适应人才市场需求 深化教育教学改革

经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感，科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求，产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加，原有的专业设置一定程度上与就业岗位形成结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。因此要求在层次及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。     

适应市场需求改革职业教学

近年来,经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对培训的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。国际竞     

以人才需求改良高职教育

近年来．我国高等职业教育伴随着高等教育的跨越式发展取得明显进展。但我们必须清醒地认识到，随着世界经济全球化进程的加怏．我国现代化建没的飞速发展，经济结构调整，对职业教育提出了更高的要求。高等职业教育到底如何走向?它在整个教育体系中究竟应如何定位?它与高等教育的关系如何等一系列问题摆在我们而前。一些较突出的．如专业设置与就业岗位之间的结构错位、课程设置与教学内容落后于职业岗位技能的发展需要、     

威海职业学院复合技能型人才培养

从1996年开始,威海职业技术学院除着手研究一专多能复合型人才培养计划,首先在机、电类专业间试行。     

开放教学的"就业效应"--来自黑龙江林业职业技术学院教改一线的报告

近年,就业问题成了困扰大专院校毕业生的焦点问题,也成了学校和家长最为焦虑的问题.于是在学生中出现了"追高"现象(追求考重点、名牌大学和考硕考博),而轻视职业院校和应用技术培训,无意中又营造了新的"千军万马过独木桥"的态势.其实,社会层次是多样化的,除了高层次的研究人员以外,企事业还需要大量的掌握职业技能的实用型人才.记者最近走访了黑龙江林业职业技术学院林产工业系家具专业和生态系园林花卉、天然林保护专业,这三个专业的毕业生以其100%的就业率对此作了肯定的回答.他们为什么能成为"绿荫丛中一点红"?请看来自他们的调查报告.     

抓好四个环节促进职教健康发展

我校是濮阳市教委直属的一所职业中等专业学校,现有教职工２１０人,在校学生２３２０人,４２个教学班,开设化工、电子技术、计算机应用、幼儿教育、服装设计与制作、工艺美术、宾馆管理、军事基础与服务等八个专业。几年来,由于我们重视适应市场需要,合理设置专业,狠抓教学质量,热心帮助毕业生就业,学校已形成招生、教学、就业良性循环,保持着旺盛的生机。我校的具体做法如下：一、广泛进行社会调查,做好人才预测我校１９８９年建校,１９９４年８月份调整了学校领导班子,新班子上任伊始,首先提出“解放思想,更新观念,抓住机…     

面向21世纪培养职教管理人才课程体系的改革与实践

为适应新世纪对职业教育人才知识和能力的要求，职业技术教育管理专业必须对培养目标、课程设置进行改革。通过社会调查，结合学生实际，进行了课程体系的改革与实践，构建了新的课程体系。     

农村职教发展中的错位现象

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：要“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才,尤其要加大教育为农业和农村工作服务的力度”;要”“认真贯彻党的十五届三中全会精神,深化农科教相结合和各类教育统筹的综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的协调发展,充分发挥农村教育在农村现代化建设中的积极作用”;“今后3—5年内,使全国大多数农村地区义务教育阶段的毕业生或肄业生能够在从业前接受一定方式的职业技术培训,包括“绿色证书”培训,使一部分人掌握一两项生产致富的实用技术,适应农…     

加强职业教育,改善人力资源结构

正劳动力就业市场结构性矛盾突出,加强职业教育,加快技能人才培养,是适应经济发展方式转变、增强劳动者就业的迫切需要,也是职业教育在新形势下,提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力的必要手段。为此建议:1.转变观念,创新职业教育机制。各级政府加大统筹协调力度,形成政府主导、行业企业与学校紧密合作的职业教育新格局。严格执行就业准入和职业资格认定等制度,积极支持行业企业参与职业教育办学和技能型人才培养。     

适应市场需求深化教学改革

经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求.随着科学技术的迅速发展,21世纪中职人才的业务规格是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者.因此,我们就要对于现在的教育教学方法有所改变,要顺应市场需求,培养学生的敬业精神和协作能力.     

高职教育的课程设置与教学方法改革探讨

本文从职业教育的特点,阐述了职业教育的专业设置、课程设置要符合社会需求。教学方法要做到切合实际,着重培养学生全方位能力为主线,使学生们有未来更大的发展空间。     

从就业的"晴阴表"看高等职业院校的专业建设和课程设置

高职毕业生的需求状况反映了经济结构的现状及调整趋向,指导着高职院校的专业和课程建设。经济欠发达地区的高职院校专业和课程建设与当地的经济社会发展不相适应。高职院校的专业和课程设置必须办出特色,实现“产销”链接,服务于区域经济产业化的高速发展和劳动生产率的提高。     

职教社办学中几个问题的思考

职教社办学中几个问题的思考王立宏编者按：近年来，我国的民办职业教育发展很快，已经成为我国职业教育中的一支重要力量。民办职教。发展，符合我国国情，也符合职教发展的规律。党和政府对民办职教也是采取正确引导、积极扶植的政策在这大好形势下，作为兴办职教的各种...     

授中求“新”思中寻“变”

新课程理念要求教师“改变”,但这个“变”字从哪里入手,还需要在教学实践中潜心揣摩。下面笔者结合自己的专业成长实践,谈谈课改以来的认识。     

职业教育的本质属性与发展模式选择

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。     

江西“四大工程”、“四个计划”推动职业教育发展

“十一五”期间，江西将把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，着力实施“四大工程”和“四个计划”，全面加快技能型人才培养步伐．力争“十一五”期间为社会输送100万名以上中等职业学校毕业生、60万名以上高等职业院校毕业生．每年培训城乡劳动者100万人次。     

职业技术教育中"模块式"教学法的探索与实践

“模块式”教学法是利用模块的可组合性,根据职教的目标,选择不同的“模块”进行灵活搭配,使职业教育能随市场需求的变化,在课程设置和教学内客的组织上,做出相应的调整,以适应社会发展的需要。“模块式”教学的重点是在各模块中加入实训内容,借以培养生产第一线能顶岗的技术工人。     

包装设计专业学生创造力培养探索

包装商品要通过造型与装璜,艺术地表现设计者的思想、情趣、气韵以及市场营销诉求等等,若缺乏创意,在市场上就会缺乏竞争力。面对经济全球化对商品包装的创新要求,包装设计教育一定要把培养学生的创造力作为根本。一、经济全球化与包装设计教育经济全球化是指在新技术革命和社会生产力发展到更高水平的推动下,各国或各经济主体为追逐经济利益的最大化而使其社会再生产的各个环节和各种资本形态的运作超出国界,在全球范围内运行的过程。加入WTO之后,我国和世界各国的商品双向交流日益频繁。据世行预测,中国的对外贸易份额将会在2 0 2 0年达…     

职业教育的课程改革

不论职业教育不是培训，都要求学生在学习后能胜任某一项职业（工种、崩位）的工作，具备该职业范围所需要的知识、技能、能力等素质。有关部门据此制定各类人才的专业培养目标，并通过设置课程予以落实。课程设置后．往往需要进行课程改革，其目的既为了提高教学质量。又为了提高教学效益。让学生学得更高一些．更好一些。当课程设置和培养要求出现不一致时。必须进行课程改革；当社会经济发生变化，     

突出就业导向 深化课程改革

随着国家对职业教育的高度重视,就业市场对技能型人才的大量需求,职业教育的发展形势越来越好。作为职业教育烹饪专业的教师,如何在激烈的市场竞争中形成自己的办学特色,为社会培养高素质技能型人才,是我们重点研究的课题。