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数学模型是本科院校数学系一门重要的专业课,对于培养学生动手解决实际问题的能力有较好的作用。作者在总结数学模型课程的性质的基础上,结合多年授课的实际经验,对该课的教学方法进行思考和总结,旨在取得较好的教学效果,使学生能在全国大学生数学建模竞赛中取得更好的成绩。 相似文献
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董培晓 《中国校外教育(理论)》2007,(9):70
高三数学复习时间紧,任务重,就如何提高高三数学复习效果,在高考中取得优异成绩,笔者结合自身教学的体会提出了几点建议,期望本文能对大家有所帮助。 相似文献
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李宁妹 《南京广播电视大学学报》2008,(4):100-102
《经济数学》是文经类专业基础课程,也是被大部分成人学生认为比较难学的课程,客观上他们在职学习,工学矛盾比较突出,没有大量的时间用在学习上,加之有部分学生对学习数学有畏难情绪。这就要求教师除了在传授教学内容外,还要引导学生对所学知识的总结归纳。作者就《经济数学》中极限章节,对此进行总结归纳供大家参考。 相似文献
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吴铁峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
当前国内中等职校数学教材存在局限性.职校学生实际状况决定数学教材有待重新编订.中职数学教材编写应遵循以人为本的教材编写原则;要做到基础性与应用性相结合,编写的内容要因专业而异;突出数学陈述性内容的编排,弱化逻辑性推理过程;教材编订要遵循前瞻性原则.数学教材编写时,要囊括专业课数学知识内容,做到"连点成线、连块成面";以实际应用题为导向,遵循"实践-理论-实践"的教材编写思想;编入教材内容的数学知识层次、结构要体现以学生为主体的教学理念. 相似文献
5.
杨建娟 《中国科教创新导刊》2013,(9)
目前的初中数学教学中,许多教师都会采用学案的方法进行数学教学,使用这种教学方法会使初中数学教学产生事半功倍的效果.本文正是在这一背景的基础上,分析了初中数学学案的概念、学案教学编写原则和编写的内容.希望本文的研究能为初中数学学案教学的研究带来一定的启示作用. 相似文献
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刚拿到苏教版小学数学第九册教材,便迫不急待地认真研读了一下。教材中重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性让我耳目一新。或许是用惯了老教材,对于新教材的新变化笔者在欣喜之余,不免有所担忧。 相似文献
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万鹏 《数学大世界(高中辅导)》2011,(2):66-66
数学课程标准指出,教师要创造性地使用教材,积极开发,利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。近年来先学后教的教学模式,已经有不少学校在尝试。教学案的出现大大提高了教学的效率。教学案即是老师的教案又是学生的学案。因此教学案的编写是一个值得关注的问题。以下就初中数学教学案的编写谈谈自己的几点思考。 相似文献
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随着建筑施工专业教学改革的不断深入,学生到现场进行实训需要配套的学习教材来提供有针对性的帮助。通过编写教材,指导学生现场实践是中职建筑施工专业培养学生的有效途径。 相似文献
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佟亮 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(3)
本文阐述了《电路原理》课程中的某些概念、定理、解题方法,本质上体现的是数学关系,或者是数学技巧在电路分析中的应用。在学习《电路原理》课程的过程中,应注意从数学的角度思考问题,这将有利于深入理解所学知识的本质。 相似文献
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关于中学数学教材编写的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中学数学教学内容的2种基本呈现方式应该是：问题情境－建立模型－求解、应用和拓展；（2）问题情境－激发动机－展现知识－实现应用，教材应该留给学生更多的思考空间，其实现方式可以是：（1）改变教材中一些问题的提问方式；（2）教学内容的叙述中适当留下一些空白。 相似文献
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随着社会的不断发展,传统的高职《电路数学》这门课不适应现在教学需求,为了使数学教学能够更好地适应专业学习,进行相应的课程改革就显得非常必要了。如何使《电路数学》紧密结合电子专业教学,服务于专业教学,如何对教学进行更好的改革,将是我们今后需要长期关注的问题。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入，教师的教与学生的学发生了深刻的变化．笔者所在学校数学组通过运用导学案进行教学，通过一年的教学实践发现效果不错，它能够提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣． 相似文献
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张丰红 《中国科教创新导刊》2014,(5):166-167
高质量的教材是培养合格人才的基本保证.开发具有高等职业教育自身特色的教材,是提高高职教育质量的美键.在编写高职教材《高炉炼铁设备》过程中,重视适应炼铁生产需求,结合教学经验,借鉴先进理念,增强实践环节,强化操作技能,不断总结改进,努力完善教材的内容和形式,保证教材质量,体现高职教育特色. 相似文献
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随着数学课程改革的发展,数学文化的价值得到了前所未有的重视,将"数学文化"编入小学数学教科书可以较好地发挥数学文化的教育功能,体现数学文化的价值.本文就"数学文化"的编写作了一些探索和分析,并给出了一些实施建议. 相似文献
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以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。 相似文献
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以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。 相似文献
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为摆脱传统数学学科教材编写理念的影响,实现高职数学素养的培养目标,高职数学教材的编写与编制可采用以下的方法:教材的内容应根据学生的心理特征采用螺旋上升的模式,以生动有趣的主题活动创设学习情境,在激励学习的策略上突出实践,注重运用,为专业课程的学习夯实基础。 相似文献
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何赐仁 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):12-14
梳理建国以来持续不断的使语文教材质量一次又一次跃上新台阶的对语文教材编写的争论历程.依据《义务教育语文课程标准(2011版)》编写的新教材面世以采引发的争论主要是由课标不够细化造成的.要编写出各方都满意的教材,应遵循由开门纳“材”到名家定“材”的原则,切合语文学科的特性,把传统文化、文学知识等内容穿插进教材,注意语文教材编写中的扬弃问题.集思广益,裨补缺漏,多元并举,应是语文教材编写的正确方向. 相似文献