利用游戏指导作文教学

捏泥玩艺是孩子们喜欢的游戏。一次作文课上，我事先请孩子们准备好了橡皮泥，并现场开展创作，请孩子们捏泥自赏，展开想像的翅膀，上台来各抒己见。在这次作文课上，我采取了以下的方式，指导孩子作文教学。     

飘落的树叶，告诉我幸福的真谛

四年前，我终于实现了儿时的梦想，作了一名幼儿教师。怀着对孩子的喜爱之情，抱着对教师的钟爱之梦，自信而又羞涩的我来到了孩子们中间。当我第一次带孩子们站在橡胶跑道上，看着孩子们被阳光照得金黄的脸庞，听着孩子们欢快的笑声，我觉得，这就是幸福。那时的我，就爱上了暖暖的金黄。     

采阳光

作文课上，我对孩子们说：“这节课，我想请大家帮个忙，可以吗”“帮忙没问题，您有什么问题就说吧”孩子们非常兴奋。“今天阳光这么好，我想采一些阳光，可是想不出办法来。”我故作为难地说。采阳光孩子们睁大了眼睛。阳光看不见摸不着，怎么采孩子们议论纷纷。于是，我提议，到校园里看看。校园里顿时热闹起来。孩子们东瞧瞧，西看看，忙着寻找阳光的落脚点。他们一会儿抬头看看太阳，一会儿用手抓阳光，一会儿又看看小草，望望树苗，一会儿又晃晃玻璃……一节课后，孩子们又回到了教室。“老师，我采到的阳光在小草上。因为有了阳光的…     

让小鸟把你捉去

语文课上，正在进行句式练习。我出示了这样一个句子：真……，我……。孩子们立刻进入了积极的思考状态，然后就开始了热闹的交流。孩子们你一言我一语，口吐莲花一般，一个个精彩的回答让我笑逐颜开，不错!正当我暗自为孩子们得意的时候，冷不丁一声：“老师，我想到一个好句子。”     

教育的“无理而妙”

有位老人与邻里的孩子们有些麻烦。每天顽皮的孩子总要聚到他这里，向他的房子扔石头。老人想过各种办法来阻止他们，叫警察，威胁，打电话给孩子的父母，但都无济于事。相反，孩子们似乎更加来劲，石头扔得更欢了。出于无奈，老人将孩子们召集起来，说：“我慢慢喜欢上了你们向我的房子扔石头，为此我愿意付给你们每天一块钱，作为扔石头的报酬。”孩子们欣然接受了老人这一新奇的提议。于是，孩子们每天都在约定的时间来向老人的房子扔石头，老人也如约付给孩子们一块钱。随后，老人试探着对孩子们说：“最近我的财政上有些困难，每天只能…     

莫要轻易否定学生的答案

一次作文课上，我让孩子们看图作文。这幅图上画的是一位小女孩正把嘴凑到爷爷的耳边说着什么。我让孩子们想象一下，小女孩会跟爷爷说些什么呢?孩子们纷纷议论开了。一会儿，大家争着发言：     

教育的“无理而妙”

有位老人与邻里的孩子们有些麻烦。每天顽皮的孩子总要聚到他这里，向他的房子扔石头。老人想过各种办法来阻止他们，叫警察，威胁，打电话给孩子的父母，但都无济于事。相反，孩子们似乎更加来劲，石头扔得更欢了。出于无奈，老人将孩子们召集起来，说：“我慢慢喜欢上了你们向我的房子扔石头，为此我愿意付给你们每人每天一块钱，作为扔石头的报酬。”孩子们欣然接受了老人这一新奇的协议。于是，孩子们每天都在约定的时间里来向老人的房子扔石头，老人也如约付给孩子们一块钱。随后，老人试探着对孩子们说：“最近我的财政上有些困难，每…     

画脸

孩子们对美术课特别感兴趣，我一进门就被围住了：“今天画什么 ?”我不作回答，而是让他们到黑板上随意画一些小朋友的脸。孩子们兴致很高，都挤着上前画。上课铃响了，黑板上已画满了圆溜溜的脑袋。　　我首先鼓励大家：“刚才同学们画了许多小朋友的脸，瞧，表情还特别有趣 !”　　孩子们很高兴。　　“可是小朋友的脸是不是都长得这么圆 ?”　　“不是。”孩子们摇摇头。　　“那么我们就照照镜子，看看自己的脸是什么样子的 ?”　　孩子们对着带来的镜子仔细地看了起来。我抓紧时间在黑板上贴了几张脸型示意图。 (如图 ) “请大家看…     

老师，你能讲慢点吗

散完步，我带着孩子们回到寝室，午睡时间又到了，大家都放轻了脚步，迅速地爬到小床上。看着孩子们这样听话，我不由得感到有些得意。因为一个星期前，这帮小家伙还总是在午睡时吵吵嚷嚷个不停。为了改变局面，我和他们达成了一个协议，就是在每天午睡前我都会讲一个故事，孩子们是最喜欢听故事的了。     

数学真有趣——“可爱的校园”课堂教学及反思

又迎来了一批可爱的孩子，我心系他们已经很久了。孩子们那一双双好奇的、充满童真童趣的眼睛，让我感到兴奋与快乐。从今天起，我将和孩子们一起踏上数学的旅程，一起去遨游数学王国！激动中的一份责任，让我这个从教十几年的教师用心琢磨和孩子们的见面礼——孩子们上小学的第一节数学课！于是，我为今天的课预设了以下教学目标：     

路边有朵花

6“咦，这儿有朵花!”天真的孩子们看到美丽的花儿，惊奇地叫出声来。正在锄地的我暗自笑了笑。不错，这棵花是我种的。我从书中得到启示：孩子们都有爱花的天性，在不常出现花的地方种上花，孩子们就会千方百计地去保护它。我想试试，于是就在孩子们上学的路上种下了这棵花。当初并没有引起孩子们的注意，因为它太普通了，跟满地里的野草没什么两样。可昨天它开花了，可惜孩子们已经放学了。今天，我早早地就来到这块离路不远的地里锄草，是想知道孩子们看到花后会有什么反应。“一定是有人栽的。”一个孩子说。“不对，谁会把花种在这儿呢…     

美丽的春天

随着春天的脚步渐渐临近，我和孩子们一起感受着自然界的种种变化，孩子们也非常愿意交流他们的新发现，“王老师，柳树上都长小芽了”，“我看见龙潭湖上的冰都化了”……怎么引导孩子们把他们的发现用更生动的语言表现出来呢?我决定选择一首春天的儿歌，让孩子们在感受、表现、创编儿歌的过程中，进一步表达他们对春天的感受，同时发展他们的语言。     

藏图谱

在孩子们歌曲《理发店》时，我根据歌曲内容画了四幅图谱，贴在了黑板上。孩子们边看图谱边跟我唱，但唱了几遍后，他们的注意力就开始分散了。恰在这里，一幅图谱从黑板上掉了下来。我灵机一协，问：“黑板上什么不见了，你们如果唱对了，它就会出来。”     

同孩子们一起享受语文

放下包袱，“弯下腰”，让我们和孩子们一起尽情享受陕乐语文吧! 和孩子们一起早读 这一天早读课上，为了准备第二天的公开课，我I临阵磨枪地练起了课文朗读（因为教学预设中有一段教师范读）。我刚练习了几分钟，刚才还是书声琅琅的教室突然静了下来，孩子们都瞪大眼睛好奇地望着我，仿佛我是一个外星人似的。     

开满鲜花的讲台

梦里，我常常看到讲台上开满了鲜花，一朵赛过一朵，越开越艳，仿佛孩子们天真灿烂的笑脸，仿佛孩子们争先恐后的发言。     

初为人师

年幼时，常在家模仿老师的样子“津津有味”地讲课，想像着我就是老师。而今，那都已成为现实。初为人师，我也经历了短暂的不适应，但很快我就喜欢上了这些天真的孩子们。也许因为我本身也是一个孩子，我乐意孩子们围着我问长问短，心里特别地甜蜜。     

美让课堂教学变得精彩——记活动课《美丽的图形》

“你拍一，我拍一，认认真真来学习，你拍二，我拍二，学习起来不松劲儿，你拍三，我拍三，大胆高声来发言，你拍四，我拍四，快快乐乐学知识，你拍五，我拍五，联系生活不落伍。”在我和孩子们共同编的拍手歌中一节活动课拉开了序幕。一上课，我便问：“孩子们，你们一定都喜欢美的事物吧，在我们每天的课堂上，你感受过美吗？”顿时，孩子们活跃起来，“老师，在音乐课上，我学会了一支歌，我感到旋律很美。”“老师，在美术课上，我画了一幅画，我感到色彩很美。”“老师，我在劳动课上，学会了劳动技能，我感到劳动最光荣，最美。”“老…     

爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月刚到学校担任英语教师。有一天，凯丽给孩子们布置了一道英语作，题目是“你爱谁？” 孩子们的答案几乎全部一样：我爱爸爸妈妈，我爱祖国。凯丽觉得不可思议。凯丽在课堂上对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师，还有学校，还有爷爷奶奶……”     

丞丞的“棉花糖”

下午户外活动时间到了，我组织孩子们到户外玩滑梯。孩子们玩得正起劲，丞丞突然跑了过来，兴高采烈地举起几根枯树枝冲我讲解他的“杰作”：“老师，看我做的棉花糖。”这时我才发现这些枯树枝上缠着许多的白色丝状物，真像棉花糖。     

小雨点

“掉点儿了，掉点儿了!…‘下小雨了!…‘小雨点落在我的鼻尖上了!”……三月的一天，我和孩子们正在操场上游戏，忽然，天空中滴答滴答下起了小雨，孩子们高兴极了，又叫又跳，有的还在操场中跑来跑去。看到孩子们对小雨如此感兴趣，我萌发了让孩子们学习儿歌《小雨点》(小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴；小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。)的想法。