以教学评估为契机促进教学档案工作

教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出:健全高等学校教学质量保障体系,建立高等学校教学质量评估和咨询机构,实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度.     

以教学评估为契机促进教学档案建设

教学评估的指导思想是"以评促建、以评促改,评建结合、重在建设",通过教学评估,切实加强高校教学工作乃至其它各项工作的建设.     

以教学评估为契机促进教学档案工作

教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中提出：健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。本科教学工作水平评估是衡量高校办学层次、办学水平的综合评估，目的在于加强对高等教育的宏观指导和统筹管理。     

以本科教学评估为契机 加强学校档案工作

2004年，我校本科教学评估以优异的成绩通过了教育部专家组的验收，这是全校教职工为之长期奋斗所取得的成绩，学校综合档案室在这次评估工作中起着重要的作用。评估给档案工作带来了新的机遇和挑战，带来了新的启示和更高的要求。我校以评估为契机，大力加强档案工作，使档案工作更好地为学校改革与发展服务。     

以本科教学评估为契机加强学校档案工作

2004年,我校本科教学评估以优异的成绩通过了教育部专家组的验收.这是全校教职工为之长期奋斗所取得的成绩.学校综合档案室在这次评估工作中起着重要的作用.评估给档案工作带来了新的机遇和挑战,带来了新的启示和更高的要求.     

以本科教学评估为契机全面提高高校教学档案管理水平

教学档案在本科教学评估中具有重要作用。针对目前高校教学档案管理中存在的主要问题,高等学校应以本科教学评估为契机,进一步提高教学档案管理水平。     

以教学评估为契机促进大学图书馆管理迈上新台阶

我国的高等教育评估工作经过多年的研究与实践,逐步确定了“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的20字方针。华中师大图书馆以教学评估为楔机,在改造服务环境、加强文献信息资源建设、进一步提升服务质量和人才的引进与培养等方面得到进一步的提高,促进图书馆的管理迈上新的台阶。     

以高校评估为契机促进教学档案建设

进几年，教育部门为提高高等办学管理水平，本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对高等学校进行本科教学水平评估。在高校教学评估过程中，档案作为教学评估的基础依据，在学校评估中作用也越来越大。     

加强教学档案建设迎接本科教学评估

2007年5月,金陵科技学院通过江苏省‘学士学位授予权单位”评审,被增列为学士学位授予单位。在历时一年多的迎评工作中,我们深刻认识到随着我国高等教育事业的深入发展,教学档案管理工作在高校整体工作中的重要性日益凸显。教务处作为学校各项教育教学工作开展的核心部门,其教学档案管理工作更是学校顺利通过评审工作的基础性、必要性环节。此刻的我们还不能够举杯庆功,面对即将到来的更加严格的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估,我们意识到进一步加强教学档案建设工作刻不容缓。     

以高校本科教学评估为契机，全面加快图书馆建设步伐

分析了高校本科教学工作水平评估指标对图书馆提出的要求,提出了滨州医学院图书馆在评估中对硬件条件、馆藏文献建设,办馆理念,馆员队伍建设等方面的一些做法与体会。     

优化和规范档案形成机制服务本科教学评估

在高校本科教学评估中,高校档案以其真实性、原始性、直观性成为不可或缺的参考依据。为使高校档案更好地为本科教学评估服务,需要进一步优化和规范档案管理措施和制度,加强档案信息化建设,切实提高档案管理水平。     

高校档案与本科教学评估

在教学评估中,高校档案除了按常规建档以外,还要严格按照评估指标体系建立完整的教学档案,这对于高校档案更好地服务于学校未来的教学、建设和发展,更好地服务于社会,都具有积极的意义.     

高校档案与本科教学评估

在教学评估中，高校档案除了按常规建档以外，还要严格按照评估指标体系建立完整的教学档案，这对于高校档案更好地服务于学校未来的教学、建设和发展，更好地服务于社会，都具有积极的意义。     

加强高校教学档案管理 促进本科教学评估工作

教学档案是高校教学工作的真实记录,是衡量一个学校教学水平的标志,更是评估工作中的重要部分。围绕本科教学评估加强教学档案管理,既有利于评估工作的顺利进行,也有利于高校教学活动和教学研究     

高校本科教学评估与档案工作

国家教育部经过多年的探索、试点和论证,决定从2003年起建立五年一轮的普通高等学校评估制度,对我国所有普通高等学校进行评估。目前正在全国高校开展的本科教学工作水平评估是高校评估中十分重要的综合性较强的评估。凡接受这一评估的高校都有一个共同的体会:本科教学工作水平评估与档案工作之间有着密切的关系。笔者结合自身参加学校迎接教育部本科教学工作水平评估,创建教学工作优秀学校(以下简称“迎评创优”)的工作实践,浅议高校本科教学工作水平评估与档案工作的关系。一、高校档案是开展本科教学工作评估的基础和依据高校本科教学工…     

从本科教学评估看院系表格档案的管理

本文是山西大学环境与资源学院教学管理研究和实践工作的阶段性总结,阐述了在教育部对高等学校本科教学进行评估的指标体系指导下,院系表格档案的内容、收集归档,以及应用于高等学校教学档案管理中的创新和实践价值。     

高校档案与高校本科教学评估

国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是“以评促建,以评促改,以评促管,重在建设“,并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……     

高校档案与高校本科教学评估

国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是"以评促建,以评促改,以评促管,重在建设",并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……     

教学档案与教学评估

教学档案是在教学实践活动中形成的,并按一定归档制度集中保管起来的文字、图表、声像实物等教学文件材料的总称。教学档案是学校教学工作方针、政策的真实写照,是教学活动和教学研究中不可缺少的依据和参考资料,是了解教学内容,考查学校历史,总结经验教训,改进教学管理,提高教学质量,促进学术交流的信息源。