魅力教师

林大可是我们的语文老师.最近,学校评选魅力教师,同学们一致认为我们的林老师是最有魅力的人.     

魅力教学成就魅力教师

教师的教学历来是“教学有法，教无定法”，在遵循教学规律和完成教学环节的基础上，对教学方式尚无统一模式，仍属见仁见智问题。但常规的“满堂灌”式教学已受到质疑、冲击和挑战。新式教学方法又异彩纷呈，各有千秋。教师是课堂的主导者、知识的引路人，他们要在有限的时间内激活学生思维、开发学生智力，     

教师的魅力

我们经常看到这样的教师,他们工作努力,任劳任怨,也经常对学生进行课后辅导,但学生就是不愿和他们接近。这样的教师要搞好教学就不大容易,究其原因,是他们缺少一点儿魅力。何谓魅力?魅力就是能把人吸引到你周围的力量。融洽的师生关系不仅要求育人者具有高尚的道德品质,较为广博的知识,还要有能够吸引学生的独特魅力。那么怎样才能使自己成为具有魅力的教师呢?     

做魅力教师

魅力,就是对人的吸引力,文章有魅力,别人就愿意多读,人有魅力,别人就愿意与之交往。教师若有魅力,学生就愿意亲近,聆听其教诲。回想走过的路,我深深地体会到教师拥有内在的魅力比外在的形象更为重要,如果教师能用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去感染、启迪、塑造、熏陶我们身边的每一位学生,那么我们的学生将沐浴在魅力无限的阳光雨露中,     

教师魅力之我见

要做一个好教师,首先应当是一个有魅力的教师。教师每天备课、上课、批改、辅导,忙忙碌碌,默默无闻,何处体现其魅力呢？答案就在教师这一份神圣的职责中。
　　一、爱能产生巨大的教育魅力
　　高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于一名教师来说,爱是事业成功的必由之路,因为教育本身就应该是温馨的,教育本身就应该洋溢着浓浓的爱意。这种爱应该是有使命感、有责任感的爱。教师要把爱注入到整个教育的全过程,所有教育都应该是爱心教育。爱心教育是给学生真情的母爱,是用友情去弥补亲情的教育;爱心教育是用鼓励去驱逐畏缩,用爱心去抚慰创伤的教育;爱心教育是用智慧撞击学生思维波澜的教育;爱心教育是用回避保护学生自尊的教育;爱心教育是承认差异、开发潜能的教育,是走进学生心灵、走出教育误区的教育;是让教师成为学生朋友、师生共同成长的教育,爱心教育是“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神的教育。爱心教育是具有学生的利益高于一切,学生的需求先于一切,学生的困难急于一切的服务意识和行为的教育。教师的职业本身就意味着“无私与奉献”,所以选择了教育职业就注定了与“奉献”牵手;加入了教师的队伍就意味着与“无私”齐驱。所以教师最大的魅力就是“无私奉献”的爱。     

浅谈教师魅力

浅谈教师魅力湖北常国战，张新哲教师的魅力是指教师在教育教学活动中与学生相处时，教师的学识、品格、能力、情趣、志向等综合因素对学生的认知、行为、追求等方面产生的积极影响力。教师的这种魅力一旦形成，学生就会在思想上自觉地认为自己的老师好，因而在情感上喜欢...     

教师的魅力

从教二十年,思考了二十年也探索了二十年,我无数次地问自己：教师有魅力吗？如果有,教师的魅力究竟在哪里？     

教师的魅力

一、教师的魅力是一种德才感染力教师的魅力主要包括教师自己的人格品位、道德品位、知识品位、智能品位。作为一名教师,就要追求一种高境界的人格品位,加强自身修养,切实提高自身素质,做到在不断的学习中充实自己,在教育教学实践中不断锻炼自己的人格,在内省中不断反思自己的人格,这样才能使自己的人格品位不断提升。良好的道德品位是一名教师的教育之本,作为一名教师来说,在自己的内心深处不应有道德上的盲点。教师首先应具备良好的道德品质,才能教育学生具有良好的道德行为。教师的自身素质决不能满足与当前社会群体素质的平均值,教师的…     

教师的魅力

人称成功的教育是爱的教育,但正如顶着同一片天的人形形色色,各不相同一样,同样本着爱的精神进行的教育,其结果也常常是千人千样,各有千秋.为什么会如此?经过几年的耳闻目睹和切身体验,我渐渐悟出这是教师自身魅力的不同体现与实施形成的差异.     

教师的魅力

一、教师的语言魅力教师是一门以讲课为主要工作的职业。讲课，首先就要用语言去讲。同样一门课，有的教师可以讲得眉飞色舞、妙趣横生，而有的教师却讲得晦涩干巴、毫无生气。这很可能就是语言能力方面的差距了。教师应该有怎样的语言能力乃至语言魅力呢？首先，教师的语言要标准明白、清晰流畅。也就是说，要尽量讲普通话，不要说地方腔；要尽量做到口齿清楚、流利，而不要结结巴巴、字句含混。只有这样，才能建立起教师语言魅力的坚实基础。其次，教师的语言应抑扬顿挫、生动多变。就是说，应该富有激情、具有感染力。老是一个腔调，像和…     

教师魅力浅议

教师的魅力,是教师的品格、学识、能力、教学艺术和风度的综合体现。一个有魅力的教师,才能赢得学生的信任和尊敬。人们常说,教师是“人类灵魂的工程师”。这个说法准确地道出了教师工作区别于其他工作的特殊性。正因为教师培养的对象不同于工厂的产品,而是一个个有思想有感情的人,因而教师自身的魅力和形象,对教育教学工作往往具有特殊的作用。为此,教师应从以下几方面加强自身的修养：一、高尚的品德。教师是学生人生道路上的引路人,对青少年学生的健康成长具有举足轻重的作用。青少年学生天真单纯,善于模仿,具有很强的可塑性。…     

教师魅力之我见

人们在评论一个人的时候，往往冠以“潇洒”、“有风度”、“有气质”之类的褒奖词，这其实就从某种角度上对此人魅力的肯定。作为教师，是否具备魅力尤为重要，这不是关系到个人的威信，还直接关系到教育教学的质量。[第一段]     

争做魅力教师 打造魅力课堂

<正>在教师这一职业中,常有这样的说法:"人如其课,课如其人。"也就是说,课是有灵性的,就像字如其人、文如其人那般,因人而异。或清新自然,或平和理性,或灵动轻巧,或恢宏高远,总之见课如见人。显然,在人课统一的状态下,教师有魅力,课堂才有魅力。那么,教师的魅力在哪里?课堂的魅力又体现在哪里呢?一、教师有"气",课堂则有"势",从而充满吸引力有人说,上课需要一种感觉,这是教不会、学不来的,否则名师的课怎么一到我们手上就变了样?的确,"课感"学不来、学不像,因它源于教师的"气",并影响着课堂的"势",甚至决定了课堂有无吸引力。     

“魅力教师”不等于“教师魅力”

最近,徐州市“魅力教师”评选活动主办者刚刚对外公布了进入前百名的“魅力教师”的资料和图片。该项活动是非教育部门主办的,自2006年9月初开始以来,受到当地各界和市民的密切关注。入围     

“魅力教师”不等于“教师魅力”

最近，徐州市“魅力教师”评选活动主办者刚刚对外公布了进入前百名的“魅力教师”的资料和图片。该项活动是非教育部门主办的，自2006年9月初开始以来，受到当地各界和市民的密切关注。入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了多数，又以小学和幼儿园教师居多，达60名，再加上职业舞校的16名年轻专业教师，占到了76％。这一结果令教育界的老教师们多少有些失望，在当地引起诸多争议。     

唤醒教师课程资源建设的主体意识

当前，我国正在推行的基础教育课程改革正处于实施的关键阶段。在此期间，人们做了什么，实施了哪些课程计划、方案，实施达到什么程度，都直接影响课程改革目标的实现。若盼望改革取得预期的效果，就必须关注课程实施及其与之相关的一切因素。课程资源就是其中之一。     

中老年教师如何迈向魅力教师

<正>教育是关系着民族兴衰的神圣事业,学校不应是平庸者混迹的场所。教师应懂得如何扬长避短,充分发挥自身的优势和特点,形成自身独特的风格,勇当名师。一、扬长1.积累了许多经验。教师工作是一项积累性的工作,没有积累想要一蹴而就取得成功无疑是痴人说梦。比如在教授某个新知识点的时候,学生容易在哪儿个地方犯错误;用哪种方法教学更