高校体育教学中的德育教育探析

随着中国特色社会主义精神文明的积极构建,国民素质、道德修养等已成为衡量精神文明发展程度的重要指标,在专门培养当今高素质人才的高校中进行广泛的素质教育因此而显得尤为重要,而体育教育中的德育教育又是其中的重要部分,因此,做好体育教育中的德育教育工作不仅可提高素质教育的水平,提供更多全方位高素质人才,提高国民素质,而且可促进我国精神文明的发展。本文着重分析了在体育教学中渗透德育教育的重要性,并探讨了在高校体育教学中进行德育教育工作的具体途径和方法问题。     

高校体育教学中的德育教育因素探析

本文就高校体育教学中所蕴涵的德育教育因素进行初步探析,重点归纳出高校体育教学中进行德育教育的主要内容和方法,为高校德育教育工作和学科教学寻找一条切实可行的新路,并希望此文能抛砖引玉为大学体育教育的不断发展做出贡献。     

试论高校体育教学中的德育教育

高等学校体育课作为高等教育总体系中的一个有机组成部分,蕴含着丰富的德育教育内容.体育教学中的德育教育如何按照体育教学特点进行,如何把体育教学与德育教育紧密结合起来,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题,还需引起大家的足够重视并进行深入的研究.     

试析高校体育教学中的德育教育

本文从体育教学的五个方面论述了体育教学对德育教育的积极作用。     

高校体育教学实施创新教育探析

高校体育教育要树立以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育思想，必须深刻理解创新教育的内涵和体育教育在创新教育中的重要作用，及体育教育在素质教育中的整体性、全面性、基础性和协调性。从思想观念、教师和学生的关系、教材体系、评价标准、课内外结合校园化建设等方面向创新教育转变，构建面向学生终身体育，增进健康，有利于全面培养学生创新精神的体育教育新体系。     

在体育教学中加强德育教育

体育已经成为全民参与的事业,它充分发挥着陶冶人们情操、塑造人们品格、锻炼人们意志、增强人们体质、改变人们精神面貌、激发人们爱国热忱等不容低估的社会作用。因此在体育教学中,一定要坚持“健康第一”的指导思想,利用体育学科的优势在体育教学中渗透德育教育。     

论高校体育教学对德育教育潜意识的影响

本文采用文献资料法、案例研究法和逻辑分析法等方法,对我国高校体育教学在德育教育中的作用进行研究.体育是学校教育的重要组成部分,在教学过程中使学生从事各种身体活动,以身体练习为主,是实践性很强的学科.德育教育的目的是要引导学生把一定的社会道德规范内化为自身的需要,通过自觉地运用道德规范去识别善恶、是非、公私、荣辱,从而正确进行道德评价.体育与德育各有其特殊性,在具体的教学任务和实践方面各司其职,但二者在某些方面,有很多的契合之处.     

高校体育教学实施创新教育探析

高校体育教育要树立以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育思想,必须深刻理解创新教育的内涵和体育教育在创新教育中的重要作用,及体育教育在素质教育中的整体性、全面性、基础性和协调性.从思想观念、教师和学生的关系、教材体系、评价标准、课内外结合校园文化建设等方面向创新教育转变,构建面向学生终身体育,增进健康,有利于全面培养学生创新精神的体育教育新体系.     

如何在体育教学中实施德育教育

本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断地探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。就是要在"以学生为本"、充分尊重学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素,自然、有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学过程中,内化为学生个体的思想品德。思想品德素质优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德的教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。     

高校体育教学中德育教育之渗透

对高校大学生进行德育教育是体育教学的目标和任务之一.本文运用文献法、访谈法、逻辑方法对体育教学活动与德育教育的关系进行了阐述,强调了在体育教育领域中进行德育教育渗透的重要性和必要性,并针对体育教学活动的自身特点,提出了体育教学中实施德育教育的途径和方法.     

谈体育教育中的德育教育

从体育教材中可以看出，体育教学蕴藏着丰富的德育教育。体育教学的各个项目和内容，无论是理论课，还是实践课都有德育教育的因素：拼搏进取、坚忍不拔、团结协作、经受考验这既是完成体育教学任务的身心素质，又是道德教育的基本内容。因此，体育教学要注重德育教育，同时德育素质的提高，又能促进体育教学任务的完成。     

体育教学中的德育教育

体育教学,不仅是完成体育课的教学任务,还应对学生进行思想品德的教育,即“寓德育教育于体育教学之中”。教学大纲对体育教学提出了三项基本任务:(一)全面锻炼学生身体;(二)学习基础知识,掌握基本技术,发展基本能力;(三)向学生进行思想品德教育。这就要求体育老师在课堂     

体育教学中如何实施德育教育

德育教育是素质教育的主要组成部分,将德育教育渗透于各学科教学中,提高学生道德水平是素质教育下课堂教学的重要内容与教学目标。体育是初中的一门重要学科,肩负着增强学生体质,促进学生身心健康发展,全面提高学生道德情感与品质的重要职责。体育学科以室外活动为主,教师与学生之间的接触更为直接,更为频繁,更利于在师生之间展开情感互动,这在实施德育教育方面具有得天独厚的优势。那么,在体育教学中如何实施德育教育呢？笔者现结合具体的教学实践对德育教育的渗透浅谈如下几点体会。     

体育教学中如何渗透德育教育

体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段，它不仅能使学生增强体育，掌握和提高运动技能．同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用。     

浅谈普通高校体育教学中的德育教育

德育教育一直是国家培养人才的重要组成部分。随着社会经济的快速增长,高校越来越重视培养大学生的身体素质和体育技能,却忽略了体育教学中德育教育这一基本素质,导致绝大多数大学生对于体育教育的意义认识仅仅停留在强身健体和考试通关。这就容易造成大学生由于认知不够而在体育运动中表现出懈怠惫懒。本文通过探究大学体育教育教学中的德育教...     

小学体育教育中德育教育的融入

随着新课程改革的深入发展,其要求在小学体育学科教学中注重德育教育的渗透,学生作为未来社会的建设者,需要体育教师在提高学生身体素质的同时,兼顾到学生道德素养的培养。文章结合当前小学体育教学实际情况,在文中先分析德育融入小学体育教学重要性,之后提出小学体育教学中德育教育融入路径,以期促进小学体育教学质量的提升。     

高校体育教学中思想品德教育途径探析

加强高校思想品德教育极为重要。体育教学是进行思想品德教育的重要途径。在教学中,教师要利用典型事例,结合不同教材、不同教学条件,结合比赛和测试等对学生进行思想品德教育;同时,要注重自身修养。     

谈高校体育教学实施德育的新思路

中国是一个文明古国，从古代到新中国成立，德育教育一直列为首位。现在，在新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。随着新时期的到来，德育教育越来越显示其重要的社会位置。德国教育家赫尔巴特认为：“道德普遍地被人类认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”江泽民主席提出了“以德治国”的伟大战略举措。因此，要培养适应新时期的合格人才，在高校素质教育中，思想品德教育尤为重要。高校体育教学也是思想品德教育的重要方面。     

在科技教育中实施德育教育

当今世界,无论是自然界还是人类社会本身都被深深地打上了科学技术的烙印。科学技术的迅速发展为人类创造了极为丰富的物质文明和精神文明,同时也越来越明显地带来一些日益严重的社会问题。如网络方面主要有：网络上的安全和犯罪问题;网络上的意识形态和文化渗透;信息...     

浅谈高校体育教学中的德育教育

德育在学校教育中占有十分重要的地位。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。本文论述了体育教学的思想、德育现状、德育内容、方法和途径，旨在充分发挥体育教学在高校德育教育中的作用，提高当代大学生的综合素质。