高考默写试题优化设计举隅

在新颁布的2002年语文科《考试说明》中,新增加了“背诵常见名句名篇”的内容。对此,考试部中心的张伟明老师曾作出以下说明:“名句名篇的考查都采用默写的方式,即给出标题或开头一句,要求考生默写出全篇内容”。当然,默写名言名句会考虑到教学的实际情况,不会故意为难考生,考查的内容应该是考生学过的和非常熟悉的,目的是推动语文教学,提高学生的素养。     

色彩默写中的点点滴滴

近几年，高等美院的专业课招生考试中，色彩默写成为必考科目。原因很简单，那就是色彩默写能更好地考查学生的知识面、形象思维能力和表现能力。考生要想在考试中正常发挥，脱颖而出，需要注意以下几点：     

古诗文默写创新题型设计

古诗文默写是考查学生对所学古代诗词和文言文阅读、理解情况的一种重要方式。在实施素质教育 ,注重培养学生创新能力的今天 ,在“古诗文阅读评价”方面应该注重对学生阅读理解能力和综合运用能力的考查 ,应该对古诗文默写的题型进行创新。近年来在各类考试中 ,已经出现一些古诗文默写创新题型 ,笔者归纳整理为如下７种类型 :一、大意理解型即要求学生在对诗文整体理解 ,掌握其大意的基础上 ,按照题目的要求 ,写出有关句子。这种题型较为普遍 ,主要考查学生对诗文大意的理解和对各语句意思的掌握。例１《岳阳楼记》中最能表现作者高尚思想境…     

默写后让学生对照一遍好

默写是查考学生对所记忆内容是否记住的一种很好的方法。课堂上默写的一般步骤往往是,先由学生记忆,再默写,然后教师把本子收起来批改,最后再把默写情况反馈给学生,让学生补差补缺巩固记忆。然而我认为在这一默写的传统过程中,应再插上一个环节——默写后让学生与原文对照一     

学生古诗文错别字情况分类及有效策略探究

学生应该做到按照要求准确地默写出相关内容。但在实际默写过程中,很多同学经常出现错别字,无论是学习成绩差的同学,还是学习成绩好的同学,无论是平时练习,还是考试,甚至是中考。古诗词默写书写错误,不仅影响学生考试成绩更不利于中国传统文化的传承。本文通过对初中生古诗文默写常见错别字的调查,探究分析学生书写错别字的类型,结合语文教学实际,深入探究纠正学生错别字的有效策略。     

高考名篇名句默写失分原因及其对策

背诵历来是国人学习语言的重要手段和看家本领。背诵一定数量的名篇对于提高学生语文能力是很重要的。2011年福建高考语文科考试说明对"默写常见的名篇名句"所作的要求是"背诵一定数量的名句名篇","名篇名句的默写,要求考生书写规范。"这里包含两个信息:一是"一定数量",也就是考试说明中规定的24篇(首);二是默写要求规范。"规范"就是书写不能有误,书写     

提升色彩风景教学水平的路径选择

在高考色彩风景教学中,引导学生理解临摹、写生与默写的关系,有助于学生有效掌握色彩风景作画技巧,最终提高色彩风景默写能力。掌握色彩风景默写必须经过临摹与写生两个重要环节。其中,临摹是欣赏、解读经典作品,学习技巧方法,获得间接经验的环节;写生使学生归纳、概括、取舍能力和表现技巧进一步提高,使直接经验得到综合积累;此时再进入色彩风景默写训练,学生就可以较快达到高考色彩风景考试的要求。     

默写周杰伦的唱词有何不当

据悉,武汉市某重点中学的一次语文考试试卷中,有一题是默写周杰伦唱曲中的歌词。此举引来很多争议,比如学生方面有“歌词能当考题,为啥不让追星”的疑问,比如专家方面以“容易对学生造成误导”为由的反对。笔者却认为：默写周杰伦歌词,未尝不是语文教育改革进程中的一次很好的尝试。     

考试得高分 “默写”有魔力

<正>默写,是学生在大脑中存储、记忆课本知识的一种学习方法,也是教师检测学生再现学习效果的一种考试方法和学习训练方法。不少教师在政治课教学中,不惜时间让学生反复背诵默写课本知识原理,让学生在平时考试、学业水平测试和高考中获得高分数。这种功利和现实的做法让学校和教师获得了荣誉,让学生和家长实现了考学的梦想,从而使这种或许有扼杀创造性之嫌的教学方法得以沿袭和效仿。这背后的推手和力量是什么呢?     

不以默写为唯一

<正>在政治课教学中,默写是我们常用的一种手段。不仅如此,在其他如历史、英语、语文等学科教学中,默写也是司空见惯、屡见不鲜的。默写如此受青睐,有其存在的优势与理由。众所周知,教师的教学成绩,最终要通过学生"白纸黑字"的考试试卷才能得到检验。而在现实教学中,即使是名师课堂,我们也不能保证"课上素质,考后精彩"的理想效果,因为很多学生课上是体验了,印象也深刻了,考试却"眼高手低"了,成绩考出来也就不那么醒目与精彩了。     

文句默写题——定点爆破法

在背诵有关文段基础上要求学生默写,是语文教学中增强记忆及巩固学习成果的一种重要训练手段。因此,默写在现代考试中得到了广泛运用。而且,题型也由刻板型、硬记型发展成为灵活型、理解型,即大多采用指令情境,写出相关词语或句子的方式命题。     

怎样让中学生过好背诵默写关

背诵默写就成了语文教学的一项重要任务抓好名篇默写,可以分以下几步进行。（1）引导学生理解课文思想感情,理清思路。（2）抄写要求背诵的内容。（3）引导学生背诵课文。（4）做好默写前的准备工作。（5）检验默写情况,然后让学生改正错误,典型的错误老师要集中纠正。（6）课文中的名句难句要引导学生再理解、再默写、再批阅、再纠正。（7）针对高考题型和命题趋向,通过多种不同形式默写练习强化训练。（8）精心制作多媒体课件,利用动画、电影这些形象化的手段帮助学生记忆,效果非常好。     

诗歌默写分类记忆小结

现在名句默写题都考得比较灵活,学生在考试中往往会出现这样的情况:明明背了的,可下笔的时候偏偏想不起来了。其实,在复习的时候我们可以把诗歌进行分类整理,这样既减轻了记忆的负担又便于运用。     

稳中求变——2008年以来江苏美术统考素描试题分析

江苏省美术专业统一考试素描考试由军人半身人像写生改为提供统一的“照片”作为素描考试的范本,参照照片,按要求默写人物半身像。2011年以来,虽然每年的考试内容略有不同,但考试形式基本没变。这种默写的考试形式是否科学,试题难易程度如何,是否具备相关专业选录人才的共性,现结合近五年来的统考素描试题的考题内容做一分析。     

名句名篇默写常见别字辨正

名句名篇默写在高考试卷中占5分之多，由于考生平时不能根据语境理解记忆，只作机械背诵，一到考试就会出现因写别字而失分的情况。我认为教师有必要对此进行辨识记法指导。下面列举学生平时易错的名句加以辨正。（括号内为别字）     

古诗文记诵管见

背诵默写是中学生学习文言文,特别是经典古诗文应该具备的一项基本功,也是考试考查的方式之一。高中生在平时学习、记诵文言文时除了常见的理解记忆法外,应该因文而异,在理解的基础上寻找规律,科学高效地背诵记忆,并在考试中落到实处。     

创新古诗词教学方法,培养学生语文能力

指导学生学习、诵读古诗词,不仅仅是读背诗句,理解意思并会默写,以应付考试,更重要的是培养学生的感悟与想象能力,并且能够做到古为今用、学以致用。     

生成性课程资源管窥——谈诗词默写中出现的错误

高中生能背诵一定数量的古诗词，是我国语文教学的一贯做法和优良传统，而默写也一直是教师督促检查学生背诵的最有效手段之一。对默写中出现的错误，教师一般要求学生予以纠正，哪怕一个字、一个标点，学生也严格遵守这个规则，唯恐越雷池一步。事实上，考试阅卷时也依据这一规则给分。然而，在新课改的大背景下，我们是否应该重新审视这一传统做法而有新的作为呢？     

关于教育的断想

校风、教风、学风局长们不妨一试:召集各校的校长,进行一次特殊的考试,考题是默写本校的校风、教风、学风,简要说明其内涵及"三风"之间的关系。校长们也不妨一试:召集全体教师,进行一次特殊的考试,考题是默写本校校风、教风、学     

高中英语词汇学习的几点思考

<正>对于许多学生来说,背英语单词相当痛苦。作为一名一线英语教师,笔者经常看到学生往来英语老师办公室默写单词,这些学生往往是默了又忘,忘了又默,考试经常不及格,从而对英语越来越恐惧,越来越没有兴趣。他们似乎在背单词上投入大量时间,但却收效甚微,长此以往,学习英语的积极性消磨殆尽。甚至多年以后,这些学生回忆起自己的高中英语学习,就是经常去老师那儿默写。词汇是语言学习的基础,就像学习汉语要先学习汉字一