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社会的发展对英语教学提出了新的要求,口语教学应是英语教学改革的突破口。通过对英语口语教学的必要性的分析,得出高职英语口语教学要针对高职学生的英语实际水平,进行有目的性的口语教学;要以教学方法改革为突破口,加强英语口语教学与高职教育特色相结合。 相似文献
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目前,职业技能大赛已成为展示高职教学成果的窗口和平台,愈来愈受到社会的重视和关注。从英语口语技能大赛概况、高职学生英语学习和课堂教学的现状入手,重点阐述英语口语技能大赛如何培养实用型口语人才,并论述了口语技能大赛对英语教学的促进作用。 相似文献
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口语测试是英语测试的一个重要组成部分.本文从口语测试的意义、口语测试的可行性以及口语测试的设计来探讨高职英语口语测试.高职英语口语测试对提高学生英语口语应用能力,对提高高职英语教学质量,以及促进高职英语教学改革有积极的作用. 相似文献
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通过历届口语大赛的成功举办和口语大赛的发展变化,形成对高职英语口语教学改革的倒逼机制。将"口语大赛倒逼机制"应用到高职英语口语教学中,可以强化口语大赛的倒逼作用,将企业、行业对高职毕业生英语口语能力的岗位要求转化为学生的内在口语学习动力,使学生从"被动应对"变为"主动学习",同时迫使教师更新教学观念与模式,规范教学评价,改善教学条件,提高教学效果,实现高职英语口语教学目标。 相似文献
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本文在广东省高职高专英语口语大赛背景下,结合高职教育的人才的培养目标,探讨在汽车营销专业的大学英语教学中的英语口语的教学;以大赛相关销售口语知识吸引学生学习英语口语,以此改变教学模式,提高学生专业英语语言能力,实现高职人才的培养目标。 相似文献
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“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的理念已成为职教行业和社会的共识.作为全国职业院校技能大赛项目之一的英语口语技能大赛,势必指导和影响着高职英语教学.文章针对英语口语技能大赛的参赛情况及目前高职英语教学的现状,提出了推动高职英语教学改革的策略,做到“以赛促练、以练促改”. 相似文献
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推动口语大赛成果转化成为当前高职英语教学改革的一项重要任务。具体做法:以大赛内容为引领,促进高职口语课程教学内容改革;以大赛考核技能为引领,创新口语教学模式;以大赛评价标准为引领,改革口语考核评价体系;以大赛活动为引领,拓展口语课程形式;以大赛指导教师培养为引领,推进高职英语师资队伍建设。 相似文献
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温柳春 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(4):56-59
高职院校学生多源化的特征决定了高职公共英语分层教学的必要性。分层控制的合理化和科学化的实现有赖于教学主体、教学目标和教学过程的层次化。分层教学的实践证明其在因材施教、提高学生主观能动性、增进师生关系、提升教师业务水平等方面具有一定的优势,对推进高职公共英语的课程改革有着积极的现实意义。 相似文献
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高职高专英语教学改革和酒店行业对酒管专业毕业生英语实际需求迫切要求提高学生的英语听说技能。这就要求在教学实践中要寻求能有效提高学生听说能力的方法。该文从高职酒管专业学生的实际英语水平和酒店行业对毕业生要求达到的英语水平综合分析,认为听说法是教授酒店英语的适宜有效的方法。 相似文献
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为稳步提高高职学生的实践能力,为社会提供大批合格的英语专业人才,防止人才断层,形成高职教学活动的良性循环,高职英语课程教学改革应注重就业导向培养学生英语实际应用能力,加强高职英语教师的专业培训,以职业为导向建立适用于各职业的英语课程教材,完善有效、公平、合理的考试、评估体系。 相似文献
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张颖坤 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):134-135
高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与专业英语教学的有效衔接。本文通过分析艺术类高职院校英语教学的现状和特点,论证在巩固基础英语的基础上加强专业英语的课程设置的必要性和可行性,并探讨项目教学法及4A教学模式在高职英语教学中的应用。 相似文献
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为了促进高职教育的发展,必须对课程体系和教学模式等问题进行探索。针对高职教育起步时间晚,高职学生素质整体下降,专业英语师资力量薄弱的现状,提出应该在英语教学中注重实践能力培养,建立合理高效的高职院校专业英语教学模式的措施:构建以培养学生能力为核心的课堂;严格要求学生,对学生进行强化训练,提高其自身素质;精心选好教材,以利于专业英语教学;提高教师的综合素质,加强英语专业教师培训;改革高职院校期末考试模式。 相似文献
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曹向东 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):202+204
本文以高职英语写作课为研究基础,以高职院校的商务英语专业学生为研究对象。通过对高职英语写作教学在高职高专阶段的地位及现状的分析,探讨了在高职高专阶段更加可行有效的英语写作教学及创新改革方法。 相似文献
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高职高专公共英语分级教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
论文在分析高职高专英语教学现状及其存在问题的基础上,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》,提出英语分级教学改革的建议。高职高专英语教学改革,应提高认识,统一协调;转变教学理念,加强英语师资队伍建设;分类测评,促进英语教学发展和应用型专门人才的培养。 相似文献
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英语职业能力在行业英语教学中的实现 总被引:2,自引:0,他引:2
李莉 《南昌教育学院学报》2011,26(4):165+173-165,173
随着我国职业教育的改革与创新,拓展职业能力越来越受到关注.本文论述在高职英语教学改革中,我们应从职业能力的整体要求出发,注重教学与行业结合,加强英语知识应用的实践教学,改革英语教学模式,在行业英语教学中实现学生的英语职业能力. 相似文献
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目前深化高职英语教学改革,全面提高学生听说读写的应用能力是高职英语教师所要完成的艰巨任务。从激发高职学生英语学习兴趣入手,采取制作多媒体教学课件、科学记忆单词、课文整体教学和逆向英语学习法等方法对于高职英语教学具有一定的促进作用。 相似文献
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黄维 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(4):77-78,81
以教育部高等教育司制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,客观地分析了高职院校公共英语教学的现状及问题,针对问题提出了相关并切实可行的教学对策,促进高职英语教学改革,进一步提高高等职业院校学生的英语知识和应用能力,更好地贯彻高职高专英语教学"实用为主,够用为度"的基本原则。 相似文献