计算机辅助视阈中的国外外语教师教育——兼评《CALL环境下的教师教育》

外语教师教育是外语教学中的关键问题之一,本文通过对《CALL环境下的教师教育》一书的评析,展示了国外CALL环境下教师教育的模式、职后教师发展的途径等方面的理论和实践成果,探讨了现代教师发展的环境、教师发展与CALL的关系,认为CALL应该作为外语教师教育中的一种重要的途径和内容,希望此书对国内的外语教师教育有所帮助.     

试谈计算机辅助外语教学

CALL(ComputerAssistedLanguageLearning ,简称CALL)系统 ,即计算机辅助外语教学是外语教学发展的新趋势。CALL指在语言的教学中使用计算机作为辅助 ,教师在教的过程中使用计算机按序展示教学内容 ,并监控学生对内容所作出的反映是否正确 ;而学生学习时 ,也使用计算机监控自己的学习进程 ,以便直接学习适合自己的课程或查找资料等。从教学法的角度来看 ,CALL系统属于应用语言学的分支。它与传统教学模式有着本质的不同。传统教学方式侧重教师的教 ,强调通过教师的最佳教法收到最佳的教学效果 ,而CALL注重引导学生借助计算机来学习…     

基于CALL的外语教学的整合创新

CALL是现代信息技术与传统外语教学整合的产物。它借助于计算机强大的信息处理功能,帮助、模拟抑或替代教师执行部分外语教学任务,在改进教学质量和提升整体教学效率的同时,不仅从外在形式和具体手段的运用上改变了传统外语教学,更是从教学理念、培养目标、课程设计和知识传递的过程等更深层面,赋予传统外语教学以全新的内涵。如何基于CALL层面对教师角色、教育资源、课程设计、教学方法进行整合创新,是广大英语教育工作者必须进行积极探索的新的课题。     

海南本科院校《大学英语》教师计算机辅助英语教学认知现状调查研究

教师是计算机辅助英语教学(简称CALL)环境下不可或缺角色,教师对CALL的认知对其应用CALL有一定影响。以海南某本科院校为研究个案,调查了该校《大学英语》教师CALL认知现状,并基于研究结果得出以下启示:教师应从自我认识上转变,提升对CALL的认识,并有意识主动学习CALL的相关教学教法及技能;高校应尽快出台有效激励政策或措施,帮助教师更好认识CALL并适应CALL环境下教学;高校应加强软硬件尤其是软件设施建设,尽快组建一支由专业教师和计算机专门人才组成的外语教学软件开发队伍。     

浅析基于CALL的大学英语课堂教学

CALL是现代信息技术与传统外语教学相整合的产物,它把握了语言学习的特点,同时借助计算机强大的信息处理能力,为外语教师的教学及学生的外语学习带来了很大便利。本文在对CALL进行概念界定及发展历程分析的基础上,分析CALL对于大学英语课堂教学的促进作用,总结CALL的优势及合理利用CALL的必要性。     

教育用日文输入学习自测系统的开发及应用CALL

<正> 一、CALL的现状与外语教学 随着计算机技术的发展和普及,各种计算机辅助教学软件大量涌现,对各学科的教学起着很大的推进作用。在外语教学中,基于各种OS的CALL软件的开发及普及应用,对提高外语教学质量效果尤为明显。一方面,丰富了外语教学手段,特别是多媒体CALL,图文并茂,使单调、乏味的课堂外语教学有声     

计算机辅助语言教学对英语教学的推动作用

信息技术的发展和计算机的应用已经对外语教学产生了巨大影响。计算机辅助语言教学(Computer Assisted Language简称CALL)是外语教学发展的新趋势。它与传统教学模式有着本质的不同。传统教学方式侧重教师的教,强调通过教师的最佳教学收到最佳效果,而CALL可以用来设计全新的整体教学过程和交互性、个性化的训练方式,它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体,促使教师对教学构想产生新的创意,促进教学过程发生根本的变化,促使学生改     

CALL与教师对学生自主学习的促进

计算机辅助语言教学(CALL)是目前外语教学与学习实践中最具创造性的领域之一。随着计算机技术的发展,它不断为学习者提供新的学习方式,提高学习者的外语熟练程度,有助于学习者的自主学习。然而,或许是由于CALL与学生的自主学习相联系,近年来的CALL的研究者很少或没有提及教师在     

CALL软件设计——可操作的步骤

计算机辅助外语教学所面临的一个问题是软件数晕的匮乏和质量的欠缺.要解决这一问题,需要更多的外语教师参与到软件设计中来,以制作更多能克服商业软件内在不足的CALL软件.然而,关于CALL软件设计的研究、特别是可资操作的步骤特别少.在已有CALL软件设计理论基础之上,根据在设计15张CALL光盘中所积累的第一手经验,把CALL软件设计提炼为3个阶段、11个具体的步骤,供广大外语教师参考.     

国内外CALL研究概论及其学科化发展趋势

中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学（Computer-Assisted Language Learning,CALL）研究的借鉴和启发。从库恩范式（Paradigm）概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。     

建构主义与网上BBS英语写作课程研究

计算机和网络技术与教学的结合，给教育注入了新的活力。特别是计算机与外语教学的紧密联系，即计算机辅助外语学习（Computer Assistred Language Learning，简称CALL）为外语教学提供的更为崭新的教学手段和方法，已成为外语教师关注的焦点。     

探讨计算机辅助语言教学（CALL）模式下教师的新任务

随着社会的发展与进步,当今外语教师所肩负的任务也越来越多样化。20世纪70年代,计算机开始介入教育领域,特别是计算机与外语教学的紧密联系,即计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning,简称CALL）为外语教学提供了崭新的教学手段和方法,同时也对外语教师的任务有了新的定义。本文依据建构主义学习理论,提出在CALL模式下,教师的主要任务是在计算机和网络的协助下为学生创造理想的建构主义学习环境。本文还向读者具体说明了完成这一新任务可以采取的措施和手段,如分组教学,创建网络平台等。     

信息技术与高中英语教学

信息技术时代的到来,对高中英语教学提出新的要求。因此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法,是广大中学英语教师面临的一个新课题。计算机辅助语言教学(Computer Assisted Language Learning,简称CALL)是外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学(Web Assisted Language Learning,简称WALL)已经兴起。在外语教学信息化的发展进程中,CALL和WALL必然会使高中英语教学产生重大变革。     

生态视角下的外语计算机辅助语言教学

随着信息技术的迅猛发展,CALL（计算机辅助语言教学）已广泛应用于外语教学的各个领域。在教育生态学理论指导下,CALL与教学生态化要紧密结合,使其相辅相成,构建和谐的生态化大学外语课堂,实现学习生命的健康成长,实现外语教学功能的整合与提升.     

大学英语CALL教学模式与生态化教学环境的整合

网络信息技术和外语教学整合是当前外语教学发展的趋势。以网络环境下大学英语教学改革为背景,针对目前大学英语CALL教学模式中出现的问题和现象,尝试研究大学英语CALL教学模式和生态化教学环境整合后,是否更能发挥其有效性。     

计算机辅助外语教学的优势与不足

计算机辅助外语教学给外语教学带来了新的活力和无限空间，分析教学中的问题和需求，重视研究计算机辅助外语教学具有深远的理论与实践价值。就我国目前计算机辅助外语教学的实践看，仍处于起步阶段，广大外语教师应对此有清楚的认识，从理论上进行反思，从实践上进行探索，充分发挥计算机辅助外语教学的优势，改变传统教学模式，提高外语教学质量。１．什么是CALL计算机辅助外语教学（ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL）的本义是使用计算机这一先进手段来辅助语言教学。从字面上理解，主要是使用计算机手段来帮助学生学习外…     

CALL常态化认识下的教育生态学模型的构建

目前,计算机辅助教学(CALL)深入人心。随着信息技术在外语教学中的迅速发展,仅仅用计算机辅助教学已不能满足教学需要,而逐渐常态化则成为一大趋势和终极目标。基于此,主要基于对CALL常态化的相关认识,从教育生态学的视角出发,为外语教学构建一个可依照参考的模型,以期为实现计算机与教学的真正有机整合提供范本和依据。     

刍议CALL教学模式优化大学英语教学

计算机技术和信息技术的快速发展,大学软硬件设备的不断完善,《课程要求》的肯定,CALL模式的可行性及必要性,使得计算机辅助外语教学(Computer-assisted language learning,简称CALL)已经成为必然趋势。该文围绕学生在外语学习中应具备的听,说,读,写,译五种能力,通过论述CALL与五种能力结合的教学新模式,探讨如何利用CALL教学模式优化大学英语教学。     

多媒体学习论

多媒体学习是伴随信息技术而产生的一种外语学习方式。为了使广大外语教师尽快了解多媒体学习,本文对多媒体信息观、多媒体设计取向、多媒体学习隐喻和CALL发展进行深入的分析和介绍,并提出了21世纪我国外语教学改革的几点思考与展望。     

CALL中大学英语教师所面临的问题与对策

计算机辅助外语教学(CALL)是近些年来受到普遍关注的教学模式.本文从计算机辅助英语教学的实践出发,从技术和教学法两个层面分析大学英语教师所面临的问题并提出相应的对策,以期促进大学英语教学.