浅谈语块教学法在英语教学中的应用

语块教学法是目前英语教学中应用较为广泛的方法,它具有符合认知基本规律的优势,有利于语言的记忆、储存、输出和理解。本文将引出语块教学法的概念、语块分类来分析语块教学法的教学优势,探讨它在英语教学中的具体应用措施,从而将语块教学法更好的运用到英语教学中,提高英语教学质量。     

语块教学法在高职英语教学中的可行性研究

语块教学发展相对缓慢,它在高职外语教学中究竟是否具备可行性,通过结合语块教学法的简析、高职英语教学的困境、语块教学法针对高职英语教学困境的优势来探讨这个问题,以期推动语块教学法在高职英语教学中的应用。     

语块口语教学法在高职英语教学中的应用

在高职英语教学中,有效地运用英语语块进行教学,能够提高学生英语口语表达的地道性和流利性。本文笔者介绍了关于英语语块教学的相关知识点．并在此基础上论述了高职英语教学中运用英语语块教学的优势以及高职英语教学中运用英语语块教学的策略。     

语块教学法在西班牙语本科教学中的应用

语块教学法理论认为,区别于传统教学法中语法占教学活动主体地位的情况,应该将词汇作为语言学习的核心,语言加工过程即将词汇语法化的过程。而传统外语教学模式中仍存在将语法和词汇严格分项教学的现象,将语块教学法引入西班牙语本科教学当中,旨在提高学生在外语学习中的语言应用能力。     

语块教学法在大学英语教学中的应用研究

语块是语法、语义、语境的结合体,是一种兼具形式与功能性质的语言构件,是具有约定俗成用法的最小语法单位。在大学英语教学中,通过布置学生预习课文标出整篇文章的所有语块、查找语篇标识词、进行形式多样的语块操练,并结合教师运用语块教学法讲解单词等教学环节,有利于增加学生的词汇记忆量,提高学生的阅读理解能力、口语交际能力和写作能力,从而提高大学英语教学的整体效果。     

语块教学法在英语教学中的应用

以二语习得理论为基础的语块教学法具有良好的应用效果。将语块教学法合理、有效地应用于高校英语教学中,能够优化词汇教学、口语教学、阅读教学与写作教学,为提高学生的英语综合能力创造良好的条件。     

大学英语写作教学中语块教学法的应用

大学英语写作教学的重点是培养学生以语块为单位的语言输入及语块输出能力。教师应充分利用语块教学的优势,在教学中从语块意识、语块的学习和记忆、语块的运用三方面实施语块教学法。在大学英语课堂教学中运用语块教学法,增强学生对语言的敏感性和语块意识,进行语篇衔接性语块训练,避免汉语思维模式对英语写作的影响,能够有效提高大学生英语写作水平,并为大学英语写作教学指明发展方向。     

语块教学法在高中英语教学中的应用研究

语块教学法是一种将单词、语法和语境有机结合的创新型教学方法,有利于学生记忆词汇,提高语言应用能力。语块教学法在高中英语教学中的应用策略有:词汇语块导入新课,培养语块意识;借助语块理解课文,提升阅读能力;综合语块输出训练,读写训练并重。     

语块理论在教学中的应用

随着语料库语言学和语言习得研究的不断深入,研究者发现在真实的语言运用中存在大量以整体形式出现的语块。语块理论以语块为研究对象,对于语言的教与学具有重要作用,为二语教学与研究提供了一个新的视角。正确认识语块及其作用有助于学习者提高语用能力和言语地道性。本文拟从语块理论出发,探讨语块理论应用于英语为二语的教学方法及其优势。     

符号学视角探讨语块教学法

语言学研究认为,语块运用是语言能力的有力保障。通过对符号学理念、语块教学法、语块分类的介绍,列举实例分析语块,得到结论：从符号学视角来看,以语块为基础单位,全面运用语块教学法符合社会符号学、认知心理学等科学研究规律;以语块为切入点,把语言融入学习者的符号认知体系,更有益于学习者整体认知的深远发展。     

语块在英语教学中的应用研究

本文就通过阐述语块的相关概念,并指出语块在英语教学中的促进作用,提出语块教学在英语教学中的应用原则,讨论语块教学在英语教学中的实际应用及前景,为英语教师运用语块理论提高英语教学效率提供一定的意见和建议,帮助学生快速掌握英语词汇,在实现英语教学改革的同时,提高英语教学效率,提升学生的实际英语水平。     

叙事教学法与英语语块习得研究

叙事教学法作为一种新型的教学方法,在英语教学中占有越来越重要的地位。实践证明,叙事教学法能激发起学生对英语学习的兴趣,让学生成为学习的主体。因此,针对叙事教学法和英语语块这两个核心概念进行探析,指出了其研究背景和基本含义,最后在如何将叙事教学法巧妙地与英语语块习得相融合方面提出了建设性意见,以供参考。     

词块教学法在大学英语教学中的应用

该文从听、说、读、写四个方面分析了词块教学法在大学英语教学中的优势。因此英语教师应在大学英语教学过程中应培养学生的词块意识,提高学生的英语学习能力。     

英语预制语块在研究生英语教学中的应用

二语习得中,预制语块是语言生成的重要部分,预制语块的学习可以使二语学习的效率"事半功倍"。本文明确了预制语块的概念和分类,并就预制语块在研究生英语教学中的积极影响进行了阐述,以期提高二语运用的准确性、地道性、丰富性、流畅性和创造性,同时提高学习者的自信心和二语习得能力。     

论英语教学中的语块教学法

大学英语四、六级考试中复合式听写是学生得分率极低的一项题目。通过语块法教学的实证研究,进行语块法教学模式结果表明,语块法教学有益于提高学生的复合式听写成绩,对学生提高段落听力理解水平有很大帮助。     

词块写作教学法在高职英语教学中的应用

词块是英语教学中高频出现的大于单词的语言现象,包含了单词、短语、习惯搭配和惯用句型等。近年来,词块在英语教学中的作用受到越来越多外语教育工作者的重视。针对高职学生在英语写作中常犯的一些错误,有关专家提出了在英语写作教学中采用词块教学法。实践表明,词块写作教学法有利于提高学习效率,大幅度提高学生英语写作水平。     

语块教学法在英语写作教学中的应用研究综述

本文通过梳理已有的研究现状,围绕语块的相关概念、内容构成、实施过程三部分进行分析,旨在明确语块教学法在英语写作教学应用研究的发展现状及不足之处,以期为今后语块教学法在英语写作教学中的应用研究问题提供更多的参考和帮助。     

语块教学法在大学英语听力课堂的应用

语块是近年来语言学界研究的热点.本文将语块教学法引入大学英语听力教学的课堂上,试图探索语块教学对听力理解的作用,验证语块的教学优势.实验证明,语块教学法能够有效的提高学生的听力理解水平,并能增强学生的自信心,是非常值得推广的教学理论.     

初中英语写作教学中的语块教学法探析

在英语听说读写四会技能中,写作能力的培养是初中英语教学中难以突破的薄弱环节。本文旨在阐述语块理论在指导初中生英语写作教学中的重要作用,通过在初中英语写作教学中尝试使用语块教学法,以帮助学生找到有效的写作方法,从而更好地提高学生的英语写作水平。本文从＂分析范文,输入语块———模仿操练,及时巩固———积累应用,创新输出＂三个方面,探析如何在初中英语写作教学中使用语块教学法,运用语块理论指导学生进行英语写作。     

语块教学法在幼师英语词汇教学中的运用

在英语词汇教学中,相对于单个单词而言,语块好比是现代建筑材料中的"预制块",利用预制板块盖房子总是比一砖一石地垒砌要高效、快捷很多。所以,把语块教学法运用到幼师英语课堂教学中可以提高教师的课堂教学效率,进而达到提高学生英语词汇学习的记忆水平和提高学生的英语应用能力的目的。笔者从英语词汇教学存在的问题、语块及语块教学法的基本含义、语块教学法的运用实践等方面,对语块教学法在幼师英语词汇教学中的实践运用进行了深入探讨。