浅谈阳光快乐体育在本校中的开展

为了让每一名学生拥有一项体育运动技能,拥有一个健康的体魄,为终身体育奠定一个良好的基础,我校本着“健康第一”的指导思想,深入地开展阳光快乐体育运动.在研究中本人采用的研究方法主要是问卷调查法、文献资料法、经验总结法.     

学校社会工作介入与反思——以沈阳市T小学为例

社会工作是一个助人自助的职业,对于儿童青少年来说,学校在其生态系统中属于中观系统,它对于儿童青少年的成长至关重要.当我们真正进入学校,将社会工作理论与方法带入学校的时候,我们却遇到了重重困难.进而引起了我们的反思,到底如何将学校社会工作本土化,如何真正找到适合我们自身发展的方法.     

中职女生快乐体育教学路径——以河池市职业教育中心学校为例

中职女生快乐体育应重视中职女生的身心特点,注重选择恰当的课程搭配,合理组织安排课堂的教学;教学过程中因人而异,确立不同的教学目标;善于营造课堂氛围。提升女生体育活动的兴趣;创造良好的体育文化环境;注重体育教师专业技术能力的提升。     

利用体育游戏 开展快乐体育教学——以篮球的教学为例

随着现代教育理念的不断深入,体育教学也受到了教育界的广泛关注,希望学生能够借助体育发展时代精神,培养综合素养。又因为初中是学生身心发展的关键阶段,体育教学更是备受关注。但是,由于我国初中体育教学正处于发展阶段,还存在很多的不足和问题。为此,本文以体育游戏为切入点,进行了快乐体育教学的探究,希望能够激发学生对体育学习的兴趣,促进学生身心健康发展。     

小学综合实践活动的开展策略探究——以“奇思妙想”活动为例

教师在开展综合实践活动时,需要先了解该课程的特色与价值,再制定教学的策略,才能既提升学生的实践能力,又激发学生的潜能,促进学生综合能力发展的目的,本文从开展活动、准备活动、活动评价三方面入手分析开展小学综合实践活动的策略。     

论小学"快乐体育"情境创设

情境教学正是沉浸一定力度的氛围,使少年儿童寻现实生活场景的美感,与他们的思维、想象能力相协调,就会很快激起强烈的情绪,形成无意识的心理倾向,情不自禁地投入到美化过的游戏中去.     

关于小学体育大课间活动的开展现状和策略研究

教育部于1999年在全国各地开展体育大课间活动,旨在调节学生的课堂学习,缓解学生的学习疲劳。随着教育教学改革的不断深入,新课程教学提倡素质教育,体育大课间得到了更广泛的关注和重视,在丰富学生课间生活的同时,以学生的身心健康发展为根本宗旨,为促进小学生的全面发展和身体素质的提高而不断努力。     

做个快乐的班主任——班主任工作反思

有幸参加了甘肃省中小学德育暨班主任工作研讨会,聆听了大师们精彩纷呈、各有侧重的讲座,感受着他们与教育的情缘,与学生的欢乐,我的心情久久不能平静。本文就做个快乐的班主任谈一些想法。     

开展课外体育活动增强学校体育活力

学校的课外体育活动在学校体育中占有重要的地位,是学校体育活力的源泉。开展课外体育活动要处理好两个关系,即体育活动与学生需求的关系,以及体育教学与课外体育活动的关系,从而有效地增强学校体育的活力和学生的体育素质。     

谈群众文化活动的组织和开展

随着社会的发展和人类生活方式的转变,群众文化活动日益活跃、兴盛,人们的文化活动已从过去的被动接受转变为现在的主动参与.自我导演、自我娱乐、自我欣赏,已成为当前群众文化娱乐活动的主旋律,我们应把握好形势,组织开展好群众文化活动,进一步提高人民群众生活质量.     

“快乐体育”——学校体育改革的方向和趋势

建国五十年来，学校体育改革大致经过了二个阶段，第一阶段是建国后五六十年代，学校体育内容以军事操练和军事徒手操为主，其主要目的是为了发展学生的军事素质和军事思想，以保卫祖国为目的而设置体育教学内容，而且教学方法单一。随着社会和国家的发展建设，社会和经济的发展逐渐走向稳定，进入七八十年代，学校体育改革进入第二阶段，体育思想也从身体的教育向通过身体进行的教育转化。教学内容也丰富起来，使学校体育从单一的军事操练教学向发展学生身体素质，培养其主动锻炼身体的思想，并且教授其多种锻炼身体的方法及理论。这一改革一直占据着主导地位，至今仍被大部分学校所采用。进入九十年代，社会发生巨大变化，学校有良好的体育设施，有受过高等教育的教师，可学生却讨厌体育，上课时无精打采，而自己活动时却生龙活虎。而且体育课中出现的体罚现象更让人担心。矛盾和忧虑呼唤着学校体育改革，使学生热爱体育，打破单纯以技能好坏评价学生的体育成绩的旧体育。     

主题班会课的教育反思——以X学校为例

班会课属于德育课程体系中重要的内容,上好班会课对于班主任专业发展和学生成长有着重要的作用.班会课赛课活动的教育反思,就班会课与班团活动的区别、班会课的目的、班会课目标的达成、班会课主题的确定、教师在班会课的教育智慧等进行了探讨,并提出了自己的看法.     

开展快乐教学,实施体育素质教育——浅析小学体育快乐教育策略

在素质教育中,小学体育教师需要精心设计教学内容,创设活跃课堂,让学生在体育锻炼中收获快乐,激发他们参与体育学习和锻炼的积极性。设计体育教学内容时,教师要结合学生的兴趣特点设计,利用多样化的教学范式激发学生的参与兴趣,让他们主动探究体育运动的动作和技巧,提高他们的体育技能,在快乐的锻炼中提高身体素质,实现高效的体育教学。     

探究湘西民间体育与学校体育工作全面开展——浅谈我校民间体育活动的开展

湘西民间体育有着悠久的文化历史传统,它的开展既有利于少年儿童身心健康发展,又简单易行,特别受学生的喜爱。将湘西民间体育活动运用到学校体育中来,不仅丰富了学校体育的内容,提高了教学效果,而且大大提高了学生学习兴趣,为形成终生体育的意识和习惯奠定了基础。本文对我校开展民间体育活动的一些做法进行小结,为民间体育活动在我校的发展提出改进和提高。     

中职学校的快乐体育

作者根据教学经验总结了八种体育教学方法：定位法、顺势法、盘旋法、替代法、循环练习法、模拟法、游戏法、竞赛法,使学生在现有的教学条件下,快乐地运动,不仅能顺利完成教学任务,而且将＂快乐体育＂的思想融入教学中,可谓一举两得。     

你快乐所以我们也快乐——主题活动『影子』的实施及反思

有一段时间,我们发现幼儿在户外自由活动时,常常追逐自己的影子,踩自己的影子,沉浸在寻找自己影子的快乐中.尽管影子是成人司空见惯的一种现象,但对幼儿来说却是富有吸引力的--"影子是如何产生的?""我们的影子为什么会有变化?""怎样记录和捕捉我们的影子?"等等.我们抓住了"影子"这一幼儿的兴趣点,展开了一个系列的主题活动.     

以传统体育活动为切入点 提升学校办学理念

本文提出我校"快乐生活,健康成长,幸福工作"的办学理念并进行诠释,阐述理念提出的现实背景与理论依据,探讨了以传统体育活动为切入点实施办学理念的方法与措施。我们的工作实践表明,以传统体育活动为切入点,提升学校办学理念对特色办学、育人成才具有积极的作用和显著效果,推进了素质教育的深入开展。     

关于开展群众娱乐性音乐活动的若干问题

从理论与实践的结合上论述了开展群众娱乐性音乐活动的重要意义与指导思想,以及组织、设施建设和活动内容、方式等问题。     

关于开展群众娱乐性音乐活动的若干问题

从理论与实践的结合上论述了开展群众娱乐性音乐活动的重要意义与指导思想,以及组织、设施建设和活动内容、方式等问题。     

反思"教学反思"——解"反思什么"和"怎样反思"

近年来,教学反思对于专业成长的意义已经得到了广大教师的一致体认,但是广大教师空有反思意识而欠缺反思习惯和能力的现状仍然不容乐观,这直接导致了反思行为的偏差和低效。因而,如果我们想成为一名真正的反思型教师,就必须要反思“教学反思”：弄清“反思什么”和“怎样反思”这两个首要问题!