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小学蒙语文作为教育的重要组成部分,利用有效教学手段提高教学效率,能够最大限度地提高教学水平。在小学蒙语文课堂上,通过教师有效的提问,可以为学生指明学习方向,同时强调学科知识重点,使学生获得知识的深化理解并提高课堂学习效率。因为每个老师的教学方法不同,对问题的不同选择和排序都会影响课堂提问的艺术性。 相似文献
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人们常说:“知道如何提问就等于知道了如何教学。”教学离不开提问,提问是小学教师教学活动的核心构成部分,掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。在当代,课堂提问仍然魅力不减。 相似文献
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王亚丽 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):120-121
问题是语文课堂教学的心脏。问题是思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维,才能进行探索。教育教学应以激发学生产生问题始,以产生新的问题终,从而培养学生的问题意识,怀疑精神和创新精神。所以,研究小学语文课堂教学的提问艺术是新课程改革中的一个重要课题。 相似文献
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语文课堂提问是一门教学技能艺术。教师提问能起到设疑、解疑和反馈的作用,能指明方向、承上启下、启发思维和调节气氛。合理提问,有利于开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,提高教学质量。在教学过程中,提问成为联系师生思维活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙。本文针对课堂提问存在现状进行了分析,同时提出了课堂提问的技巧和方法,促使全体学生全面、主动地发展。 相似文献
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思维是从疑问和惊奇开始的。常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新。在小学语文教学过程中,有效提问显得尤为重要,它是对学生思维的引发,引导学生对所学内容的关注,同时培养学生用正确的思维方式理解与认识问题。一、抓住学生的兴趣点提问在教学过程中要充分抓住学生的兴趣点提问,浓厚的兴趣能够很好地激发学生思维,引发学生对教师的提问进行思考,从而能够很自然地将学生带到所学内容中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
教师在实际的教学活动过程中,有时为了检验学生是否真正掌握知识,往往会采取向学生提问的方式,在任何一门学科中,提问环节都非常重要。授课过程中,通过师生之间的一问一答,理清知识脉络,形成知识体系,培养良好的思维习惯和情感态度。 相似文献
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一、课堂提问的特点
1、启发性。所谓启发性,是指教师的提问须能启迪激发学生展开思维,唤起他们回答问题的积极性。 相似文献
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课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节,它贯串于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。因此,课堂提问要讲求艺术性,只有艺术化的课堂提问,才可点燃学生思维的火花,激发他们的探索欲望,并有意识地为他们发现疑难、解决问题提供桥梁和阶梯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
课堂提问是课堂教学过程中最为常规也是最为传统的教学手段,无论当前的教育事业改革发展到哪一步,它在教学中的地位和作用依然是不可撼动的。小学阶段的语文教学是为学生终身语文学习奠定基础的重要阶段,课堂上的提问设计更是关系一堂课成败的关键。 相似文献
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课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是促使学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着我国经济快速发展和教育理念的不断改革创新,新课改要求减轻学生负担,提高教学质量。小学语文教育重视情感态度、价值观的培养,文章相对浅显易懂,而且都蕴含着作者丰富的思想感情。所以在小学语文教学中,如何让学生理解这些"美",接收作品所要传递给我们的内在信息,是学校和教师的共同任务。研究表明,课堂提问能够有效提高课堂效率,加强师生之间的交流互动,同时也能拉近教师与学生之间的距离,使得教师及时发现学生上课存在的问题并及时纠正。总结概括了课堂提问对于语文教学的重要性,希望能为教育研究人员提供一些帮助。 相似文献
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课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。陶行知先生说:“发明千千万。起点在一问……人力胜天工。只在每事问。”所以,有人说:“一堂好课往往起源于一个好问题,一个优秀学生往往也在于他提出一个有价值的问题。是一个会提问的人。” 相似文献
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课堂提问是教师根据学生已有知识和经验,依据教学计划和目标向学生提出适当的问题,激发学生的学习兴趣.引导学生积极思考.促进学生自觉学习的一种教学方式。课堂提问是小学语文课堂教学中的“常规武器”,当然提问要讲究艺术,才能达到最好的教学效果。 相似文献