让爱常驻学生的心田——在教学中渗透爱的教育

教育是一个充满爱心的事业。在一定程度上讲，教育事业首先要求我们爱学生，著名的儿童文学作家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切。”要想培养刚刚进入小学的学生懂得爱老师、爱同学、爱长辈，懂得爱学校、爱社会、爱大自然，懂得用自己的爱去关心他人，学会宽容、理解、[第一段]     

爱的表情

5月5日 星期五 我们是祖国的花朵，在家，长辈们的贴心关怀，在学校，老师们的谆谆教导，使我们健康快乐地成长。面对这些满满的爱，我们应该学会感恩，并且去爱别人。     

爱

爱,有很多种,有父母之爱、朋友之爱、长辈之爱……现在我就讲讲父母之爱。当你受到挫折时,是谁一直在一旁安慰你、鼓励你?是父母!当你     

爱的呼唤与传递——《谈谈爸爸妈妈对我的爱》口语交际教学设计

设计意图通过本次口语交际,引导学生在生活中感受长辈的爱,并以多种实践的方式引领学生留意人们对爱的表达方式,让学生尝试表达自己的爱,培养孩子孝敬长辈的意识,做一个孝顺父母、热爱家庭的好孩子。教学过程一、导入课题,激发兴趣初步感知整组文本:《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》。师:父母之情、兄弟之情、朋友之情,都是人间美好的感情。这些美好的感情犹如甘泉滋润了我们的心田,如同明灯照亮了我们前进的道路。世上的爱有千万种,但有一种爱最无私,它不要求你的回报,只要你过得好,这种爱的就是母爱,就是…     

小班“爱父母、爱长辈”教育的实践与效果

小班“爱父母、爱长辈”教育的实践与效果吴颃琛如何对幼儿进行爱祖国教育呢？根据我们多年来的实践，我们认为，对小、中、大班分别进行爱家庭、爱家乡、爱祖国的系列教育，在小班以“萌发爱的情感”为主线，按计划循序渐进地系统地开展多种形式的教育活动，帮助幼儿在认...     

特别推荐——我没说我爱你

亲情常常是润物细无声，流淌在人的心中，长辈默默地为子女付出，子女默默地感激长辈，心有灵犀之间，就顿现温暖的情谊。能够把这种情感细腻地表达出来，是相当不容易的，而这一篇《我没说我爱你》，在这方面表现得很出色，很值得推荐。     

爱在这里闪光

省优秀教师汤金明是江西省永新师范语文教师。他几十年如一日，兢兢业业于自己的工作岗位，敬业，爱业，爱学生。而今虽已年过半百，但始终如一保有一颗年轻、热情、慈爱的心，是一个深受学校欢迎、学生爱戴的好老师，好班主任。　　做为一个成功的班主任，汤老师有一套独特的管理方法和工作经验。他认为：应把自己所有的时间和感情都倾注到学生身上，关心他们的学习和生活，洞悉他们的思想内心，了解他们的个性特征，学生才会接近你，信任你。我们脑子里应有一本全班同学的档案，这样才能更好地把握学生，有针对性地教育学生。作为一个长辈…     

别让你的爱白白流逝

父母爱孩子固然不是为了得到孩子的报答,不是为了向孩子“索取”爱,但是我们应该尽量让孩子感受到父母对自己的爱,让他们知道自己的幸福生活是建立在父母及其他长辈的辛勤劳动之上的,让孩子知道应该用自己的行动给父母长辈带来一些快乐。比如:自己能做的事自己做,不烦大人,帮助妈妈爸爸做些力所能及的劳动等。有些事情看来虽小,例如妈妈摘菜时,孩子给妈妈搬个小板凳,爸爸下班回     

长辈的爱

刚才的两篇文章都是谈关于长辈的爱的,这里说说我的看法。第一篇是《我这一辈子》。文章所写人物的年龄跨度非常大:从三岁到七十岁。每一个年龄层都有袒护者和被袒护者。不容置疑的是:袒护者袒护他们眼中的年轻的不懂事的没经验的晚辈,都是出于对他们的爱。但这爱是不正常的,是溺爱了。     

爱的协奏曲——给我爱的和爱我的学生们

当一个好老师最基本的条件是什么?回答肯定而明了，那就是拥有一颗爱学生的心。因为教师只有用自己的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界，对他们进行有的放矢的教育。如果让为人师的我们扪心自问：你爱学生吗?回答也是肯定的：为了学生，我们呕心沥血；为了学生，我们废寝忘食；为了学生，我们……可是，我们的爱，学生知道吗?他们接受吗?他们同样爱我们吗?回答或许就不那么肯定了。有些教师不是常常哼唱那首“其实你不懂我的心”吗?我想，这恐怕就是那种由于自己对学生的爱不为学生所理解和接受而产生的遗憾又无奈…     

以爱为主线 串起高尚的人格

要使学生在以后的生活中获得真正的幸福,使他们以最大的热情为祖国的建设作出贡献,一种行之有效的方法是:以爱为主线,串起高尚的人格。就是要培养学生有一颗纯正的爱心。 一个孩子从呱呱坠地起就接受父母、长辈、亲朋的关心与爱护,因此意识到“我”之重要,从而     

爱的呼唤

一个班级能否建设好，在很大程度上取决于班主任的工作态度、工作方法和管理能力的强弱，而贯穿于其中的关键是班主任要以“爱”作为工作的核心。班主任只有真心地去热爱每一个学生，才能使学生“亲其师”、“信其教”，才会换来学生对自己的爱的回报，才能唤起学生对学习的爱，对生活的爱，以及对他人的爱。     

用爱培养爱

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。教师热爱学生，学生才能热爱和信任教师，进而与教师亲密合作，这样，教育成功就有可靠的保证。那么在“用爱培养爱”的教育过程要注意哪几个方面呢，下面就此谈谈自己的见解。     

爱学生，爱英语

在小学英语教学中，一节教师精心设计的课却不能赢得学生的喜爱，只因小学生相对缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，爱活动、爱玩、爱唱、爱表现，坐不久，爱游戏，现行PEP教材的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，在实施知识目标的同时，渗透情感目标的实施。以下我将谈一谈如何激发学生的情感。     

如何爱学生

经常读到“热爱学生如何重要”的文章，启发我思考如何爱学生的问题。爱是前提，会爱则是爱的保证。爱学生既是理论问题更是实践问题，会爱是实践“爱的教育”的一个重大课题。     

爱的魅力

爱的魅力吉林省双辽县玻璃山中学张云峰教师教育学生的方法有千条万条，首要一条是给予学生一片真挚的爱心。亲密友爱的师生关系是促进教学过程顺利进行的润滑剂。爱是一团火，能熔化学生心灵上的寒冰；爱是一种能量，能激发学生奋勇向前的勇气；爱是航标灯，能指明学生前...     

爱是教育的基础

爱是奉献。奉献是爱的真实内容，也是爱的最佳体现。教师对待学生，要像对待亲生骨肉一样，把爱的雨露洒到每一个学生的心田。教师心中时刻装着学生，学生心里才有教师。尤其是对待有问题的学生．更要倾注无私的爱。惟有爱，才能唤起他们奋发向上的信心和勇气；惟有爱，才能冰释其心底积沉的自卑；惟有爱，才能鼓舞他们大胆寻找失落的绿洲……     

班主任的爱与严

许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究的问题。[第一段]     

浅谈师爱

只有“亲其师”才能“信其道”，教师只有多给学生一些“爱”，才能用“爱”激发“爱”。在教育学生的过程中，“爱”学生要掌握好温和与严厉的尺度，还要关注学生的个性和心理特征。作为一名人类灵魂的工程师，就应该给予学生更多的爱。     

用爱滋养学生的心灵

教育是爱的事业，没有爱，就没有教育，爱是打开学生丰富内心世界，启迪学生心灵和智慧的钥匙。用爱滋养学生的心灵，教师需以“平等的身份对待学生，良好的心态审视学生，积极的态度评价学生，以成功激励学生”。