“耕读文化”,在孩子心中勾勒一片田园

浙江省武义县王宅小学坐落于风景优美的王宅镇上,地处素有＂耕读世家＂之称的俞源古镇与尊崇＂养生之道＂的寿仙谷古村的环抱之中。＂耕读文化＂是我国五千年来最精髓的一种文化现象,属于一种草根文化,是最本真的中华传统文化之一。它不仅影响了我们一代又一代中国人,更造就了我们一代又一代中国人。特别是我们王宅,历来是武义的大粮仓,因此＂耕读文化＂曾经是我们王宅人民的主流文化。     

北京市平房小学校园楹联文化：“书香联韵润童心”

北京市朝阳区平房小学2013年被中国楹联学会评为＂中国楹联教育基地＂,近几年,学校以楹联教育为载体,开展了一系列学校文化活动,形成了＂书香联韵润童心＂的教育特色。学校创办学生楹联社团＂联韵＂社团,下设楹联诵读、楹联书法和楹联创编三个分团。每月组织开展征联活动,每学期进行楹联硬笔书法比赛、楹联小状元晋级活动,每学年举办一次楹联迎春校园文化节,打造了独特的＂联韵＂品牌,弘扬了中华优秀传统文化。     

薪火相传,弦歌不辍

陕西省西安市育才中学前身为延安＂保小＂,1937年由无产阶级革命家、教育家徐特立同志创建。1983年定名为西安市育才中学。学校秉承＂红色文化延安精神滋养师生成长,尜质教育艺体特长促进学校发展＂的办学思想,把培养学生的学习兴趣作为实施素质教育的关键,强持＂有教无类,个性发展＂,扎实推进新课程,不断丰富和完善校本课程,为学生提供了＂菜单式特长发展项目＂,满足了学生成长的多样性需要。     

抓好活动课程 发展学生特长

抓好活动课程发展学生特长周小青（遂川县荧屏小学）了全面落买《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，将＂学科＂与＂活动＂同的纳入课程体系，＂学科＂课内打基础，求＂合格＂，＂活动＂课内扬个性，展＂特长＂，培养＂白格＋特长＂的学生，我校大力抓好活动课...     

小学社团活动管理存在的问题与对策

小学社团活动是小学课堂教学的有效拓展和延伸,是小学生特长发展和个性形成的有效形式。小学社团活动为学生特长的发展、个性的形成提供了平台,对于培养学生的团队意识和合作精神、丰富学生的知识、提高学生人际交往能力、促进学生全面发展有着积极的推动作用。但由于社团活动缺少理论和实践的指导,社团管理中还存在各种各样的问题,影响了社团的健康发展。只有解决了这些问题,小学社团活动才能真正发挥其作用。     

组建班级学科小社团,提高教学的有效性——以班级小社团对三年级下册Phonics教学的促进为例

班级学科小社团,旨在让学生在明确活动意义、学习目标的基础上,有组织有计划地通过同伴的相互指导、示范、评价等形式共同达成学习目标。小社团以遵循尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长为原则,采取独立和合作的方式进行分析、探索、实践、质疑、创造,为学生个性的充分发展创造空间,增强学生与学生之间的相互交流。把小社团活动作为课堂外的主要学习阵地,还能有效保障和推动课程的教学。通过组建班级学科小社团,阐述了如何有效促进新教材三年级下册Phonics的教学。     

走出课堂小天地 融入社会大课堂——“颐和园小导游”课程的开发与设计

北京市海淀区西苑小学地处北京市西郊风景区内,毗邻皇家园林颐和园。如何使社会大课堂综合实践活动在广泛意义上实现学生的自我教育,实现学生兴趣与个性特长的发展,实现综合实践课程活动的课外延伸、拓展,实现社区教育的优化发展、资源共享,促进学生的全面发展？基于这样的思考,挖掘社区资源优势,组织＂颐和园小导游＂实践活动,成为了西苑小学依托社区资源开发学校大课堂实践活动课程校本研究的动力。     

雏鹰起飞的翅膀

北京市大兴区第二小学于2007年4月开始组建红领巾小社团。学校大队部制定了社团成立方案,并通过问卷调查的方式,了解了队员们的兴趣爱好、个性特长和共同需求。根据调查结果,他们成立了"社会实践"、"志愿服务"、"科技艺     

文化发展理念下学校艺术教育的思考和实践

艺术是一种文化形态,艺术教育在学校文化中有着重要价值：表达着学校文化气质,影响着学生文化素养,蕴含着人类文化精神;宜兴市万石实验小学的艺术教育以＂石韵＂为主题表达学校的文化气质,以＂社团＂为载体提升学生的文化素养,以＂熏陶＂为方式弘扬人类的文化精神。     

文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的思考与实践

直塘小学坚持"文化育人"的教育观,深化课程教学改革,依托直塘老街优良文化,确立课程改革内涵,结合于学科渗透、学科跨联、非遗社团、主题项目,形成直塘老街课程群,为农村学校开展国家、地方、校本三级课程的深度整合提供了实践范本,推动融合课程的创新发展。     

特色教育催生特色之花——记浙江省百年百强名校武义县壶山小学

武义县壶山小学,座落在浙江省金华市武义县城,前身为乾隆三年（1738）武义知县张人嵩创办的“近思堂”,后易名壶山书院。光绪二十八年（1902）,     

研浓墨调重彩执著描绘职业教育新画卷——浙江省武义县职业技术学校崛起之路

浙江省武义县职业技术学校前身为武义县农业技术学校,创办于1983年。2004年10月,随着武义县人民政府对职业教育布局调整方案的全面实施,在合并了原武义县第一职校、武义县第二职校、武义县技工学校、武义县工会职校的基础上成立了武义县职业技术学校。合并至今,短短五年,武义县职业技术学校在从合并前仅有第二职校为省三级重点职校的基础上,励精图治,力克难关,实现了成为国家级重点中等职业学校的奋斗目标,并先后被评为全国德育管理先进学校、浙江省骨干职业学校、浙江省卫生先进单位、浙江省“优秀农村预备劳动力培训基地”、金华市绿色学校……面对一项项荣誉,细品一个个称号,艰辛之处,挥汗之余,武义职校人无不感慨,无不激动。     

为学生架起通向成功的桥梁——学校社团建设之自我管理、自我教育、自主发展

学生社团是学生自我管理、自我教育、自我发展的重要形式。浙江省高风中学在学生社团建设方面进行了积极的实践和探索：坚持＂发展＂方针,建立门类众多的学生社团组织;坚持＂活动＂核心,发挥社团成员的主体作用;坚持＂校本＂理念,建设具有本校特色的学生社团;社团活动自行运作,成效显著。为学生架起了通向成功的桥梁,为学校发展搭建了靓丽的风景线。     

育人为本 德育为首——天津市第四十一中学德育工作结硕果

天津市第四十一中学确立了＂以学生的发展为本,培养未来的符合现代化要求的,有知识和特长的复合型人才＂的目标,立足＂育人为本、德育为首、均衡发展、健康第一＂的培养模式,构建了德育内容体系、德育管理体系、德育实践体系、德育途径和方法体系、德育评价体系的特色德育模式。学校以活动为载体,培养学生积极健康的心理品质,通过成立心理成长社、银帆舞蹈团等社团,让每个学生都有展示自己才华的舞台。     

社团开启个性发展文化演绎学校精彩

穗石小学顺应素质教育改革潮流,立足于区域文化背景,结合自身成熟的社团文化,提出了“个性张扬”的核心理念,旨在尊重每一位学生,让每一个生命都精彩。历经实践探索,学校开展了一系列的工作,走出了一条“以社团活动为主体形式构建适合个性发展的教育”之路：高度凝炼社团文化,凸显尊重个性的教育理念;匠心独运环境文化,社团特色浓郁鲜明;核心理念引领德育,社团实践贴近生活;社团文化渗透教学,课改注入创新动力;校本研究系统规范,社团经验硕果累累。     

呼和浩特市胜利街小学美术社团作品选

<正>呼和浩特市胜利街小学为了丰富校园文化,活跃校园艺术氛围,提高学生的审美情趣和艺术修养,2009年以来,学校美术组相继成立了"红星"美术社团、"苗圃"丝网花社团、"三味书屋"书法社团、"青空"动漫社团、"蒲公英"刺绣社团及"水墨飘香"国画社团。学校通过美术社团活动,使学生进行个性化、创造性的学习,使学生的美术特长得到更好地发展,极大地培养了学生的观察能力、思维创新能力和审美能力。     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

"走班制"小学社团活动的内涵与发展路径

"走班制"小学社团在很大程度上丰富了社团活动的形式,但在实施的过程中也出现了很多问题,如学校硬件设施不够完善、社团活动缺乏特色和创新、教育师资力量比较薄弱、学生主体价值较难发挥等.因此,我们可以从加大社团活动投入、改善社团硬件设施,开发地方校本课程、打造特色精品社团,划拨社团组织经费、聘请校外特长教师,尊重学生自身选择、坚持学生主体地位等方面着手,以提高学校创办社团的质量和促进学校社团的发展.     

做足“红领巾”文章

创新德育形式,增强德育实效是榄核小学一直以来追求的改革方向和目标。学校在"实践教育"的理念引领下,以"红领巾小社团"和"红领巾小舞台"为突破口,组织开展丰富多彩的校园活动,引导学生参与、体验与感悟,给学生提供自主成长的空间和平台,走出了一条德育创新的路子。红领巾小社团