简谈提高课堂效率的核心——注意力

在当今教育提倡增效减负的这一背景下，要提高课堂教学效率，首要的核心问题是如何使学生有良好的注意力．而保持其良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，进而在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户．门户敞得越大，我们学到的东西就越多．但一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入．     

六成学生上课注意力不集中

近日，中国关心下一代工作委员会事业发展中心公布了一项在全国八大城市的调查结果．显示有六成多学生上课无法集中注意力．这与学生睡眠不足、学习时间过长，及课堂内容乏味有密切关系。     

养成注意习惯 实现有效教学

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。当人们的心理活动有选择地指向一个对象,而不理会其他对象时,这就是注意。注意力集中,大脑皮层产生相应的优势兴奋中心,同时将其他部位相对处于抑制状态,进入优势兴奋中的事物,就被及时并清晰地感知、理解和记忆;注意力不集中,大脑皮层出现多个兴奋中心,相互干扰,影响学习。     

小学数学学困生陋习形成的原因及转变策略

每一个班都有一部分学生,他们缺乏学习数学的兴趣,成绩落后,上课无法集中注意力,主要原因就是一些不良习惯引起的,他们要想学好数学需要培养良好的学习习惯。     

农村小学语文课堂中学生注意力的培养

要想增强教学效果,提高学生的语文学习成绩,就必须集中学生的注意力。否则,教者有意,听者无心,教学便无法进行下去。对学生来说,注意力是保证他们顺利学习的前提。注意力集中的学生,学习成绩好。反之,经常在课堂上不集中注意力的学生,学习成绩往往不好。     

在语文教学中如何集中学生的注意力

<正>注意力在孩子智力的发展过程中扮演着十分重要的作用。众所周知,小学低年级学生由于生理和心理等各方面的原因,致使学生在课堂学习中注意力无法集中或只能短时间集中。这是我们小学低年级教师在课堂教学中,所面临的一个常见的,也是必须想办法解决的问题。今天我们来探讨小学低年级语文课堂教学中如何集中学生的注意力。小学低年级学生在语文学习中注意力缺失有以下几个方面的表现:1.经常不注意细节,粗心大     

谈小学英语课堂教学中学生注意力的培养

如果学习时学生注意力分散,心不在焉,就很难集中在一定的学习对象上,就会导致视而不见、听而不闻的现象发生,也就不能很好地感知和认识教材．所以,在教学过程中,我们应采取多种有效方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效益。     

如何通过培养专注力来提高学生的语文素养

专注力又称注意力,指一个人专心于某一事物、某一活动时的心理状态。法国生物学家乔治·居维叶说:"天才,首先是注意力。"的确,在我们的学习过程中,专注力是打开心灵的门户。语文是一切学科的基础,它要求学生在学习过程中集中所有感官进行"听、说、读、写"训练,积累知识,形成技能,培养语感。专注力一旦无法集中,心灵的门户就会关闭,一切有用的知识信息就无法进入,《语文课程     

防止遗志的几点做法

防止遗志的几点做法１．集中注意。集中注意力所引起的大脑皮层的优势兴奋区内，新的神经联系最容易形成。所以。在学习时要保持高度注意力。２．避免疲劳。学习时间长了大脑就会由兴奋转为抑制，工作效率就会降低。一般连续学习一到一个半小时，就应适当休息一下，也可改...     

学生注意力不集中原因和对策初探

注意力不集中是学生中常见的现象,也是导致学生学习困难的主要原因．本文作者结合长期进行心理咨询师和一线教师的工作经验．从帮助注意力不集中的孩子角度出发,分析了学生注意力不集中的原因,并提出了一些可行性对策。     

少儿钢琴教学与注意力集中训练

少儿在学习钢琴的过程中．容易出现注意力不集中、学习热情难持久等问题。鉴于此．教师应注重渗透注意力方面的训练,以使幼儿集中精力于学习上,增强学习效果。     

浅谈幼儿注意力的培养

<正>注意力是将心理活动集中于一定对象的能力。注意力集中能力的强弱直接决定了幼儿成绩的好坏,直接影响了幼儿学习效果的优劣。集中幼儿的注意力,可以有效地进行课堂教学。提高幼儿注意力的集中能力,不仅能使幼儿有效地学习,还能养成良好的学习习惯,培养良好的人格品质。一、关于注意力提出的问题大班幼儿大多六七岁,相对于中班和小班,注意力已经有明显的发展,但是仍然还有个别的幼儿发展的比较慢。比如我     

高中思想政治课堂如何提高学生注意力的探索

在高中思想政治课的学习中,当学生的注意力集中在某一事物时,就会思考、探索;当学生的注意力分散、心不在焉时,就会对学习对象充耳不闻、视而不见。因此,教师应采取多种方法提高学生注意力,激发学生学习兴趣,提高教学效率。本文探索如何提高学生的注意力,激发学生学习兴趣。     

重视形象引导集中学生注意力

在语文教学中,运用形象化教学方式,指导学生从有意注意转向无意注意,激发其自觉地集中注意力,这对于组织教学,提高质量,具有十分重要的意义. 一、以鲜明独特的教学风格,集中学生注意力 语言的形象化是将学生注意力集中的重要手段.当注意力集中时,学生的大脑只有一个学习兴奋中心,注意力不集中时,大脑中就有好多个兴奋点,它们之间相互干扰,学习效果就差.在教学过程中,要使学生专心,教师要通过形象化作导向,教师向学生叙述事实材料,描绘对象,要生动活泼,富于魅力,防止非课堂因素进入大脑,使学生分散注意力.     

浅谈低年级学生注意力的培养

学生注意力是智力的重要组成部分。如果学习时学生注意力分散,就很难集中在一定的学习对象上,也就不能很好地感知教材,所以,对于低年级学生而言,培养他们的注意力尤为重要。因此,在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力,努力提高课堂教学效果。     

物理课堂教学中如何集中学生的注意力

注意力是学生心理活动对一定事物的指向与集中．在课堂七也就是对上课教师讲授内容的指向与集中．学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因．如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生与课堂内容无关的思想杂念而导致分心．在课堂教学的实践过程中，笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试．     

政治课堂上如何培养学生的注意力

学生如果对学习积极参与,注意力就会很高,学习注意力关系到教学质量的成败．是检验政治课堂教学成功与否的关键。政治教育理论性比较强的学科可引导学生的学习动机．端正其学习态度,激发其学习兴趣,因此在课堂教学中,如何集中学生的学习注意力是每一位教师都非常关心的问题。     

构建其乐融融的小学语文课堂

小学阶段的学生兴趣极不稳定,随时会因为某件芝麻大的小事或某个让人匪夷所思的原因而改变自己的兴趣。对于语文教学来说,这是一个机遇也是一个挑战。兴趣是最好的老师,正因为学生的兴趣还不稳定,因此教师可以趁机给学生施以正面积极的影响,取代学生原有的消极因素,让学生喜欢语文学习。小学生最喜欢热闹的环境,因其意志力低下,上课时思想很容易开小差,注意力无法集中。构建其乐融融的语文课堂,通过改善课堂氛围来集中学生的注意力,有利于培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性。     

注意你的注意力

症状与表现经常感到厌烦.对什么都不感兴趣.注意力维持时间很短.上课时,目光游移不定,心思不定,不知自己在想什么,也不知老师在讲什么.无法把注意力集中到课堂上来。当转移环境或环境嘈杂时,亦呈现分心现象,无法正常学习。     

用“注意!”破坏的注意力

如果希望孩子集中注意力,就不能总是去打断他自然发展的注意力。 有很多家长来找我咨询,问题是孩子学习时不认真,注意力不集中。有的孩子已经上高中了．有的孩子才上小学,甚至还有幼儿园里的孩子,是老师要家长带着孩子来“看病”的,因为孩子上课时注意力不集中。