为什么高中越办越豪华

今年5月23日教育部在其官方网站发出了通知，要求各地进一步规范普通高中建设，兴办节约型学校，防止豪华建校风蔓延，保障高中教育事业健康发展。     

教育部发出通知要求各地进一步规范普通高中建设 普通高中要防止豪华建校之风

●普通高中教育要坚持政府办学为主,不得自行贷款新建、改建和扩建学校●各地要根据当地经济社会发展水平,修订或重新制订普通高中校舍建设标准●坚决纠正通过高额收费增加人民群众负担的做法,逐步减少招收“择校生”的比例日前,教育部向各地教育行政部门发出通知,要求规范普通高中建设行为,兴办节约型学校,防止豪华建校之风蔓延,保障高中教育事业健康发展。近年来,各级政府高度重视普通高中发展,采取各种措施,新建、改建和扩建了一大批普通高中学校,学校面貌焕然一新,办学规模迅速扩大,普及程度大幅提高,教育质量和办学效益稳步提升,为更多的青少年学生提供了接受普通高中教育的机会,促进了国民素质的整体提高。但在普通高中建设过程中也出现了盲目攀比,超标准、超规模建设校园等一些需要引起高度关注的问题。通知要求,各地要认真落实科学发展观,按照中央建设节约型社会的要求,立足我国社会主义初级阶段的基本国情,充分考虑当地经济社会发展水平和人民群众的承受能力,实事求是,量力而行,坚持勤俭办学、节约办学,科学规划普通高中的布局和建设,使之与当地的经济社会发展水平相适应,与其他各级各类教育发展相协调。省级教育行政部门要会同当地发展改革、建设、财政等部门,根...     

教育部向各地教育行政部门发出通知要求 进一步规范普通高中建设 兴办节约型学校

近年来,各级政府高度重视普通高中发展,采取各种措施,新建、改建和扩建了一大批普通高中学校,学校面貌焕然一新,办学规模迅速扩大,普及程度大幅提高,教育质量和办学效益稳步提升,为更多的青少年学生提供了接受普通高中教育的机会,促进了国民素质的整体提高。但在普通高中建设过程中也出现了盲目攀比,超标准、超规模建设校园等一些需要引起高度关注的问题。针对这些问题,日前,教育部向各地教育行政部门发出通     

浅议节约型大学的管理资源优化

“建设节约型社会,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益,这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰,具有全局性和战略性的重大决策。”[1]随着高等教育的快速发展,我国的教育资源短缺问题日益严重,制约着教育的进一步发展。教育部要求把建设节约型学校作为学校发展战略列入到“十一五”规划和中长期发展规     

高校建设节约型学校的几点思考

加强节约型学校建设,对于落实科学发展观、建设节约型社会,继承和发扬勤俭办学的优良传统,实现高校全面可持续发展具有重要的现实意义.不健康消费观念的冲击、传统美德的缺失和制度设计的不合理等因素阻碍了节约型学校的建设.建设节约型学校,就要正确处理节约与发展的关系,加强节约型文化的宣传与教育,建立并健全节约型学校建设的长效机制.     

试述创建节约型高校伙食的有效措施

教育部关于建设节约型学校的通知指出,要充分认识建设节约型学校的重要意义。通知要求各地各学校把建设节约型学校发展战略列入十一五规划和中长期发展规划,要按照建设节约型学校的要求对规划进行充实和调整,在规划中充分体现党中央、国务院的有关精神,积极贯彻地方政府的相关规定和要求,并提出切实可行的具体措施。     

关于高校建设节约型校园的探讨——以X大学为例

在高校倡导建设节约型校园,不仅有利于学校自身的规范管理和可持续发展,对国家建设节约型社会具有重要的现实意义,更对社会具有深远的教育意义.本文以X大学为例,探讨了X大学建设节约型校园的现状,并针对高校建设节约型校园存在的总体能耗大、浪费现象严重、能耗计量和控制困难等问题进行了分析,首先是节约意识缺乏和消费现念不健康;其次是校园管理存在漏洞;再次是节能技术和设备推广有限,能耗控制困难等等.最后提出了高校建设节约型校园的有关对策,主要有倡导文明、健康的消费观念,开展"节约型枝园"宣传教育;完善学校的各项管理制度,以规范管理促节约;大力推广使用节能技术和设备,完善节能控制体系等.     

建设节约型学校要抓住根本

为了贯彻党中央国务院关于建设节约型社会的战略决策,落实科学发展观,教育部连续发文要求积极做好建设节约型学校工作.作为基础教育的普通中小学做好节约型学校的建设工作,我认为要抓住以下几个根本.     

勤俭节约办教育,建设节约型校园

前不久,党中央制定了改进工作作风、密切联系群众的八项规定.为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神,在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,勤俭节约办教育,建设节约型校园,教育部下发《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》,具体内容如下: 一是充分认识勤俭节约办教育,建设节约型校园的重要意义.各级各类学校承担着培养社会主义建设者和接班人的任务.勤俭节约办教育,建设节约型校园,有利于营造良好的育人环境,促使广大学生树立勤俭节约意识,养成勤俭节约习惯,促进青少年一代健康成长;有利于促进学校节约能源资源,降低办学成本,提高办学效益;对于推动全社会形成勤俭节约的文明风尚,建设资源节约型、环境友好型社会,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"都具有重要意义.     

科学发展观下中职学校节约型校园建设探究

节约型校园构建是中职学校生存发展乃至建设节约型社会的需要.本文在科学发展观指导下,阐述了中职学校节约型校园建设的重要意义,分析了中职学校节约型校园建设所面临的主要问题,提出了中职学校节约型校园建设应建立宣传教育、财务管理、项目管理、体制改革等方面的长效机制,确保真正取得实效.     

勤俭节约办教育 和谐发展育人才——北京市杨镇第一中学建设节约型学校纪实

勤俭节约是中华民族的传统美德。然而,近年来,随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,大手大脚、铺张浪费的不良现象逐渐增多。2012年12月,中共中央制定了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,其中要求厉行勤俭节约。2013年2月,教育部发出了《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》,要求在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,勤俭节约办教育,建设节约型校园。北京市顺义区杨镇第一中学在建设节约型校园方面持之以恒,措施有力,成绩突出。本期,我们报道这所学校的典型经验,希望民族地区的各级各类学校学习和借鉴这些先进经验,深入持久地开展节约型学校建设,不断加强对学生的勤俭节约教育,让勤俭节约的传统美德代代相传。     

普通高中教育多样化发展的问题分析与政策建议

普通高中教育多样化建设对于我国教育发展具有重要意义,但当前的多样化建设存在多种问题:普通高中多样化建设的政策落实与管理支持不到位,普通高中教育的制度安排与实践机制存在问题,普通高中学校特色化发展受限。通过分析发现,普通高中的多样化发展受到现有制度安排的阻碍,包括普通高中教育立法缺位,招生考试制度、现代教育治理体系、普通高中教育体制以及校内治理体系和管理制度的不完善。为推进高中教育的多样化发展,在国家层面上,应完善制度建设,深化教育制度变革;在地方层面上,应推进政策执行的配套支持制度建设;在学校层面上,应完善内部管理制度建设,促进学校特色化发展;在社会层面上,应构建教育治理体系,引导社会力量参与高中教育建设。     

关于普通高中毕业会考制度改革的意见

2000年3月15日,教育部印发关于普通高中毕业会考制度改革的意见,主要内容如下。ａ.各省、自治区、直辖市对普通高中会考改革具有统筹决策权。是否继续组织普通高中毕业会考由省级教育行政部门提出方案,报省级人民政府批准,报教育部备案。ｂ.不再进行普通高中会考的地方要建立和完善普通高中学校毕业考试制度。要以全面推进素质教育为宗旨,探索建立对学生多方面能力发展的评价体系,有效地引导普通高中教育面向全体学生,关注个体差异,有效地促进学生健康发展,发挥考试、评价的积极功能。ｃ.继续实施普通高中会考的地方要在省级教育行政部门的…     

供求失衡:高考复读政策的实施困境

<正>我国自1977年恢复高考以来,高考复读现象就随之而生。伴随我国高等学校扩招政策的实施,普通高中教育得到了快速的发展。然而,高中教育在其规模迅速扩展的同时,也出现了一些公办普通高中不规范办学的行为。为此,2002年,教育部专门下发了《教育部关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》,其中针对公办普通高中复读的现象,教育部明确提出:"从2002年秋季开学起,各地公办     

"三层四线式"高中生涯教育的实践探索

随着教育部《高考招生改革方案》的公布,《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》正式出台,不少学校已经开展了生涯教育探索.《浙江省教育厅关于适应高考招生改革变化 统筹安排普通高中课程教学的指导意见》明确指出:"各普通高中学校要加强对学生学业规划的指导,帮助学生更好地认识自我,指导学生根据兴趣特长和学习能力,理性选择修习课程,确定修习层次及进度."同时《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》指出:"为贯彻选择性教育思想,促进学生全面而有个性发展,全面推进深化普通高中课程改革和高校考试招生制度综合改革试点,加强对普通高中学生的心理、学业、职业指导."从教育部到教育厅的各类课程改革和新高考改革传递出的信息就是引导高中生进行自主选择,这就为他们自主地规划创造了条件.基于我校生涯教育诸多要素的分析,本文就我校生涯教育的定位、实施途径、生涯课程体系、生涯导师、生涯资源建设等问题进行探索和初步总结.     

论我国普通高中教育立法的必要性及立法原则

当前,我国普通高中教育发展面临着诸多问题和挑战,亟需通过法律来解决和推动。然而,在我国的教育法律体系中,唯独在普通高中教育领域尚未有专门的规章制度或政策法规。对普通高中教育进行立法,既是应对目前存在的实际问题和面临的挑战的需要,也是完善我国现代学校教育法制体系建设,迎接21世纪新一轮国际教育竞争的需要。普通高中教育立法应以宪法为依据,遵循前瞻性、发展性、明确性、规范与促进发展相结合、科学与民主相结合等原则。     

挖掘节能潜力 推进节约型校园建设

为积极落实建设节约型社会的基本国策,国家发改委、教育部、北京市教委提出了"建设节约型学校","节能减排学校行动"的工作部署,高校后勤作为学校各项资源的管理和服务保障部门,建     

普通高中学校特色的定位与类型

普通高中学校特色建设的目的在于引导普通高中从目前的纵向按分数分等变为横向按特色分类,从而构建一个多样、开放和灵活的普通高中教育体系,以满足学生个性化发展需要,适应社会对普通高中教育的多样化需求.通过对北京市70所普通高中学校特色建设情况的现状分析,提炼普通高中学校特色选择的主要依据,概括普通高中学校特色建设的六种类型,...     

华南师大附中汕尾学校

学校是华南师大附中兴办的第四所分校,由汕尾市弘扬教育有限公司投资建设,华师附中本部派出专业管理团队实施全面质量管理,是汕尾市教育局直属学校,汕尾市普通高中招生提前批录取学校。学校占地面积25万m^2（375亩）,总建筑面积19万m^2,总投资5亿元,按国家级示范性学校高标准设计建设。是集小学部、中学部和国际教育部为一体的全日制寄宿学校。学校依山面海而建,空气清新,环境优美,交通便利,办学设备设施先进。学校现有初中、高中六个年级共61个教学班,师生人数三千多人。     

普通高中教师专业发展的困境与对策

教师专业发展对学校发展、人才培养、教育发展有着重要的作用,尤其是普通高中在追求规范、优质、特色发展过程更是凸显了其重要性.本文试图审视、反思普通高中教师专业发展过程中的困境与对策.