谈高考对能量观点的考查

一、趋势与展望2010年全国高考理科综合测试对能量观点的考查,综合性强,灵活性高,推陈出新,对传统经典题型进行拓展和变形,对物理情景巧妙构造,突出了以能力立意,知识为载体,着重考查学生的审题能力、逻辑思维能力、构建物理模型的能力以及分析与解决物理问题的能力.     

语文：主干知识备忘录

纵观近几年的高考形势,无论是自主命题,还是国家命题,抑或部分省份联合命题,其权威性都是来自国家考试命题中心,必须通过国家考试命题中心检验,试题方能使用。因此,高考试题必然会保持相对稳定的态势。考生一定要消除对高考的神秘感、紧张感,按照常规的节奏从容备考、科学备考。     

动量相关知识的理解和应用

自从2017年高考将选修3-5模块纳入必考范围,在近三年的高考试卷中出现的考查动量相关知识的试题涉及的考点包括动量和冲量的基本概念、动量定理和动量守恒定律的基本内容,以及碰撞和反冲遵循的基本规律等。应用动量相关知识求解物理问题需要在深刻理解并熟练掌握基本概念和规律的基础上,结合动能定理或机械能守恒定律,灵活选用定理、定律完成解答。下面举例说明。     

动量、机械能的比较及其综合运用

动量定理与动能定理，动量守恒定律与机械能守恒定律是高中物理的重点和热点，同时也是高考中考查的重点．找出它们的相同点和不同点，对我们应用这些定律解题有很大帮助．     

2004年高考理综卷(浙江)生物试题评价及分析

试题着重考查了学生对生物学知识的理解能力、推理能力及实验分析能力，纯识记性内容很少。体现了《2004年理综考试说明》中所提及的5个方面的能力要求。     

2012年全国高考江苏物理卷评析

2012年高考中,江苏是全国少数几个进行物理单科考试的省市之一(其他还有上海与海南).认真分析2012年高考江苏物理卷(以下简称"试卷")的命题特点,对于指导高中物理课堂教学、提高高考物理复习的有效性与针对性,具有积极意义.一、整卷分布合理,突出主干知识试卷单独考查物理1模块3题,共16分,占总分的13.3%(若包括后继模块考查中涉及的内容,物理     

高考物理实验考试分析

物理实验在高考物理试卷中所占比例约为13％,命题重点为力学实验和电学实验．《考试说明》要求掌握的力学实验有6个（研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律）,电学实验有5个（测定金属的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内阻、练习使用多用电表、传感器的简单使用）．     

新理念 新趋势——2008年高考理综试卷(江西卷)物理试题分析评价报告

2008年的全国高考理综试卷(江西卷)物理试题,有一个新趋势,那就是增设了探究性试题、开放性试题。探究性试题,是与课程标准中的探究性学习相一致的,是新课程新理念的体现。不仅使用新课程教科书的省     

从四方面入手,做好高三物理复习

一、紧扣教材内容、理清知识结构学生一般不太重视课本内容,不重视基础知识、基本概念和基本规律。而基础知识的复习首先要从教材出发,立足于基本概念、基本规律。第一轮复习要求学生必须提前预习,搞清这节课要复习的内容,对即将要讲解的内容哪些搞清了,哪些没有搞清,使     

更加注重真实、综合能力的考查——2023年高考英语全国卷的新动向

2023年英语高考全国卷继续探索新课标背景下英语考试命题理念与技术的改革,考试内容和形式等方面都有新思路、新举措。特别是应用文写作试题的开放性、真实性等方面,表现出了本质的变化。这些试题不仅考查了学生用英语进行书面表达的能力,而且考查了学生分析问题、解决问题的能力,同时还考查了学生在历史文化知识方面的储备、学生主动学习和掌握新技能的积极性。这种考试理念有利于引导学生在英语学习过程中注重培养信息处理能力、思辨能力和创造性表达自己的观点和想法的能力。     

立足主干知识 注重能力考查——2008年高考理科综合卷（全国卷Ⅰ）化学试题评析

2008年辽宁省高考理科综合试题采用的是全国卷Ⅰ,今年高考是辽宁省实行新课程改革前最后一年高考,也是辽宁省连续三年在理科综合科目上采用全国卷．今年的化学试题以能力测试为主导,考查了学生对化学基础知识、基本技能的掌握以及分析、解决具体问题的能力和方法．     

2008年高考(北京卷)理科综合物理试题分析

2008年高考已经落下帷幕,纵观今年北京高考物理试题．符合2008年《考试说明》中的命题指导思想,试题设计稳中求新,注意联系实际,难度适中．在总体上保持与2007年稳定的基础上,加大了改革的力度,     

生物：主干知识集中，必修调整明显

纵观近3年的辽宁高考生物试卷,体现出《课程标准》的命题思路。试题结构和题型较为平稳,考查内容上立足于《考试说明》。下面对近3年考点分值分布情况进行统计与分析。     

综合探究实验命题形式分析

《考试说明》中对学生“三大”能力要求之一就是化学实验与探究能力,要求综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题．具体来说就是学生能根据实验试题要求设计、评价或改进实验方案,     

政治高考中如何调动和运用知识

根据政治考试说明的要求,考生要具有“调动和运用知识”的能力。调动和运用知识实质是考生在理解、整理试题提供的信息后,根据试题创设的情境,在已有知识储备中有针对性地甄选出合适的知识,并将之组织、运用到解答问题的过程中。     

“机械能”高考试题分析

“机械能”这部分是物理的主干知识,是力学的重点知识,是历年高考的必考内容。下面我们就一起来归类分析近些年的高考试题。解析：物体重力势能的减少等于重力对物体所做的功,与是否有阻力无关,所以选项A错误;选项B的说法就是动能定理,所以B正确;如果只有物体克服重力做功,运动物体动能的减少量一定等于其重力势能的增加量,如果没有上...     

2008年全国各地高考力学试题特点分析

二、2008年全国各地高考力学试题特点分析1．突出对学科主干知识的考查2008年全国各地高考力学试题以学科的主干知识为主,从概念上看主要考查：力、功、波;从运动形式上看主要考查：匀变速直线运动、平抛或类平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动（波动）;从规律上看主要考查：牛顿运动定律、动量和机械能守恒定律．     

夯实基础 注重渗透——2005年高考理科综合试题分析及应对策略

一、试题概况 2005年全国高考广西采用的理科综合试题，严格按《考试大纲》规范。客观题主要有选择题和填空题两种题型（见下表）：     

回归基础·突出主干·彰显能力 2011年高考理综福建卷生物试题特点评析及教学建议

<正>2011年高考已落下帷幕,分析2011年高考理综(福建卷)生物试题,我们能明显感受到渗透在试卷中的新课程理念,领悟到浓郁的新高考地方气息。2011年高考试卷重视对考生生物科学素养的考查,坚持以能力测试为主导的命题思想。试题设计突出原创性和科学性的命题特点,同时兼顾平稳过渡与适度创新     

充实知识储备 提升探究能力——高考探究题备考策略

探究题是近几年高考试题中出现的一种新题型,2010年几乎每一套高考语文试题中都有探究的因素,主要分布在文本阅读类试题中。《考试说明》对这一考点表述为：