高师英语教育对素质教育目标导学的借鉴

高师英语教育对素质教育目标导学有两方面的借鉴：借鉴素质教育目标体系，促进学生素质全面发展，提高跨文化交际能力；借鉴导学方法，开发智慧潜能，强化内在动力，促成学生自主学习。     

高职高专英语教育教学浅析

高职高专英语教育是高职高专教育的重要组成部分,对于提高学生的综合素质起着关键性作用,但是现阶段我国的高职高专英语教育教学中还存在着很多不尽如人意的地方,影响了对学生实际应用英语能力的培养。本文分析了影响高职高专英语教育教学的原因,并对如何改进提出了一些建议。     

高职高专英语教育教学浅析

高职高专英语教育是高职高专教育的重要组成部分,对于提高学生的综合素质起着关键性作用,但是现阶段我国的高职高专英语教育教学中还存在着很多不尽如人意的地方,影响了对学生实际应用英语能力的培养.本文分析了影响高职高专英语教育教学的原因,并对如何改进提出了一些建议.     

浅谈高职高专英语教育的现状与教学改革

本文对高职高专的学生如何才能学好专业知识,如何才能更好的顺利就业这一问题,分析了学习英语的重要性,阐述了在教学过程中学生普遍存在着阅读能力较强,而实际运用能力较差的情况,提出了培养学生英语的综合应用能力的教学改革的方法和措施.     

高职高专英语教育的困境及破解路径

目前中国高职高专英语教育现状令人堪忧,与现实需要之间存在着巨大矛盾。本文认为要突破高职高专英语教育中的种种困境,需从提高教师涵养、改革考试制度、改革教学方法、改革现行教材等多个维度着眼。     

英语教育与素质教育

时代要求我们应把英语教学与实施素质教育有机结合,贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语交际能力,它包括文化素质、思想品德、心理素质、生理素质四个方面。要达到实施素质教育的目的,就要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,从而使学生从被动接受知识,转为主动探索知识。不仅如此,还要把形成外语能力的各个要素及学生的整体素质作为评价对象,使突出性的评价与整体性的评价能有机地结合起来。从而保证评价的全面性、公正性、发展性和有效性。     

浅析高职英语教育的素质教育

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的教学要求,高职英语教育必须实施素质教育以顺应时代要求。文章根据高职英语教育的特点,围绕素质教育的实施这一主题,对高职英语教学做了一些分析研究。     

如何提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平

提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平是高职高专英语教学的重中之重。首先要树立信心,持之以恒,其次要注重朗读和发音,再次是把握好精听和泛听之间的关系。从兴趣着手,持之以恒就能收到意想不到的效果。     

墨家知识观对高职高专大学英语教学的启示

墨家思想是中国古代思想理论的精华,在中国古代教育中占有举足轻重的地位。其中以“亲知”、“闻知”、“说知”为灵魂的知识观的奠定独具特色。如何提高大学英语教学质量,培养现代技术应用型人才。一直是高职高专院校关心的重点。本文通过作者对墨家教育思想中的知识观的思考,阐述了其对现代的高职高专英语教学诸环节的借鉴和启示,从素质教育的视角分析了墨家知识观的现实价值。     

基于分层教学的高职高专英语教育有效性模式探究

高职高专的生源日趋复杂,个体差异越来越大,尤其是学生的英语水平参差不齐,传统的班级授课制在显示其优越性的同时,也暴露了它的局限性.为满足不同层次学生的需求,进一步提高高职高专英语教育质量,文章分析了高职高专英语教育的现状,依据国内外的教育理论,对基于分层的高职高专英语教育有效性模式进行了探究,以期对高职高专教育改革有所帮助.     

谈英语教育与素质教育的融合

素质教育要贯穿于教育过程的始终,在学生的教育中占有举足轻重的位置,在英语教育中融入素质教育,让学生在英语的学习过程中提升素质。英语教育与素质教育二者相辅相承,有利于人才的发展,社会的进步。     

英语教育专业加强素质教育之我见

本文从跨世纪人才培养的目标和要求出发，指出实施素质教育是社会发展和教育改革的需要，面向21世纪的英语教育，要转变教育思想，大力加强素质教育，同时指出素质教育应走出的误区。     

以就业能力为导向的高职高专英语教育考核改革

高职高专教学重点从知识到能力的转变必将引起考核重点向就业能力的侧重,即对学生与职业相关的知识、技能和态度的综合测评.为帮助英语教育专业的学生尽快熟悉教师岗位,尽早成为一名称职的中小学英语教师,分析就业能力的内涵、就业能力考核的质量标准,并以此为基础剖析我校高职高专英语教育专业考核体系现存的问题,提出明确考核目的、扩大考核信息量、强调考核的认知复杂性、提高形成性考核比例等一系列改革措施.     

论高职高专英语教学中的素质教育

素质教育是我国当前教育改革的主旋律,而英语作为高职高专院校的一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地.高职高专院校的英语教师应以素质教育为方向,充分利用本学科的特点,注重各个教学环节的优化设计及课堂教学方法的研究,探索高职高专院校人才培养规律和语言教学规律,使高职高专院校毕业生尽快适应市场,学以致用,成为社会真正需要的专业人才.     

高职高专英语教育如何培养适应社会主义新农村建设急需人才的研究

结合新农村建设的要求,文章就高职高专英语教学提出了改革教学模式,加强文化诉求和建构语用情景的建议。     

高职高专大学生信息素质教育浅谈

从信息时代发展的要求和大学生整体素质培养角度，分析高职高专大学生信息素质教育现状，论述大学生信息素质教育的途径。     

加强高职高专学生素质教育的探讨

素质教育是特色教育，在不同教育层次中具有不同的体现。高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，能否形成具有高职高专教育特色的素质教育，对于高等教育改革和社会经济发展具有重要意义。     

高职高专英语教学与素质教育

目前我国的基础教育正由传统教育向素质教育转轨,素质教育是我国当前教育的主体。在英语教学中,教师应当全面推行素质教育,培养学生用英语进行交际的能力,不断提高学生的综合素质,为社会培养高素质的英语实用人才。     

如何在基础英语教育中实施素质教育

提高学生的基本素质是我国中小学基础教育的根本目的，要保证素质教育在基础教育中的实施，首先要清楚地认识素质教育的基本特征，并在教学中得以体现。