我记住一个画面

我的记忆能力很诡异，记不住电话号码，记不住别人的名字，记不住生活里有趣的日子。童年的回忆忘得差不多了，只记得冬日老家的晒谷场有蛇在晒太阳，一节一节的花色艳丽。旅行过的大小城市也常常不确定去过没有，直到看到照片或是当时买的一些小玩意儿，才依稀回想起我的确是到过那个城市。     

“菱形”的特征与识别

俗话说：“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白，”在学习“菱形”这节内容时，同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习，收获甚多。     

粗心的妈妈

在我的印象中,妈妈是个非常粗心的人。 每年我过生日的时候,妈妈都会给我买好多的生日礼物,但我却从没见过她过生日。有一次,我好奇地问妈妈：“妈妈,你怎么不过生日啊？”妈妈淡淡一笑,说：“我记不住。”     

陪练记

假期孩子的古筝需要考级,得强化训练。可是我们却总是记不住时间,午休老睡过头。我不上心记不住,怎么孩子也总是忘记呢？孩子从小到大,上课从没迟到过,为什么她和同学的约会老不忘呢？我打车把孩子送到老师家,便坐下来听课。     

浅析初中英语词汇教学之现状及对策

在学生当中,我曾经做过一次小小的调查,在英语学习上,同学们在哪些方面存在问题。调查结果显示,被排在首位的是 单词记不住。因此,我发现提高词汇教学的质量,帮助学生过 好单词这一关,是做好初中外语教学的重要一环。     

关注历史细节在初中教学中的应用———以《美国的诞生》一课为例简

一、历史细节问题的提出在教学过程中我们经常听到学生类似的抱怨：“老师，历史知识离我们好远啊，总也记不住，如果历史知识有生命力就好了。”很多教师的回答是：“记不住就反复背，多背几次就记住了。”其实，曾是学生的我们自己也知道，这种回答苍白无力，无法让学生满意。正是学生的困惑促使我反思：能否通过挖掘与课文重难点相关的细节来激发学生的学习兴趣，加强记忆？经过多次课堂教学实验证明，恰当的选用历史细节，不仅能够调动学生的积极性，还有助我们把握和理解历史的大脉络，从而培养学生的历史意识。去年市教育局让我讲一节初中的示范课，我以《美国的诞生》为例，应用“历史课堂的细节教学”，取得了良好效果。下面我把教学中一些感悟写出来和同行们交流。     

尊重·情感·效果

尊重·情感·效果泰来县一中徐春山我曾三番五次在班级讲，上完晚自习离开教室前，一定要把教室的灯关上，节约用电。可是，学生就是记不住。责令值日生轮流负责，开始还可以，过了没几天就又旧病复发了。就为一个关灯，校长没少批评我；我也曾几次在学生面前发火。经过一...     

怎样解决孩子的字码解析障碍

家长咨询 我儿子阳阳今年上五年级,学习努力,听话懂事,数学成绩优秀.可他老是记不住语文生字,英语单词就更记不住了.我让他反复练习语文生字和英语单词,我还帮助他听写,结果今天明明会写了,过几天再让他听写,就又大部分字词写不出来或写错了.     

怎样提高孩子的记忆力

宁波读者周薇来信问：“我觉得孩子的记忆力不是很好，他刚刚学过的内容，经常记不住，在背诵文章时，我教他读了好几遍，他只记住了前面的一段内容，后面的结结巴巴，还是记不住。我非常恼火，经常为此责骂他，这不但无效，反而搞得一家人不欢而散。看上去孩子挺聪明的，怎么背诵起来就那么吃力呢？真不知孩子到底哪方面有问题。请教一下，     

美女学姐你好毒

学校抓四级通过率,我和田田学姐签约“记不住单词的我,总是英语考试不及格,为什么过了四级的人那么多,而我不是其中一个?为了记单词天天早起……”我捧着     

我不漂亮，可我美丽

我站在镜子前，打量着镜中那张熟悉的脸。平凡普通、毫无特点，既没有柳眉凤眼，也没有长发飘飘，是那种即使在你眼前晃过100遍，你也记不住的脸。很多次，我曾试着在那张脸上找寻，哪怕是一丁点儿的动人之处，可惜哪，总是劳而无功……     

如何增强记忆力

金灵子姐姐：我是一名小学三年级的女生。不知为什么．听课的时候我总是心不在焉,学过的东西也很容易忘,老师讲过的话也总记不住。我刚想好好学习,就会被别的事吸引过去。我很苦恼,也不想这样。金灵子姐姐,是不是我的记忆力出了什么问题？我该怎么办？     

“写名字”游戏

我做管理工作时有过这样的经历：造表时，写出的老师名字总是差一两个。冥思苦想、再三核对才能全想起来。而且这种现象出现过不止一次，记不住的几乎总是那一两位老师。天天打交道怎么能忘呢？反思后我发现，被忘的老师通常都默默无闻。管理以人为本，这个“人”应是全园所有教师（教职工），管理者的心中应装着每个教师（教职工），并为她们提供发展空间和机会。我意识到。我其实犯了很严重的错误。     

对话小眼镜

西安晓雷:我经常因为咬指甲被大人批评,我想改,可老记不住。怎么办?想想你的手才接触过啥,指甲里都藏着些啥脏东西吧。如果还是记不住,可以在经常咬的     

天天过“节”

前几天，我在网上看到了这样一副对联，上联是“节粮节钱”，下联是“节水节电”，横批“天天过节”。这个“节”，可不是指今天富裕的生活，而是我们中华民族几千年来勤俭节约的传统美德。     

巧记中国和世界近现代史中的科学技术成就

中国和世界近现史中的文化史部分，共有四章十二节，内容多，容量大，头绪复杂，时间跨度也比较长。这部分内容有些虽为阅读教材，但这些章节中的科学技术成就，尤其是在新中国成立以来的科学成就和世界史中的科学技术成就，往往是考察的知识点，同学们常常反映记不住。为了便于同学们学习，我根据学生的情况，将教材中的有关内容，进行归纳、概括、总结，运用歌诀法、联系法、     

儿童咬指甲的原因及其矫治

"又咬指甲了,说过多少遍了,怎么记不住?拿来,我给你一刀剁掉算了!"八岁的女儿正在写作业,无意中又把左手指伸进嘴里,被正在做饭的妻子看见了。女儿赶紧取出指头并把     

“再给我2分钟！”

上课铃刚刚响过，我便一脚踏进教室，用威严的目光扫视了一下全班，只见同学们都在小声地背着上一节的内容。嗯!他们还记得我这节课要检查“家鸽与飞翔生活相适应的特点”。     

从《研究磁铁》一课谈科学课的继承 发展 创新

几年前，曾经观摩过一节低年段的自然课，最近又观摩了一节高年段的科学课，内容都是研究磁铁的性质。这两节课都给我留下了很深的印象。     

识字虽无趣 教学亦快乐

自从课改实施以来,有很多的低年级的语文老师都为语文识字量大而头疼,怕学生记不住而写错字。我作为一名一年级的语文老师,也曾有过同样的苦恼。到底有什么样的方法能让识字变得轻松呢?在平时的教学中,我不停地尝试、摸索,找到了一些小方法。