文化教学相结合等。     

探讨培养跨文化交际意识,提高跨文化能力

随着社会的不断进步,世界各国以及各民族之间的融合性日益加深,在与各国之间进行文化往来的过程中,需要对相关各国国家的语言文化、历史文化以及各国的思维模式有深刻的了解,这就需要我们具备这种跨文化交际的意识和跨文化交际的能力。该文主要根据本人近几年来对跨文化方面的研究,对中西方文化存在的差异进行了归类,对培养跨文化交际意识和跨文化交际能力的重要性进行了分析,就如何提高我国与外国之间这种跨文化交际意识和能力进行了探讨,并提出了一些自己个人的观点和建议,希望能够得到各位同仁或朋友的批评与指正。     

浅谈英语教学中跨文化交际意识的培养

要对英语教学进行改革就必须以实现跨文化交际为着眼点，使学生了解中西方文化的异同，对现有的教学内容和方法进行创新，对传统的课程考核方式进行改革，培养学生的跨文化交际意识，从而形成系统的英语教学模式，培养出适应社会发展的高素质应用型人才。     

跨文化交际意识培养刍议

培养学习者的跨文化交际意识至关重要。本文作者提出她对跨文化交际意识的理解,指出跨文化交际意识的培养可分三方面进行:正确看待目标文化;正确看待本民族文化;寻找第三视角,正确看待文化差异。     

谈高中生跨文化交际意识的培养

教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一,在传授英语语言知识的同时,把文化背景知识融入到语言教学过程中去,有意识地提高学生的英语文化意识,了解文化差异,消除文化障碍,逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。     

大学英语教学中文化意识与跨文化交际能力的培养

加强时学生文化意识的培养可提高其跨文化交际能力,二者相辅相成.文化意识的培养不应孤立地进行,而应在日常的语言教学中,在日常的生活中去培养.培养学生的跨文化交际能力可通过比较法、课堂交流或专题介绍、阅读文学作品等方法和途径进行.     

培养跨文化意识和跨文化交际能力的难点与误区

跨文化意识是指学习者能够意识到不同文化之间的差异,而跨文化交际能力是指在存在不同文化差异的情况下能够和别人开展交流并处理由文化差异产生的冲突。这原本不是外语教学中特有的现象,即便是操同一种语言的不同地域的人,也需要这样的意识和能力。然而,由于语言不通导致的文化间差异最大,因此跨文化     

英语教学中跨文化交际能力的培养

文章根据英语教学大纲关于“现代英语教学应以交际文化教学为主”的要求,阐述培养学生跨文化交际能力的方法,即介绍交际文化、介绍文化背景知识与注重文化差异等。     

渗透文化意识，培养学生跨文化交际能力

《英语课程标准》明确指出：“教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围……帮助学生拓展视野，使他们提高对中外异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。”这要求我们教师结合自己的课堂教学，合理渗透文化意识，通过设计活动，培养学生跨文化交流的能力。     

在TEFL中培养学生的跨文化意识和交际能力

尽管中国学生能够熟练地掌握英语词汇，语法及句式，但他们在同以英语为本族语的国外人进行交谈时还存在着极大的困难。语言不仅仅是由具体语言细节构成的体系，而且还是用来交流的一种社会现象。因此，在中国的文化背景下，英语语言教学不仅仅是语言表面形式的讲解，更为重要的是培养学生们的跨文化意识和语言交流能力。本文从理论上和实践上讨论了跨文化意识和交际能力的重要性，分析了培养中国学生此种意识和能力的困难性及一些恰当的解决办法。     

高中英语跨文化交际意识和能力的培养

语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授，而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。文章主要探讨在高中英语教学中如何实施对学生文化意识和跨文化交际能力的培养。     

学生跨文化交际能力的培养

学生的跨文化交际能力的培养要求教师在教授语言基本知识的同时,更要把跨文化交际知识融入课堂,以提高学生的跨文化交际水平。     

语言文化背景对学生跨文化交际能力培养的思考

通过对中西方文化差异的分析,讨论了在跨文化交际中经常出现文化错误与文化冲突的原因.针对高职高专院校英语教学的特点,提出了改进培养学生跨文化交际能力的方法与措施.     

大学英语教学中对学生跨文化交际意识与能力的培养

探讨英语教学中对学生跨文化交际意识与能力培养的意义，对中西方文化差异对英语学习的影响及如何培养学生跨文化交际能力的途径进行了探讨，旨在提高大学生的综合语言运用能力。