共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
董裕华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(4):9-13
学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理。实施学校人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境。 相似文献
2.
吕建 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4)
学校人本管理是一种以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为出发点和归宿点,把人作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,为实现学校目标和学校成员个人目标而进行的学校管理.实施人本管理,就必须建设团结协作的领导班子,营造干群融洽的工作氛围,建立配套完善的动力机制、目标机制、约束机制、保证机制、竞争机制,满足全体师生员工的合理需求,积极打造健康向上的学校文化,努力创设宽松和谐的学校人际环境. 相似文献
3.
学校内部管理机制是学校系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系,分工合作,协调耦合,从而形成特定功能并高速实行学校管理目标的运行轨迹和活动方式.中小学内部管理机制的创新是建立在坚实的理论基础和充分的实践基础之上,对于加强学校管理,提高教育质量起着至关重要的作用.中小学内部管理机制的创新应建立起学校内部管理的组织协调机制、目标导向机制、激励竞争机制、评价反馈机制、监督制约机制. 相似文献
4.
5.
近年来,急剧的社会变迁使学校面临更加复杂多变的社会环境,学校危机管理由此成为一个亟需研究的课题。而网络媒体的兴起与拓展,给学校危机管理带来了全新的机遇和挑战,引发了众多学校危机事件。本文在分析危机管理4R模式的基础上,探讨了网络媒体对学校危机管理影响,结合有关典型案例进行了深入剖析,为此学校要高度重视热点敏感领域的网络舆情,妥善应对,建立健全在网络媒体环境下危机管理的缩减与预警机制,完善网络媒体环境下危机管理的应对机制,提高网络媒体环境下危机的恢复和评估机制。 相似文献
6.
精细化管理是学校管理的核心工程。它可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式,确保管理高效、准确、到位,提升学校工作开展的效率和管理水平,形成带动学校良性发展的健康机制。本文简要谈谈对学校精细化管理的认识及感想。 相似文献
7.
学校安全管理与学校安全教育、学校安全制度,共同构成了学校安全工作的基本概念,清楚学校安全管理,学校安全教育、学校安全制度内涵和外延以及关系,是全面贯彻学校安全管理办法,建立学校安全预警与救助机制,提高学校安全工作有效性的前提。 相似文献
8.
学校安全管理与学校安全教育、学校安全制度,共同构成了学校安全工作的基本概念,清楚学校安全管理,学校安全教育、学校安全制度内涵和外延以及关系,是全面贯彻学校安全管理办法,建立学校安全预警与救助机制,提高学校安全工作有效性的前提。 相似文献
9.
李青 《中国职业技术教育》2007,(24):43-44
传承学校"工学结合"历史,我校在"三高一创"办学理念的指导下,以提高就业质量、打造学校品牌为基点,构建人才培养特色创新机制与质量管理责任机制,对重点关键问题采取三三制的管理措施,即实施一个基点、两种机制、三三制管理的"工学结合"教育管理体制,保证了学校的可持续协调发展。 相似文献
10.
李跃辉 《四川教育学院学报》2006,22(6):71-72
随着传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制厦的约束已经不能成为学校管理模式的重心,学校管理尚须以人为本,将科学管理与人本管理相结合。权力经验管理与学术管理相结合。 相似文献