共查询到20条相似文献,搜索用时 102 毫秒
1.
就财会学习的内容和层次构建出三个环节、四面学习内容,从而形成完整的财会教学体系;在这种三环四层面的学习体系中可以培养学生(会计人员)的创新能力和独立分析能力,适用于会计人员进行自主发展,在这种以学生(学员)为中心的教学进程结构下,以培养和发展学生主体性为主要目标,强调尊重学生的主体地位和主体人格,是一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生主体作用的新型的财会教学结构模式. 相似文献
2.
“发现学习”是以培养探究性思维方法为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤来进行的学习。这种学习方法以学生为主体,在教师主导下进行的过程式教学。它能够较好地培养学生学习的主动性,发展学生的洞察力和独创性,有利于激发学生学习的内在要求和兴趣。本人在初中化学教学中根据大纲要求和 相似文献
3.
4.
小学语文阅读教学的主要目的,是培养学生理解语言和运用语言的能力,培养学生的自学能力.能力不是教会的,而是在教师的主导作用下,学生通过积极主动的阅读实践逐步形成的.阅读教学中,教师主导作用与学生主动学习辩证统一,便是阅读训练.“三主学导型”阅读教学就是强调学生在语文教学过程中始终是认识的主体和发展主体,变教学为导学,变讲读为导读,变注重知识传授为注重能力培养和智力发展,突出培养学生的语文自学能力的课堂教学结构.“三主”(即以学生为主体,教师为主导,训练为主线)就是构建“三主学导型”教学体系的理论基础. 相似文献
5.
6.
我们知道,职业教育的目的不仅要向学生传授知识,更重要的是培养学生适应时代发展所需要的能力。因此,必须做到理论与实践相结合。在学生进行会计实习阶段,恰是发挥学校会计人员多年工作经验作用的时候。一、加强对会计人员培训,提高自身素质财会人员作为实习指导教师,除继续充实财会业务知识外,还必须学习教育理论,尤其是学习职教理论,提高自身综合素质,以适应教学需要。 (1)文化素质要求。会计人员的知识水平和受教育的程度,不仅有基础理论,而且必备会计、财务、管理、税法、经济法、审计、微机应用等专业知识,还 相似文献
7.
陈小兰 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):42-43
传统的高职财会教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养,其弊端日趋明显。采用新型教学方式势在必行。行为引导型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在高职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,培养学生的社会能力。 相似文献
8.
计算机辅助教学目前尚未形成一个规范化的态势,更未有一个科学的评价体系来引导.合理的计算机辅助教学应该是一种以学生为学习主体,以教师为主导,以课件为主动学习,促进思维的手段,以培养学生的能力、发展学生的智力为目的的课堂教学结构.在师范教育中探讨一种用"教师是主导,学生是主体"原则构建的、以培养学生主体人格素质带动"学、教、研"综合素质培养为目的的计算机辅助教学模式将引发一场深刻的变革. 相似文献
9.
陈瑞琼 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
导读法的双主体(学生不仅是学习活动的主体且兼有教育的主体因素)教学观及其教学结构模式和灵活多样的导读方法,构成了小学语文导读法的教学新体系。那么,如何在这一新体系下充分调动学生双主体意识的参与呢?本人在教学探索中采用以读导读以图导读以声导读等方法,诱导学生无意识地参与学习活动,有效地使学生变苦学为乐学,提高了课堂教学效率。 相似文献
10.
范淑敏 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):62-62
目前小学数学课堂教学注重知识传授,忽视能力培养,留给学生思考的时间和空间太少,学生总是被牵着鼻子走.主体参与武教学的宗旨是在活动中充分发挥学生的主体性、能动性和创造性,要求教师在教学中充当组织者、引导者和促进者的角色.与学生建立平等的师生关系,激发学生的学习兴趣,教给学生学习的方法。培养学生良好的学习习惯.本文旨在通过对我国小学数学课程的内容和主体参与教学理论的分析与研究,提出了构建主体参与教学结构的原则,分析了主体参与教学结构下师生角色的-变化,探索了适用于主体参与教学结构的模式以及教学中培养学生主体性的方法.以促进学习主体的有意义的学习. 相似文献
11.
发展性教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
穆嘉瑞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(4):93-93
发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学,作为主体性教学是一种以培养和发展学生主体性为主要目标的教学,它体现了主体教育思想,追求的是一种境界。总体分析,这种教学,强调尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生的自主性、主动性和创造性,使他们在掌握人类优秀化基础上学会学习,学会创造。 相似文献
12.
会计专业"共享型"教学资源库建设思路 总被引:2,自引:0,他引:2
根据会计行业标准化的特点,财会类专业教学资源库建设应以会计职业生涯的四个由低到高阶段性学习职业平台为主线,集会计从业资格考试、会计专业职称考试、CPA考试、CTA考试等为一体,建设成既能直接服务于高职会计教学,又能服务于在职会计人员和新增会计人员自主学习,高等职业教育、职称(资格)考试与职业培训体系相融合,涵盖高等职业教育以及从基础培训到高端培训的循序渐进的全方位、全过程的专业教学资源体系. 相似文献
13.
袁泉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0190-0190
核心素养体系的建构,更加重视学生关键品格和 能力的培养,重视学生个人发展的需要。以学生自主发展、个 性发展为主体的核心素养体系逐渐代替了以学科知识结构为 核心的传统课程标准体系。英语课程的目标从培养学生的综 合语言运用能力转变到培养学生英语学科素养上来。所以英 语教学的科学素养应该包括语言能力、文化品格、思维品质和 学习能力几个方面。那么,如何在高中英语特色活动中制定教 学目标,以及如何调整教学的内容和重点,成为中学英语教学 亟待研究和解决的问题。 相似文献
14.
六年级下册的总复习是小学数学教学的最后一环,总复习课内容多、时间少的矛盾突出,课堂教学重基础知识和基本技能的问题较为严重。展示性学习视域下的结构化教学,注重数学知识的结构体系、注重学生学习的主体地位、注重教学要素的关联组织,以促进学生认知结构的自主建构为要点,指向学生数学素养的培养和整体优化,从而建构总复习高效教学课堂。 相似文献
15.
张立波 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(3):72-75
计算机辅助教学目前尚未形成一个规范化的态势,更未有一个科学的评价体系来引导。合理的计算机教学应该是一种以学生为学习主体,以教师为主导,以课件为主动学习,促进思维的手段,以培养学生的能力、发展学生的智力为目的的课堂教学结构。在师范教育中探讨一种用“教师是主导,学生是主体”原则构建的、以培养学生主体人格素质带动“学、教、研”综合素质培养为目的的计算机辅助教学模式将引发一场深刻的变革。 相似文献
16.
蓝瑞莲 《中小学图书情报世界》2005,(Z3)
新一轮课程改革在教育理念、内容结构、实施管理和评价体系等诸多方面,都有明显的创新,其实质就是要利用一切可以利用的资源为教育教学服务,着力培养学生的自主性、探究性的学习能力,形成以学生为主体、以自主学习为基础,以提高学习能力为中心的教学格局。作为学生的第二课堂、资源信息库的图书馆,理所当然地要适 相似文献
17.
李玉花 《中学语文教学参考(初中生版)》2002,(12):41-42
一、主体参与型课堂教学的内涵、结构和原则1 内涵主体参与型课堂教学是以主体教育思想为指导 ,在老师的引导下 ,以学生作为主体参与教学过程为特点 ,以培养学生的主体意识与能力 ,促进学生的学习质量整体提高为目标 ,教与学有机结合、同步发展的教学实践活动。用以学生为主体的方法进行课堂教学和学习 ,意味着对教育方法从“粉笔 讲解”向最大限度的学生参与转变 ,是鼓励发展学生创造力的教育方法 ,而不是强调死记硬背的教育方法。2 结构 (课堂框架 )①预习。包括课前预习和课上预习 ,这是学生作为主体参与课堂教学最关键的一环。学生预… 相似文献
18.
试用修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》 (以下简称“新大纲” )着眼于培养未来社会的新人,注重人的发展。因此尊重学生的主体性,培养学生的主体意识,强调学生自主学习的精神,在新大纲中得到了重视,这也体现了素质教育以人为本的培养目标。 一、主体性是学生学习不可忽视的原则 教师主导,学生主体的教学观是现代教育发展的趋势。在语文教学过程中,应以学生为中心,以学生为本,以学生为主体,把学生的内部动力激发起来,推动学生的学习活动。这种内部动力就是学生的学习兴趣、求知欲和言语发展需要。“新大纲”提… 相似文献
19.
20.
李颖 《中国基础教育研究》2006,2(1):7-7
财会专业的实践教学,除要求教师既有一定的理论素养,又有较强的实践能力外,还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室,通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容,对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题,不断完善实践性教学,提高教学质量,适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。 相似文献