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《中学生阅读(初中版)》2014,(2):49-49
最近,小呱呱鸟学习不用功,老师布置的作业无法完成,就抄同学的作业。老师把他叫进办公室,责问他:“你最近怎么老是抄别人的作业?回去好好写写体会。”小呱呱鸟面露难色,小声嘀咕:“谁写过抄袭作业的体会呢?这可让我去哪儿抄呀!”接下来,呱呱鸟还要给大家发布几条小呱呱鸟和作业的小笑话.大家赶紧一睹为快吧! 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(24)
小怡、小海拿着作文本,高兴地来到范老师办公室,一进门对范老师大声地说:“我们的作文都得了优,您看看好不好。”范老师看小怡写的作文《铅笔盒》,这篇文章是这样写的。 相似文献
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一下课.小静就拿着刚下发的作文本来到讲台前。她指着习作中被我用红笔圈起来的“尴尬”二字,不解地问我:“朱老师,我错在哪里?”我微笑着作答:“你把这两个字的部首写错了,应是‘九’字部,而不是你所写的‘尢’。”我边说边用手指头比划了一下她写的这个我不认识的部首.内心暗自得意:小马虎.你老师我“火眼金睛”,你作业中的丝毫错误也休想在我眼皮底下逃之天天.小静不服气地说:“是这样写啊!不是‘九’!”我不以为然:“不相信.你可以去查查字典。”小静拿着作业本,转身回座位查起字典来。我也坐在一旁,不动声色地等着她.等着她片刻后在事实面前心服口服。 相似文献
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国庆七天假回来的第一天,我在办公室一边改着学生的周记,一边跟大家谈论着不少学生不做或漏做假期作业的问题。突然,王老师快步走进办公室,嘴里生气地嚷道:“这还了得!大家快来看,看我们教室门前站的学生。”果真,教室门前站了一长溜学生。王老师继续“控诉”着:“我本想了解一下假期作业完成的情况,便让没写完作业的同学站起来,凡是主动站起来的不惩罚。没想到一下子站起来这么多。84个人中只有24人按时完成了作业。我都下不来台了!”孔老师听到这里也生气地说:“这帮孩子真是反了,等会儿语文课我就不讲课了,挨个查语文作业,只要没写、漏做的,罚每天把7课要求背的部分抄一遍。” 相似文献
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<正>刚上一年级一个多月的小阿咚,放学回到办公室,坐在我后面开始写作业。他的老妈——小吴老师,在一旁辅导。“你的橡皮呢?”背后小吴老师提高分贝,“这已经是第三块橡皮不见了。”我转过头去看阿咚的反应,只见他委屈地看着妈妈:“丢了。”“丢了怎么不找?”小吴老师咬牙切齿。“找不到。”阿咚开始流眼泪。“找回来去,我不可能再给你买了。”小吴老师把铅笔袋在桌上重重一砸,生气地坐在了旁边位置,自顾低头批作业。阿咚站起来,走到门口,又转回来,已经是泪落满面,走到他妈妈身边时,更是泣不成声。小吴老师继续命令他去把橡皮找回来。阿咚放声大哭:“我不知道在哪里,找不到了。”小吴老师不理睬,阿咚继续哭,两边僵持在那里。 相似文献
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有一次查阅学生的周记,一名学生在周记本上写道:老师.您还记得吗?那天,您在办公室门口碰到我.便托我把改完的试卷送到教室去分发,末了您说了一声“谢谢”.让我感到太震惊、太感动了。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(22)
小怡、小海拿着作文本找到范老师。小怡对范老师说:“昨天,我们班和六(2)班比赛踢足球。语文老师让我们写一个场面描写片断,您看,谁写得好。”小怡的作文是这样写的: 相似文献
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对于小学高年级的语文老师来说.批改作文是工作量最大的一项工作。望着堆积如山的作文本,老师难道只能发扬“愚公移山”的精神,拿着手中的红笔不停耕耘?更重要的是,学生对批改后的作文。不少人不会多看一眼.多读一遍,更谈不上思考老师为什么这么改;对他们来说,抄正作文就是他们的目的。篇篇如此,老师不知道写秃了多少枝红笔,可学生的作文能力究竟能提高多少。 相似文献
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杨老师吃过晚饭,收拾停当,坐在桌前开始批改当天的语文作业:用“打”组两个词,并分别用这两个词各写一段话。杨老师摞了摞作业本,放在最上面是班上最调皮的学生王宁的。她便用夹着红笔的右手轻轻地翻开。 相似文献
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一个星期一课间,吕茹雪同学又到我办公室里来问作业批改结果。“许老师,这次作业我有没有得到优啊?”“得到了,得到了,这次你写得真棒,老师正要表扬你呢!”我找出她的作业本。“你看,你这次的字比以前明显工整多了。”听了我的话,茹雪天真地笑了,两颗小虎牙也忍不住露了出来。 相似文献
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临近似期.学生问我假期语文留什么作业。我当时正准备去参加一个语文课改讨论会,来不及思考.于是就不似思索地说:“自己随便写两篇作文吧!”等我回来的时候,已经是假期补课的第二天,那天早晨.我风尘仆仆赶往办公室,眼前有一摞作文本整整齐齐地摆在桌上。我打开一个本子,上面有这样一段话:“感谢老师终于让我们拥有了自我选择权——写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式.以我手写我心。” 相似文献
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一、学生作业之现状分析
我们经常会看到:办公室中教师在埋头苦干地改作业,教室里学生在奋笔疾书地做作业。我们经常会听到:“教师:天天没完没了地改作业,何年才是个头啊!学生:今天又要做死了,这么多作业,老师们都疯了!”为何出现以上这种情况呢?究其原因,我认为有以下几点。 相似文献
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“梧桐树就是梧桐树”.这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树.一棵是枣树,另一棵也是枣树”。还有一次我翻看甜甜的图画作业.只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的.周围画着绿色的光芒.画的名字是“太阳”。老师的评语是:画得不像.用色不当.重画。 相似文献