关于高校迎评促建工作的若干思考

迎评促建是当前我国普通高等学校的一项重要工作。在评估过程中,不同类型、层次、地区的高等院校可能会采取不同的具体措施,但要做好评估准备工作,真正达到“以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的目的,需要遵循某些基本原则,把握一定步骤和环节。本文结合我校在迎评促建工作中的一些具体做法和构想,作一粗浅的探讨。     

教学水平评估的迎评创建

本文介绍了“迎评创建”的一般概念；并对“迎评创建”工作中的一些做法与必须注意的问题进行了阐述。     

浅谈教育评估及迎评方略

教育评估已成为高校教学工作的一项常规工作，如何通过评估达到以评促建、以评促改、以评促管。如何做到从容应对评估并取得圆满效果已引起各高校的普遍关注。就教育评估的意义、教育评估的内容、教育评估的模式、教育评估的程序及迎评方略谈谈自已粗浅的看法以与同仁共酌。     

对我院迎评创建工作的回顾

我院迎评创建工作历时20个月,各项工作扎实、有序、有效推进,顺利接受了专家组的现场考察评估。本文对此进行了回顾。     

高校的迎评促建与办公室工作效能的提高

从教学工作水平评估的基本思路与主要特征出发,结合学院办公室工作职责,对在迎接本科教学工作水平评估中加强办公室工作规范化建设、促进人员素质全面发展和工作整体运作水平提升等几个方面进行了阐述。     

生物高考中学生容易犯的几个非知识性错误分析

在现在的生物高考中,许多学生基础知识掌握不错,但高考就是得不到高分,发挥不出平时的水平。这除了紧张等心理因素外,大多是解题过程中发生了思维障碍所致。本文是对学生解题思维障碍的分析和应采取的对策的一些看法。     

对高校迎评促建工作若干问题的思考

从本科教学工作水平评估的背景及重要性、评估方案的内涵、迎评促建工作的前提与重点等几个方面探讨高等学校本科教学工作水平评估存在的问题。     

我省各市积极准备迎评工作

为迎接全国考办对我省自学考试考务考籍管理质量评审活动,省自考委下发通知,要求各市自考委认真执行《高等教育自学考试考务考籍管理工作规则》,加强管理,规范制度,确保自学考试质量。目前,各市自考委高度重视,全面部署,对照指标体系,找差距、查不足,全力投入到准备工作中。     

木桶理论分析——兼谈本科教学评估迎评工作

现代管理科学中一著名理论——“木桶理论”认为“一只沿口不齐的木桶盛水的多少不在于木桶上最长的那块木板,而在于最短的那块木板。要想提高木桶的整体容积就必须加长所有短板,并使各板紧密结合”。这给我们本科教学迎评工作带来了很好的启示:我们首先要了解自己学校的“长板”与“短板”,接着要补齐“短板”,最后还要整合“长板”与“短板”,加强各部门、各院系的紧密配合,提高整体功效,确保本科教学工作水平评估取得圆满胜利。     

论迎评期间院校图书馆电子阅览室服务工作

在网络信息时代,读者的信息需求呈多元化发展,这就要求迎评期间院校图书馆电子阅览室在服务的模式、服务的工作理念、手段的创新等方面适应新形势的变化而采取相应的对策。因此,迎评期间院校图书馆电子阅览室应根据网络时代的特点,拓展服务范围,深化服务层次,增强服务意识,提高服务质量。     

迎评促建 夯实学院跨越式发展的基础

为迎接省教育厅对我院进行的人才培养工作水平评估 ,学院认真贯彻“以评促建 ,以评促改 ,以评促管 ,评建结合 ,重在建设”的二十字评估方针 ,利用一年多的时间 ,扎扎实实地开展了评建工作。学院的人才培养工作水平不断提高 ,为实现学院的跨越式发展奠定了坚实的基础。山东省教育厅人才培养工作水平评估专家组对我院的人才培养工作给予了充分肯定和高度评价。     

巩固扩大“迎评”成果 提高人才培养质量

巩固扩大迎评成果、提高人才培养质量是我院广大师生员工迎评过后最深刻的体会,也是迎评过后最明确的目标。本文根据高职教育发展形势和办学实际,从观念更新、专业建设、教学内容改革、实践实训模式创新、教学质量评价、师资队伍建设与办学条件改善、学生就业等方面就如何提高人才培养质量进行了有益的探讨。     

高校内部公文容易出现的错误及写作技巧

高校内部公文起着上传下达、交流信息、沟通情况的重要作用,通过列举内部公文容易出现的错误,探讨公文写作的几个技巧问题．     

以评估为契机,对我校开展迎评促建工作的几点思考

为了广大教职工能理解教学工作水平评估对我校的意义,了解教学评估全过程,并按照正确的教学评估管理方法高效且有序地组织好各部门的教学评估工作,使我校在2006年的教学评估任务中取得令人满意的结果,通过这次教学评估,真正提高我校综合办学水平,为学校能在新的层次上取得进一步的突破提出几点思考。     

发扬“迎评”精神 构建和谐校园

建设和谐社会是中共十六届四中全会提出的历史任务,构建和谐校园既是高等院校发展的需要又是历史的必然。建设和谐校园是一项系统工程,既需要全体师生员工发扬迎评精神,积极参与,又要有制度创新,还要处理好各种关系。     

标杆管理在迎评促建中的应用与启示

在迎评促建推进教育教学改革的过程中,运用标杆管理这种强有力的最前沿的管理手段,是当前大部分独立学院发展的最有效、最迅速的途径。本文介绍了标杆瞄准方法,并对独立学院如何实施标杆管理进行了探讨,总结了应注意的问题,供导入标杆管理时加以参考。     

对教育迎评的评价——一个值得研究的新问题

教育迎评评价是对教育评价对象评价准备工作和接受评价过程行为的系统描述,是一种不同于教育评价和教育元评价的特殊的评价活动。开展教育迎评评价研究,建立教育迎评监督机制,有利于在教育评价实践中端正迎评指导思想、规范迎评行为、提高评价效益。     

对于高校学生评教工作的思考

高校学生评教是高校课堂教学质量自我监控的重要手段,是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节.为更有效地实现学生评教的价值,针对当前学生评教工作存在的问题,我们应当确立发展性教学评价理念,建立科学的评教指标和多方认同的管理机制,以促进教学质量提高.     

领导最容易犯的六个错误

正作为一个领导者也许是我们任何人所面对的最困难的挑战。无论做这份工作多长时间,做出正确的行为是一个永无止境的任务。认识和避免错误也是一样。以下是六种常见的领导易犯的错误:1.没有给予应有的自信自信是成功的命脉。当人们有了它,他们就会变得大胆,尝试新的东西,提供新的想法,散发积极的能量。但领导人往往会忽视这个人类情况的基本事实。也许一些领导者只是不