“一球一操”背景下幼儿园开展啦啦操运动的可行性分析

本文采用文献法、问卷法、数理统计法等对安徽省幼儿园啦啦操开展现状进行调查,分析"一球一操"背景下啦啦操走进安徽省幼儿园存在的问题,并找出影响因素,提出合理的对策和建议,为啦啦操在安徽省幼儿园推广普及提供一定的理论依据.     

围绕“球”开展体育活动

<正>球是孩子玩耍,开发智力、训练动作的协调能力,提高反应敏捷度的好东西,大多数孩子都喜欢球。玩球是游戏活动中必不可少的项目,所以围绕"球"开展体育活动是个不错的选择。球类活动的开展不仅给孩子带来了极大乐趣,而且在游戏的乐趣中训练了儿童的头脑反应、眼手协调能力。我们不断创新总结,让孩子们有了更多的游戏伙伴,也让孩子们在融合中体验到了乐趣。一、开展玩球活动的具体方法1.给幼儿充足的自由探索空间。     

幼儿园开展本土民间艺术教育活动初探

本土民间艺术教育是幼儿素质教育中不可或缺的重要内容,是促进幼儿素质全面发展的有效途径之一.本文从幼儿园开展本土民间艺术教育活动的内容选择、实施途径、有效促进幼儿的发展等三方面进行了详尽的阐述.     

农村幼儿园开展区域活动策略初探

正农村幼儿园的区域活动,简单地说就是小组或个别活动。就其活动特点与其他教育形式相比,其更能体现出当前幼儿园所倡导的个别化教育的理论,更有效地促进每个幼儿在原有水平上的发展。这就要求幼儿园要给幼儿自由的游戏时间、空间,自主的游戏氛围,丰富的游戏材料,以及有效的指导策略,才能实现幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我积累的愿望。一、在改变教育观念上下工夫如何树立正确的幼儿教育观,并实现从理论     

“以师为本”开展幼儿园教研活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》充分肯定了教师在幼儿发展中的作用,对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。教师是从事教育的专业人员,是实施教育的主体,没有热爱教学的教师,就很难有热爱学习的幼儿,没有教师的教育创造,就很难有幼儿的创造精神。因此,只有教师自     

“三结合”有效开展幼儿园数学活动

提高幼儿园数学活动的学习效果,教幼儿学会解决日常生活中简单的数学问题,应采用正确的方法和灵活多样的形式,紧密结合现实生活、数学区域创设和幼儿的学习特点,使抽象的数学概念具体化、形象化。     

幼儿园户外体育活动的有效开展初探

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:健康的教育质量,对幼儿一生的发展产生决定性的作用和影响。幼儿健康教育具有不可替代的教育价值,体育活动是幼儿园健康教育课程内容的重要组成部分。因此,幼儿园应积极有效地开展幼儿户外体育活动,促进幼儿健康发育、快乐成长。文章从幼儿园户外体育活动实施前、实施过程以及实施后三个阶段入手探讨幼儿园户外体育活动实施的策略。     

河曲县开展幼儿园“送培下乡”活动

近日,河曲县教育局精心组织,集中开展了农村幼儿园“送培下乡”培训活动。与会人员分别听了专家关于培训的目的意义和“关注幼儿心灵家园、关注教师心理健康”“幼儿园教育活动设计的基本模式”的专题讲座。其后,参训教师观摩了省、市保教能手展示的活动,并完成了问卷调查。     

幼儿园“角色化”美术活动构建初探

<正>"角色化"美术活动是指孩子以自由开放的美术活动区为主要活动场所,在一定"角色游戏"的伴随下,创造性地选择和运用各种美术操作材料,富有个性地表现美术作品,并将美术作品有效分享运用的一种美术活动。它的结构包括"创意美工活动"和"快乐分享活动"两部分:"创意美工"指孩子运用各种材料作美工创作;"快乐分享"体现为孩子对所创作作品的有效运用。     

幼儿园“大带小”教育活动初探

在我国,绝大部分幼儿园是以年龄大小作为分班的依据的。这种分班形式有利于教学大纲的实施;在以往,它也是和我国多子女的家庭结构和邻里群居的社会现实相适应的。但是,随着独生子女增多,独门独户的公寓式住房大批兴建,幼儿与不同年龄的孩子一起生活和交往的机会越来越少,因此也就越来越缺乏这方面的“经验”和“教训”,欢乐和痛苦。这不     

有效开展幼儿园家长开放日活动的研究初探

幼儿园应与家庭密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条 件,形成教育合力,保证幼儿的健康成长。目前,家长开放曰在 幼儿园开展得轰轰烈烈,成为家园联系的一项重要内容’但同 时家长开放日中也存在一些问题,成为困扰家长和幼儿教师的 难题。因此,有效提高家长开放日质量,使家长开放日成为更 好的家园联系平合,促进家园合作,具有非常重要的现实意义。     

浅谈幼儿园如何开展“小手拉大手”活动

小手拉大手活动,就是幼儿教师组织的一个亲子活动,其活动目的就是让幼儿引导家长投入家庭教育的角色之中,让家长对幼儿的关心多一点,从而促进幼儿快乐健康的成长。那么如何开展小手拉大手活动,让幼儿引导家长投入到家庭教育的角色中呢?就此浅谈一下自己的观点。     

有效开展幼儿园“做中学”科学教育活动

<正>幼儿园"做中学"的科学教育目标是:让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想、动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,获得初步的探究能力;培养幼儿的科学态度、科学精神和科学的思维方法,使他们初步形成科学的世界观。为促进幼儿的全面发展,把幼儿培养成为具有良好的科学素养的公民打下基础。它是幼儿发现和获得知识的一个重要的过程,在这一过程中如何注意培养幼儿的学习兴趣和发展幼儿的创造性思维,是能否实现上述科学教育目标的关键所在。在幼儿园如何使"做中学"科学教育活动有效开展,谈一些初步实践经验与体会。     

幼儿园科学活动初探

幼儿园科学教育是一种启蒙教育,重在培养孩子学科学、爱科学的兴趣。科学活动中,幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围的物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案,获取广泛的科学经验,发展智力和好奇心,感受     

幼儿园科学活动初探

幼儿园科学教育是一种启蒙教育,重在培养孩子学科学、爱科学的兴趣。科学活动中,幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围的物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案,获取广泛的科学经验,发展智力和好奇心,感受自己的能力和成功,产生学科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。     

幼儿园区域活动初探

区域活动作为幼儿园活动的主要形式,能够促进幼儿社会性的发展,有利于幼儿之间的交流,发展幼儿的优势智能.增强幼儿的自信心.教师应该为幼儿创设适宜的环境,进行恰当的指导,使区域活动最大效度的发展作用.     

幼儿园分区活动初探

两年前,为了能使不同水平的幼儿都能在自己原有基础上获得发展,我园在反复学习《幼儿园工作规程(试行)》的基础上,改变了传统的课程教学形式,开展了分区活动。下面拟对这一活动形式作简单介绍。一、开展分区活动的原则1.教师制定活动目标时,首先考虑目标的全面性,使幼儿在一定时期内在身体、在认知、在社会性等方面都得到发展。2.全班幼儿在某一方面发展不可能是一样的,存在着差异性,不同幼儿有不同的起点。此外,某一幼儿在不同方面的发展也可能是不一样的。因此,为了