刷牙为什么不要蘸水？

大多数人刷牙时,习惯先把牙刷蘸湿了再挤牙膏,当然挤完牙膏再蘸湿是一样的．你也是吗？咖啡猫以前也是．蘸上水再刷牙很容易起泡沫,这样才有刷牙的感觉。不过！看完咖啡猫下面的话．     

统计学：应用领域的奇葩

空气中弥漫着栀子花浓烈的芳香,校园里流淌着苍翠的绿色．炎热的天气却阻挡不住毕业的脚步．略略一算,我已毕业两年．这两年．每当周末闲暇,我总想回母校看看,再看看那熟悉的校园,再看看那些年轻干净的脸庞,再去感受母校的一点一滴．于是6月的一个星期六．我重回母校．     

如何提高小学数学复习课的有效性

伟大的教育家孔子说过：“温故而知新。”他认为在对旧知识进行复习时,会获取新的收获．达到对知识的拓展和延伸。然而,长期以来复习课存在着“炒冷饭”的现象．不少教师一味采用“练习．讲解,再练习,在讲解”的机械重复方式．让学生在题海里鏖战．这样的复习教师累．学生也感到疲惫．但是收效甚微。因此．我们要改变以往的现象,提高数学复习课的有效性．引导学生通过自己对已学过的知识和技能进行深层的再学习、再归纳和再整理．完善对知识的掌握与理解．提高数学知识的应用能力和解决实际问题的能力。那么．如何提高小学数学复习课的有效性呢？     

论生命教育的场域——基于语文教学的视角

生命的产生、存在及其价值实现问题一直伴随在教育过程中．因为教育的目的直接指向人的发展。“生命是教育之本,是教育存在的根本性依据．离开了生命,再发达、再繁荣、再重要的教育,都因为失去了根本．而丧失教育的本真。”     

作文教学增效“三练”

作文教学是语文教学的一部分．按教学大纲要求,每周安排两个课时的写作训练。作文教学模式基本上都是教师布置一个作文题目．或命题作文．或半命题作文,或材料作文．或话题作文．学生按要求去写．再按时交上．教师再用一个星期的时间去逐本批改：到第三周作文课再布置新的作文题,两周写一次,周而复始。大多数学生怕写作文．大多数老师怕改作文,教师改得累,学生写得累,收效甚微。这就是目前作文教学中普遍存在的问题。     

保险措施

化学实验报告刚发下来,同学们争看老师的评语．只听甲拿起乙的念起来：“当浓硫酸滴到皮肤上时,应先用布擦干,再用大量的水冲洗,再用布擦干,再喷上些香水,再涂上一层玉米油护肤膏．”     

能力小题训练11——分子动理论、热学

1．一定质量的理想气体 A．先等压膨胀,再等容降温,其温度必低于起始温度 B．先等温膨胀,再等压压缩,其体积必小于起始体积     

能力小题训练11——分子动理论、热学

1．一定质量的理想气体 A．先等压膨胀,再等容降温,其温度必低于起始温度 B．先等温膨胀,再等压压缩,其体积必小于起始体积     

成长是一件怎样的事

和许多人一样．小时候．我一直以为成长是因为年幼。我学习．我锻炼,我劳动。都是因为我还小．还得成长。而一旦长大．就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额．就可以坐享其成,再无旁忧。     

通向融会贯通之路——谈解题后的再思考

解题只求数量、忽视质量是学习的大忌．解题后应有一个重要环节——再思考．再思考是加深对知识的理解、提高学习效果非常重要的一步．如何做好解题后的再思考是值得并应引起重视的问题．     

折纸

1．数学课上,李老师给每名同学发了一张厚度为0．01毫米的长方形纸。 2．李老师让同学们把这张纸对折,再对折、再对折……一共对折30次,然后测量折成的高度。     

分式加减运算的技巧

分式的加减运算分为同分母的分式相加减和异分母的分式相加减．同分母的分式相加减的法则是：分母不变,把分子相加减．异分母的分式相加减的法则是：先通分,变为同分母的分式,然后再加减．以上是从一般性原则上讲的,但对一些具体分式的加减运算,若用上述的一般解法,则运算过程异常繁杂．此时应采用特殊的方法技巧,使解答简捷明快．１．逐步通分相加减２．分组通分相加减３．拆项相消后再通分相加减４．化简后再通分相加减即分别将各分式化简后再通分相加减．５．变号后再通分相加减６．条件通分注以上解题过程,第二个分式乘以,第三…     

变形结论，再探多种证法

把一些数学习题的结论变形后再证明,有时会简单得多．本文就一道试题的结论做一下变形,再探究一些解法,供参考．     

别小看了孩子

数学活动时,幼儿在进行操作练习——采蘑菇。说“采蘑菇”,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来．然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴：幼儿在操作的时候．需要先把书翻到中缝．撕下不千胶蘑菇．然后再翻到书的前页贴上,操作时．幼儿需要来再翻到书的前页一个一个贴起来。咦。这样还真省事多了。我向小朋友介绍了诗函的方法,并鼓励他们也可以想出别的又快又好的方法。这样可好了,     

一元二次方程及其应用

深入分析学生认知特点、基础及障碍，通过激疑、诱思．引导学生探本质、悟方法，使复习真正成为学生再认识、再巩固、再提高的过程．     

雄鹰与蜗牛

那天看到这么一个报道．说世界上可以抵达金字塔顶端的动物只有两种．一种是雄鹰．另一种就是蜗牛。雄鹰可以凭借自己飞翔的本能展翅万里抵达终点：蜗牛则是用了一月、一年．甚至更久的时间才爬上去。在爬的过程中,如果滑下来,就再向上爬．再滑下来．还要义无反顾地往上爬．总有一天会抵达金字塔的顶端。     

年戏

进了腊月门．地早就封了大冻。这时候,田里的农活什么也不能再干了。于是．村里的老戏迷们便自发地组织起来．找一间闲静屋子,生一盆旺旺的炭火,然后把那些发了黄的熟得已不能再熟的戏谱搬出来．紧锣密鼓地排练一番．以便在年后能痛痛快快地过一把戏瘾。     

中学化学实验微型化探究

微型化学实验是指在微型的仪器装置中进行的化学实验。它是20世纪70年代后期在减少污染、保护人类的背景下应运而生的一种化学实验新技术。微型化学实验基本特征是：1．实验仪器微型化．化学试剂用量少：2．微型化学实验不是简单地将常规化学实验微缩或减量．而是在微型化的条件下对化学实验进行一次深入的再认识、再研究,以达到以尽可能少的试剂来获得最为有效的化学信息的目标．也对常规实验进行变革性的再表现．     

世界名企选人的“标准”

这是名企用人的一个基本点和出发点．也是首要原则。名企在聘员工时．“诚信”是最被看中的东西．如果应聘品行不符合公司要求．就算专业水平再高．工作能力再强，企业也不会录用。名的宜家公司特别不能容忍欺骗．他们如果发现员工有存心欺骗公司的行为，就毫不留情地将其扫地出门．并且不会再给他们第二次机会。     

让短消息替代麻烦的QQ邮件

如今,通过QQ和好友联系已经是再方便不过的事情了．可出于这样那样的原因。好多淀粉还是愿意通过QQ邮箱来和好友保持联系。有时．我们需要的仅仅是问候或祝福．那就不必再麻烦地填写主题等内容了,用短消息就可以了．而且好友阅读也方便．在一个页面内完成所有阅读甚至无需点击鼠标。