浅谈多媒体技术在教学中的应用

近年,伴随着信息社会的发展,利用多媒体技术开展教学和培训工作,彻底改变了传统的教学方式。多媒体技术以生动、丰富、直观的教学优势迅速普及,一些弊端也逐渐显露,本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析,并针对多媒体教学课件运用中存在的误区提出相应的对策。     

多媒体技术在电工基础教学中的探索与思考

多媒体技术可以综合处理文字、图像、数据、动画和视音频等各种教学信息,已广泛应用于中等职业教育教学,职业学校机电专业中的电工基础课实施多媒体教学探讨其现实的可行性,阐明了在培养学生素质,提高教育教学效果和质量等方面的意义.     

浅析多媒体技术在学校教学中的作用

文章从多媒体技术的特性出发，分析和阐述了多媒体计算机辅助教学（简称多媒体教学）在强化学习记忆、开发记忆潜能、提高学习效率、调动学习积极性、促进教学改革中的重要作用。     

多媒体技术在优化植物组织培养课程教学中的应用

植物组织培养课程的传统教学模式存在诸多局限,多媒体课件的引入改变了传统的教学方法,提高了教学效果.充分有效地利用多媒体课件制作技术的优势,结合传统的教学方法,准确把握多媒体课件与课程教学间的关系,做到有的放矢,因材施教,有效地提高教学质量和教学效果.     

多媒体技术在新闻学课程教学中的合理运用

多媒体技术为教育教学改革注入了生命力,是推进教学改革、构建科学合理的课程体系的必然选择。在新闻学课程教学过程中,合理运用多媒体技术,能够提高新闻教学的＂现场感＂和＂视觉感＂,突出教学重点和难点,激发学生的参与意识,从而提高课堂教学的效率与效果。当然,在新闻学课程教学中,应主动避免一些常见问题,真正掌握多媒体教学的精髓,才能最大程度地实现多媒体教学的效果。     

多媒体技术在基础会计学教学中的应用

长期以来,高校会计学的教学方法一直是“填鸭”式教学,教学手段则采用传统的“粉笔加黑板”式教学,这种教学方法和手段很难产生积极的教学效果。随着科学技术的发展,多媒体技术被引入教学之中,这给高校基础会计学的教学改革注入了新鲜血液,为提高教学效果产生了积极的作用。     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

随着计算机多媒体技术的日趋成熟与普及,多媒体技术以其独特的优势在教学中扮演着愈来愈重要的角色。多媒体教学是一种现代化的新型教学模式,它有利于理论教学与实践教学的相互结合,在教学中充分发挥学生的主体作用,同时体现因材施教的原则。多媒体教学的推广和普及,少不了多媒体课件的支持。     

多媒体教学手段在理工科课程中的应用

理工科课程具有较强的理论性和实践性。对理工科课程而言,多媒体教学应突出课程内容的重点和难点、体现教师的主导作用、将多媒体教学与板书教学有机结合,而且,多媒体课件的制作应结合理工科课程的特点。     

多媒体技术在“旅游咨询”教学中的应用

随着职业教育"重在实践操作能力"理念的不断深入,现代化教育技术以较快的速度引入课堂教学,特别是媒体教学的合理应用,使得课堂教学效果有了较为明显提高。这种教学手段在教学中的广泛应用为传统的课堂教学带来了新的生机,但在实践中却暴露出许多不尽人意的现象。本文通过分析"旅游咨询"教学内容及教学活动的特点,指出相对应的课程设计思路。通过专题教学实践,获得媒体应用评价结果,并指出相应的问题,提出优化方案。     

对我国高校法律基础课教学改革的思考与构想

文章通过分析阐述我国高校法律基础课教学现状，有针对性的提出教学改革思路，即转变观念，确立以学生为教学活动的主体的教育理念，并以此为前提从教材改革的角度提出了改革构想与方案。     

高职卫生法律基础课程教学改革实践与研究——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例

高职院校存在重专业技能轻人文德育的现象,以致一些高职生的法制道德意识不强,因此有必要探寻现行卫生法律课程教育教学的改革途径。在高职卫生法律课程的教育教学实践中,通过文件检索、问卷调查、座谈访问和对比教学等方式不断探究教育教学实践新路径,努力改变传统的教育教学模式及教学内容,取得了较理想的教育教学效果。     

民办高校《马克思主义基本原理》教学方法改革的探索——以浙江树人大学为例

教学方法改革是高质量实施高校思想政治理论课新课程方案的必要途径。文章以课程的专题设计为突破口,在其中综合运用案例、讨论、实践等教学方法,探索《马克思主义基本原理概论》课程人文社科教育的意义和作用,化理论为德性、化理论为方法,以丰富的感情投入、深入的教学研究和切实可行的设计方案提高教学效果。     

高校法律基础课教学改革之浅议

高校法律基础课的改革势在必行,我们从课程内容设置、教学模式转变、现代化教学手段的采用等方面对这一问题进行进一步的探讨,达到有效地培养大学生的法律信仰,增强大学生的法制观念的目的。     

高职教育中计算机基础课程教学改革与实践

根据“培养出具有创造性的、有较强应用能力的计算机应用人才”的教育思想,笔者结合几年来对计算机基础课程的教学实践,从当前高职教育计算机基础课程教学中存在的问题出发,对该课程从课堂到课外教学的各个环节,从平时学习到期末考试的方式,进行了全方位的改革与实践,提高了该门课程的教学质量,充分词动了学生学习计算机知识的积极性,培养了学生独立思考能力、熟练的上机操作能力和创新意识。     

基础护理学课堂教学方法探究

目前《基础护理学》课堂教学中存在教学手段单一化,难以调动学生主动思维和参与意识,忽视培养学生的沟通能力、自学能力、动手能力、获取信息的能力和独立解决问题的能力等问题,可通过在教学实践中探究角色扮演法、合作式教学法、自主设计性教学法等灵活多样的教学方法,以克服当前教学中存在的弊端,充分发挥学生在教学中的主体作用,使其具备良好的职业素养和综合技能。     

高校法律基础课程教学改革探讨

高校法律基础课程是培养大学生法律意识为中心的课程,由于对这门课程缺乏正确的认识,导致很多高校这门课程的设置已背离了它的初衷,因此必须在正确观念的指导下对这门课程从课时的设计、内容的编排、教学方式、考试方式这四个方面进行改革.     

案例教学法在法律基础课程中的运用

案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。     

开展研究性学习促进基础教育改革

在推行基础教育课程改革的今天,研究性课程的实施成为当前课程改革的一大亮点。但由于受人们已有的思想观念、师资以及学校现有资源、设备条件等因素的制约,该课程的开展也受到不同程度的负面影响。为此,从更新教育观念,提高师资水平、优化教育资源、完善运行机制等方面提出研究性学习的策略。     

对深化高职法律专业教学改革的几点思索

高职法律教育不仅是法学理论知识的学习，更是职业技能的培训．目前，高职法律专业教学存在的问题是教材体系和内容不能完全适应高职法律专业教学的需要，教学目的不明确，教学方式传统陈旧，考核方式单一．所以要加大教学改革力度，确定清晰的人才培养目标，深化教材体系和内容的改革，针时课堂讲授法的缺点和问题改革教学方法，打破考试方式的形式主义，提高高职法律专业教师综合素质．