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许海燕 《徐州教育学院学报》2004,19(2):110-111
培养学生良好的学习心理,首先要端正学生对学习的认识。心理学家塞尔尼曾指出:“学习和工作是实现长寿和身心健康的必由之路。”不断的求知对增进学生心理健康、激发其奋发有为、积极向上具有重要作用。我们所处的时代,是科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的时代。没有知识无以立足于社会,更不用说为国家、社会作贡献了。同时,学习能使个人获得满足,增强自信。 相似文献
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我们这个时代是人才辈出的时代,各类杰出人才在不同的领域以其卓越的成就脱颖而出,成为佼佼者,他们顺应了时代的发展和需要。 相似文献
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从体育俱乐部论大学体育教学发展趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
由于我们所处的时代是一个创新的时代,也是一个竞争的时代,这种竞争归根结底是人才的竞争,为了更多的培养人才,必须研究未来体育教育的发展。笔就此谈几点个人的想法。 相似文献
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任何伟大的时代都有终结之时,保罗·马尔蒂尼也不例外,任何华丽的词语也无法概述他的传奇,从他获得的13次洲际大赛冠军经历中,我们只能看到冰山一角,不过,也足以反映马尔蒂尼的伟大。 相似文献
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1问题的提出21世纪是一个知识经济的时代,科学技术的发展日新月异,知识的更新速度大大加快,现代社会的发展对人才素质的要求越来越高,人们在校期间获得的知识已经不能满足社会发展的需要,时代需要具有终身学习和身心健康的一代新人,这就要求学校教育应当把教会学生“学会 相似文献
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随着我国互联网技术的快速发展,健身应用程序等的普及应用,大众在媒介化时代参与健身运动,显然并不仅仅是为了获得或自证健康等,而且包含着塑造“人设”等动机。整体来看,媒介化时代健身运动参与,在国家政府号召、个体健身意愿增强、互联网等技术嵌入及规模化使用下得以实现。媒介化时代健身运动参与的动机,经历了从健康追寻到塑造“人设”的转变。性别凝视下的身体美、青年亚文化的健身观、消费社会的资本助推,构成了媒介化时代健身运动参与者塑造“人设”动机的认同基点。在媒介化时代健身运动参与者塑造“人设”的背后,包含着个体确证自我、强化自我认同、找寻归属、争取社会认同的逻辑。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2011,(9):8-9
美国人安吉洛·泰勒沮丧地趴在大邱田径世锦赛的跑道上,这位北京奥运会400米栏冠军仅获得第七名,这位名将用这种悲情的方式注解着竞技的残酷、时代的更迭。 相似文献
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更新教育思想和观念 推进体育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是社会体育大发展的时代,是全民健身的时代,是一个空前激烈的经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争的时代。我们必须抓住当前改革的机遇,更新教育思想,改革教育观念,使学校体育教学改革由点到面、由浅入深地进行下去,使学校体育更快地适应未来社会发展的需要。 相似文献
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在我的收藏册中,存放着多枚已经泛黄的革命样板戏邮票,虽然它离我们已时代久远,但闲暇时欣赏,不禁使人浮想联翩,回味无穷。 相似文献
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亚瑟·布利考克斯和安德烈·凡布利安娜都是世界赛鸽史上曾主宰着一个时代的伟大鸽友,当我们重翻这页历史,将不难发现,这两位不同时期的大师尽管在鸽事上是极不寻常的,然而他们采用的竟是相同的竞翔体系,我们是否能从中获得某些启迪? 相似文献