我教学生提意见

前些日子,我漫步在幽静的校环路上,发现平时有“假小子”之称的小薇竟然闷闷不乐,一个人默默地走着。我赶忙快步走上前去,跟她交谈起来。事情原来是这样的:那天是陈老师的公开课,陈老师正在声情并茂地朗读朱自清先生的名篇《荷塘月色》,当读到“尔其纤腰柬素,迁延     

陈老师——严格又温柔的好老师

陈老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。陈老师很漂亮,白皮肤,大眼睛,卷头发,个子不高不矮,说话很温柔。有一次,老师布置作业让每个人给老师写一句话。我不会写,就问妈妈。妈妈想了想说":你就写陈老师,您辛苦了。我们都喜欢您。我永远忘不了您上的第一堂课!"我写好后交给了老师。放学后,陈老师叫我去她的办公室,指着我的本子问:"这些话是谁说的?"我老老实实地告诉了陈老师。陈老师没有批评我,只是很认真地说:"老师想让你自己写,是要看你自己想说什么。"     

温暖的手

我的启蒙老师——陈老师,是一个年轻而美丽的女老师,嗓音柔柔的,永远挂着微笑的脸,闪动着一对灵活的大眼睛。记得刚上一年级时,陈老师当我的班主任,并教我语文。我那时候最怕写字,连握笔姿势都不对。有一天,陈老师教我们几个生字后,让我们在本子上练习写字,     

掌声

我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边无际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我……我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……我有眼泪,却不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我     

掌声

我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我……我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……我有眼泪,却不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我的脆弱;我渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎……我自卑……琴房中,很静,我推开门,坐在钢琴前,抚摸着黑色和白色的琴键,心中泛起了快乐的涟漪——只有此时,我才能找回自我和信心。双手跳跃,音符从指尖流泻而出,偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌,裹…     

掌声

我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边无际的压抑里,忧郁如流沙般吞没我……我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界……我有眼泪,却不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我的脆弱;我渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎……我自卑……琴房中,很静,我推开门,坐在钢琴前,抚摸着黑色和白色的琴键,心中泛起了快乐的涟漪——只有此时,我才能找回自我和信心。双手跳跃,音符从指尖流泻而出,偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌,裹着浓浓的甜蜜,撞击着…     

打赌

芙蓉中学是一所偏远的水乡中学。陈老师是这所学校九年级甲班班主任,吴老师是九年级乙班班主任。陈老师任教甲乙两班语文,吴老师任教甲乙两班数学。他俩的爱人也分别教这两个班的物理和化学。一天,两位班主任在一起闲聊,各自估计本班可以升重点高中的学生。吴老师谈完后,陈老师说:我看你们班李明大有潜力,升重点高中有把握。”吴老师问:何以见得?”陈老师说:“从他的文章里可以看出,这孩子逻辑思维能力特强。”吴老师听了朗声大笑:“陈老师,你真看得起李明是不?”陈老师胸有成竹:我对李明充满信心。”吴老师:“那好,我打赌他考不起重点高中…     

陈老师的眼睛

陈老师的眼睛是双眼皮儿,不大不小,戴着一副眼镜。乍一看,没有什么特别的,可是你仔细瞧瞧,陈老师的眼睛还会说话呢!上语文课时,我不听话的嘴巴忍不住,就和坐在我旁边的同学讲起了小话来。正巧被陈老师发现了,她不时用眼睛看我一下,好像在暗示:“你怎么上课讲小话呢?快坐好,认真听讲。”我便赶紧停止了讲话,认真地听老师讲课。期中评比中,我的成绩是班上第九名,按成绩我可以被评为“三好学生”。陈老师说:“同意田宏燕青同学当‘三好学生’的请举手。”我悄悄地望了一下,教室里只有三四个同学举手,陈老师见到这种情况后说:“你们觉得田宏燕青…     

两封信

在儿子进入幼儿园大班那年,一直带儿子班的陈老师转到了别的班。不同的老师也意味着完全不同的带班风格,儿子、陈老师、作为母亲的我都同样经历着不舍、不适,小心翼翼地面对着种种变化。这是转班之后陈老师和我之间的一次通信,记录了当时我们的心情和关注。陈老师给我的信:     

尊重，请从细节开始

特级教师陈义鑫要在市作文教学研讨会上对我的课作点评。陈老师的认真是出了名的,每一个细节他都能注意到。活动前两天,他传话过来要看我的教案,我急忙将教案发到了他的邮箱。晚上到家,刚吃完晚饭,就迫不及待地打电话给陈老师,征询他的意见。陈老师开口就问:“在你的教案中有这样一个细节,当你播放完一段秋天的风光后,你给学生准备了一个问题,你是这样问的,你们觉得秋天美吗?我想问你,你认为学生会怎样回答?”我毫不犹豫地告诉陈老师:“学生会回答‘美’的,因为我准备的影片非常美。”陈老师笑了,他说:“不要说影片美了,就是影片不美,学生也…     

掌声

在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛,但我还是平静地走上讲台。师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:"同学们,今天,我们上——"我一边说一边转身准备往黑板上板书。     

陈老师的“粉丝”

今天的体育课,由我们数学老师陈老师代课。一到操场,我们班的女生就全部涌向陈老师。这时,一个男生起哄道：“陈老师,你告诉我秘诀吧！你是怎么吸引这么多女生,让她们成为你的忠实粉丝的？”我们听后都笑得前俯后仰。     

我的高中语文老师陈文先生

<正>我的高中语文老师陈文先生,高高的个子,瘦瘦的脸庞,白白净净的,完全是一副书生的样子。我们高中一入学,便是陈老师给我们教语文,算起来是五十多年前的事了。陈老师给人的印象是个不爱说话的人。他讲课时总喜欢倚靠在讲台上,用肘支撑在讲台上,捧着书,不疾不徐地说起来。虽然他的声音不大,但每句话都可以让你听得十分清楚。不像有的教师慷慨激昂地挥臂拍案,朗声疾呼,陈老师就像和你在聊天,在温和与平静中传授知识。     

掌声

在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台,师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我     

掌声

生活中,人人都需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。记得在上个学期的一节音乐课上,老师请我给大家唱支歌,可是我由于害怕,再加上我和班上的同学不太熟悉,所以我迟迟不肯站起来。“啪啪啪”的掌声在响着,我有点纳闷,那是谁在鼓掌呢?原来是老师!后来同学们陆续拍响了自己的手,还喊着“唱唱唱”。这会儿我感到了一种褒奖,一种激励。于是,我站起来了,唱起我最拿手的歌儿《欢乐女神》。开始的时候我还挺大声的,后来不知什么原因,同学们却一声不响的。此刻我心里闷闷地想:“可能是我唱得太难听吧!”便越唱声音越小。“啪啪啪”的掌声又响起,我正在纳闷,那是谁在拍呢?原来又是老师。随之,同学们又陆续地拍响自己的手,还喊着“好好好”。这会儿我又感到了一种再创造的活力,一种面对困难和考验的勇气。于是,我以响亮的嗓音“美声”了起来。唱到最高峰的时候,我支持不上了。此刻我觉得自己很无用,居然停顿了一下子。便没再唱下去了。“啪啪啪”的掌声又响起,这次我没有纳闷是谁在拍着,我猜想是老师拍的了。谁知不是老师在拍,而是班长。后来老师和同学们也陆续地拍起自己...     

掌声

<正>掌声是一种奇妙的东西,每当听到掌声我心里就好比吃了棒棒糖一样的甜。记得读小学时,我第一次参加学校举行的演讲比赛,侯场时我像热锅上的蚂蚁,"该到我了吗?该到我了吗?"紧张得不时询问同伴。后来,我硬着头皮上了,强压着内心的恐惧和紧张开始我的演讲,可是,一会儿我事先背诵得滚瓜烂熟的稿子居然卡壳了。我木然,傻呆呆地站在演讲台上不知所措,恨不得一下子钻进地里。就在此时,台下突然响起一阵雷鸣般的掌声,这掌声给了我无穷的力量。我坚定信心,努力回忆。终于,还是一字不差地把我准备好的稿子给顺畅地背了出来。当雷鸣般的     

你们班学生真好

上午大课间,我准备到操场去,刚走到一楼楼梯口,遇到了初一年级的陈老师。陈老师一见到我就热情地说:“兰老师,你们班的学生真好!真懂事!你是怎么把学生教得这么好的呢?”我当时很诧异,因为陈老师跟我们初二年级的学生应该没有什么交集啊。原来,周一早上升旗仪式结束后,在回教学楼的路上,我班一个女生主动帮陈老师拎东西,而且东西还比较重。     

掌声

掌声是一种赞美,是一种认可。当掌声响起时,给人们送去的是流过心田的温暖,是滴落心间的滋润,是抚平心灵的和风,是我一直以来疏于向你表达的爱。 自我牙牙学语,在你怀中撒娇时起,你给我的爱就从未中断,我亲爱的母亲。这些,我却从未留意,认为理所应当地接纳。我几乎从来没有赞美过你。     

掌声

在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上———”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上———”我一下子惊呆了，原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个———”后边还有一个不太清晰…     

掌声

星期六的晚上,爸爸妈妈和我去看文艺演出。到了影剧院,我们一坐下就认真看起节目来。前面的节目我一点都不感兴趣,是什么唱歌、跳舞呀,我一直心不在焉。突然主持人说搞一个互动节目,我一听,兴趣来了,便认真听主持人报的题目。主持人