让学校管理呈现科学的结构性

某一天,一位班主任教师走进我的办公室,气冲冲地对我说“校长,还要不要我们正常教学了,我们这件事还没做完,那件事又来了,作业也没时间批改。”一问才知,学校最近布置的工作太多,支部要求教师对自己的师德进行评议写总结,教学方面又在举行优质课比赛,少先队也在开展活动,所有的工作都集中到这一时段,老师们都感觉太“忙”,但又说不出在忙什么。老师们这种“忙”是否正常？是什么原因造成的这种“忙”？经过观察与分析,     

申城学校呈现新气象

2月14日,在兔年新春的欢乐气氛中,上海市各中小学校如期开学,申城百万中小幼学生走进新学期。2011年是＂十二五＂开局之年,也是国家和上海教育改革与发展规划纲要颁布落实的第一年,在一系列新举措的推动下,申城学校呈现出生机勃勃的新气象。     

论学校教育意义的转机及其呈现

学校教育的意义是培养具有健康人格的、独立自主的人,目的在于帮助学生获得一种健康的生活方式和生活态度.而现在学校教育具有很强的功利性,这种功利性严重影响了学校教育意义的呈现.为了呈现学校教育的意义,我们应该改变原有的教育评价方式,恢复教育自由,提倡理性教学.     

学校文化建设的结构性障碍与对策分析

学校文化建设是一项系统工程。只有系统分析并解决学校文化建设中遇到的问题和矛盾，才能使学校文化建设适应学校发展需要并为学校发展提供支持。     

学校教育需要进行一场结构性变革

中国教育正在实现从有学上到上好学,从有质量到高质量的转变,要完成这种转变,培养具有社会责任感、有创新精神和社会实践能力的人,学校教育非实行结构性变革不可。田忌赛马是一个耳熟能详的故事,那是一个通过比赛选手的结构性调整反败为胜的经典案例。石墨和钻石都是碳元素大家庭的成员,但由于它们的元素排列组合方式的不同,一个成为自然界中坚硬物质的翘楚,一个则是易脆物质的象征。同样的元素由于组合方式的不同,功能会有如此大的差异,这就是结构性交化的神奇作用。     

谈学校办学思想的两个呈现点

什么是校长的教育思想?对教育的理解就是校长的教育思想。要想对教育有一个理性科学的把握就需要不断思考。校长要做好学校工作必须善于思考,而校长的教育思想要符合学校师生的共同利益,就必须认真贯彻执行党的教育方针,学校才会向既定的目标科学有序发展。这就要全面贯彻党的教育方针政策,提炼出切合学校实际,又可以被师生接受和认同的办学理念和校训,这是学校办学思想的两个呈现点。国际现代基础教育的人才观、教育观普遍倾向卢梭的"生长就是目的"和杜威的"教育即成长"观点。这实际就是素质教育的基本观点,使每个人     

学校管理

学校工作从总体上看,是一种多维的、多层次的三边活动,管理运动由学校领导、教师和学生三个方面所组成。就人与人的关系来说,学校的最终产品是人,即学生,它     

学校常规管理是学校管理的基础工程

办好学校,常规管理最重要,已经成为多数校长治校施教的共识。 常规管理是学校管理中最基本、最具体、最具有相对稳定性的基础工程。许多学校的办学实践可以看到,凡是办学有方,成绩显著的,其成功的关键首先在于抓住了常规管理的基本建设。 常规管理是泛指保证学校正常教育秩序,顺利开展教育工作的最基本规章制度的组织实施过程。它反映了学校教育和各项管理的最基本的素质要求。因此,必然具有稳定性、适应性、严肃性和行政性等特点。 稳定性是指常规管理是相对稳定的。因为不稳定就失去了学校常规存在的可能性,也就没有什么常规管理了。 适应性是指常规管理本身是育人的手段,要适应改革开放的形势,适应为经济建设培养人才的目标,适应教育改革的需要。常规管理要在稳定中有所发展,有适当的灵活性。     

教师课堂管理的结构性指标分析

随着教师教学职能的淡化和学生主体地位的提升 ,课堂管理问题日益成为教学研究的热门话题之一。美国教育社会心理学家班尼 (Ｍ·Ａ·Ｂａｎｙ)通过实验得出结论 :“在教师从事的一切任务中 ,没有比管理技巧更为重要的了。”[1] 心理学家詹金斯(Ｇ·Ｄ·Ｊｅｎｋｉｎｓ)等人的研究结果显示 ,教师具有的管理行为居第三位 ,而教师的知识能力是第七位 ;罗杰斯 (Ｇ·Ｒｒｇｅｒｓ)等人的研究指出 ,应把教学视为包括管理在内的过程 ,而且教学可以作为一系列管理行为或角色加以研究。[2 ] 那么 ,究竟怎样评价课堂管理工作的好坏呢 ?换句话说 ,什么…     

文化产业管理人才知识的结构性研究

自2004年教育部将文化产业管理专业纳入大学本科教育体系,至目前我国已有70余所高校开设了文化产业管理专业。学科发展虽已历经5载,但在课程体系设计上,仅完成了不同学科的粘贴和复制,缺少科学性与可操作性。本文从文化产业管理专业的发展历程出发,设计了符合文化产业管理人才社会需求的课程设置模式。     

关注学校管理的盲区——学校文化的管理

学校文化目前的状态、制度改革和人本管理的需要,共同呼唤学校文化的管理;学校文化管理的侧重点,是学校组织文化的管理;学校文化管理的主要内容,是明确目标、制定措施和管理管理者。     

学校文化与学校管理

众所周知,学校文化是学校在发展过程中有意无意形成的一种文化形态。学校文化不同于校园文化,它包括:物质文化、校园文化、管理文化、课程文化和精神文化,是学校在发展过程中不断积淀的无形的一种氛围、一种精神。为此,为了实现学校管理的终极目标——文化管理,必须提炼、继承、发扬、     

创新学校管理 推进学校发展——学校管理的思考与实践

学校管理理念创新在“以人为本、以校为本、个性化、开放性”。近年来,甘肃武威六中创新管理理念,坚持科学发展观,采取破旧与立新、传承与创造相结合的管理措施,不断提升管理水平,提高学校整体运行效率,充分发挥多种教育教学资源的作用,实现了提高教育教学质量的目标。     

学校党支部参与学校管理的实践

几年来,我校党支部充分发挥了政治核心和保证监督作用,为学校的改革与发展保驾护航,充分证明了新形势下学校党支部参与学校管理是大有作为的。一、加强队伍建设,为改革与发展提供人才保障1.抓思想工作,以正确的言论引导人。首先,党支部紧紧抓住政治学习这块主阵地,在形式和方法     

学校财产的管理

学校财产的管理北京市实用美术职业学校燕纯义学校财产的管理是总务工作的一项基础工作。一、学校财产学校财产主要分为固定资产和低值易耗品。固定资产是指使用时间较长，单位价值较大，并在使用过程中基本保持其原有实物形态的物质资料。认定固定资产的标准一般为：ａ，...     

学校管理的箴言

1.羡慕比自己优秀的名师大家是正常的,但因此而藐视自我却是致命的,每一个教海探航的弄潮儿,在正视自身不足的同时,都必须永怀自信. 2.在民办教育方兴未艾的今天,诚信办学讲究有序竞争和阳光操作.在采取旁门左道去对付竞争对手的时候,实质上你已经踏入了失败的门槛.     

学校的创新管理

创新管理的特点1.创新管理是一个创新系统。创新有许多的起因和知识来源,可以在管理过程中的任何一个阶段发生。创新也有多种形式,包括管理机制和模式的创新、思维     

学校的美育管理

美育是一项复杂的系统工程,随着各级各类学校,特别是中小学越来越重视美育工作,美育管理也日益迫切地摆在学校管理者的面前。美育并不依附于德育,但它又不能完全从德、智、体中分离出来,它渗透于学校教育的各个领域,是多种因素构成的综合体,其生成动因和实施过程的深层结构极为丰富,因