共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
所谓沉淀是指在液体环境中不能溶于这种液体的固体,沉淀具有相对性,即某种固体在这种液体中是沉淀,在另一种液体中它就不是沉淀,它是固体在某种液体中的溶解性的反映。 相似文献
6.
喜欢吃草莓吗?相信你一定会喜欢这款机器人,它可以专门帮你摘草莓,你需要做的就是按下按扭,然后把新鲜的草莓洗净放到嘴里!最近,一家日本机器人公司推出了一款可以摘草莓的机器人。因为机器人内置有能够感应色彩的摄像头,所以,它可以轻而易举地分辨出草莓和绿叶。同时,利用事先设定的色彩值,它还可以判断出草莓的成熟程度。再配合独 相似文献
7.
张坤 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
语言能够调节丰富多彩的生活,能够促进人与人之间的情感交流.但语言学习需要毅力,需要克服困难,需要付出精力和时间,需要拥有希望而要面对希望,因此语言学习是一种"苦果".教师的工作就是给语言学习的苦果抹上一层"欢乐的果酱".没有这层"果酱"的教学是枯燥乏味的机械作业,结果是老师不欢乐,学生更不欢乐.快乐教学的实施策略应该是:明确目标,激发兴趣,满足需要,建立自信,张扬个性,合作共进.但激发兴趣乃重中之重,是课堂快乐教学的基石. 相似文献
8.
9.
李晓雨 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正一则新闻报道说,一位日裔加拿大发明家,因为工作繁忙没时间找女友,于是花了两年时间造出了一个叫"爱子"的机器人女友,"爱子"不仅会做家务,能说多国语言,还能陪发明家约会。这一发明的确惊世骇俗,因为那意味着,除了外表和人类惊人相似,机器人还必须与人类一样拥有情感和完美的感官。那么,机器人的感官和情感是怎样产生的呢?她温柔吗?她听话吗?她会对你施暴吗?你敢和她结婚吗?2000年,美国科学家就发明出了一种依靠食肉产生能量的机器人,这个能够咀嚼的机器人叫Gastrobot,它是 相似文献
10.
11.
季卫新 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z1):4-12
知识梳理1.声音的产生和传播(1)声音的产生声音是由物体的振动产生的.很多生活中的事例可以证明这一点.例如,敲响的锣面,你用手去摸一摸,会有"发麻"的感觉;尺子发出"嗡嗡"的声音时,能明显地看出尺子在振动.(2)声音的传播固体、气体、液体都可以传播声音.气体、液体、固体都是传播声音的媒介,我们称之为介质.声音产生后,可以以一切气体、液体、固体作为介质传播到接收处. 相似文献
12.
叶子 《小学生导刊(中年级)》2005,(5)
美国人花费多年时间,制造出一种能够在天上飞的原型汽车———“天车”(skycar)。这种“天车”仅需要10米的启动距离。该车能够在瞬间加速到587千米/小时,在一分钟内爬升1952米,巡航速度525千米/小时,汽车在150米高度飞行时的噪音仅为65分贝。所以在你听到它的声音时,它早已飞过你的身边。潜水机器人德国研究人员研制成功了一种潜水机器人,这种机器人具有很特殊的性能,能探测南极冰层下的海洋世界。它可以根据程序事先设定的坐标找到前进的路线,在冰层下行进75千米,下潜最大深度为3千米。水下手枪欧洲科学家成功研制出一种水下手枪,全长200… 相似文献
13.
14.
15.
徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2005,(1):52-54
1.如何确定溶质? 答:溶液里被溶解的物质叫做溶质。一般固体和气体溶于液体时,固体和气体是溶质,液体是溶剂;液体溶于液体时,一般将量少的称为溶质,量多的称为溶剂。大多数溶液中只有一种溶质,如糖水中溶质只有蔗糖,也有的溶液中溶质可能不止一种,如汽水中溶质就有蔗糖、H_2CO_3以及NaHCO_3等。需要指出的是,除溶 相似文献
16.
17.
苏安良 《数理化学习(初中版)》2012,(11):25-28
固体由于受到重力的作用,对支撑它的物体有压强,固体不能流动,压强只能沿某一个方向,即压力的方向产生.液体也受到重力作用,对支撑它的物体——容器底部也有压强,又由于液体具有流动性,所以液体对阻碍它流动的容器侧壁也产生压强.一、液体内部压强的特点和规律由于液体具有流动性,所以液体的压强是不同于固体的压强,液体的压强可以用压强计 相似文献
18.
19.
《实验室研究与探索》2017,(8):279-283
液体核磁与固体核磁在仪器结构配件、样品性质、实验创建模式以及日常管理4个方面存在差别。科研人员需要深入了解二者差别,并且能够根据每个样品自身性质来选择检测要求及校准相应参数。二者在很多方面也有相同点,例如调谐目的、变温实验self-tune以及谱图处理等。总体来说,固体核磁在检测要求及参数校准方面要比液体核磁复杂,每个样品都要根据自身性质来校准参数及选择检测要求。另外,液体样品的各向异性相互作用可以被分子的布朗运动平均掉,但在固体样品中,这些分子运动受限,速度很慢,因此,固体核磁实验需要将样品整体转动来模拟液体样品中的分子运动,以此来消除样品的各向异性相互作用。科研人员必须了解液体和固体核磁的这些特性,才能在日常检测及管理中更好地为教学及科研服务。 相似文献