关于高中语文写作教学的思考

写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情，从中能够体现出作者的自我价值，从而认识自我，认识世界。特别是中学学生，他们有一定的认识和知识基础，可以通过所见所闻，表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说，语文写作能力体现了教育水平；对于学生来说，提高语文写作水平能够提高学生自身的能力，对他们以后的人生有很大的帮助。但是受自然条件的限制，学生对写作的枯燥感也凸显出来，所以有效地进行语文写作教学也是当代教育的挑战。由此提出一些现象和思考，希望为广大学者提供参考。     

谈谈高中语文写作教学

写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情,从中能够体现出作者的自我价值,从而认识自我,认识世界。特别是中学学生,他们有一定的认识和知识基础,可以通过所见所闻,表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说,语文写作能力体现了教育水平;对于学生来说,提高语文写作水平能够提高学生自身的能力,对他们以后的人生有很大的帮助。     

初中语文写作教学

写作能力的高低是一个人语文综合能力的重要体现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个组成部分。初中学生已经有了一定的认知基础,可以用写作来表达自己的观点和感受。所以从教育者的角度来说,提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事。     

初中语文写作教学

写作能力的高低是一个人语文综合能力的重要体现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个组成部分。初中学生已经有了一定的认知基础,可以用写作来表达自己的观点和感受。所以从教育者的角度来说,提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事。     

浅析初中作文教学

写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动,是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式.写作对提高学生的语文水平有重要的作用,是语文教学中不可忽视的一部分.初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力,能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.初中作文教学既是语文教学的重点、难点,也是语文教学的薄弱环节.本文主要分析了初中作文教学中存在的问题及其对策,以期师生共同关注、探索初中作文教学.     

加强高中英语写作教学提高学生实际写作才能

高中的英语写作不论对教师来说还是对学生来说都是一个比较难的课题,它贯穿于整个高中英语教学过程。开设英语写作课的目的是为了提高学生的实际写作才能,让学生自己根据自己的思维以及在生活中的实际经历有创造性地进行写作。这不仅是为了提高学生的英语写作水平,也是为了提高学生对生活中的实际问题进行观察分析和逻辑思考的能力。学生一直十分向往写作,但要用英语表达自己的思想,很多学生都办不到。     

快快乐乐表达轻轻松松写作

写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动,是学生系统地表达知识经验、生活情感的书面语言形式。写作对提高学生的语文水平有重要的作用,是语文教学中不可忽视的一部分。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力,能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。初中作文教学既是语文教学的重点、难点,也是语文教学的薄弱环节。在二十年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力。下面,本人就谈谈自己的一些做法：     

迎来初中习作教学希望的春天

《语文课程标准》指出作文教学应“激发学生热爱生活的情感,引导他们观察生活、感受生活、思考生活,并随时记录自己的所见所闻,表达自己的真情实感,提高学生认识生活的能力”.在当前新课程改革如火如荼的过程中,如何让作文教学走出盲目、低效,甚至无效的低谷,是语文教师应该思考的问题.本文就初中作文教学的现状及改进策略谈一些看法.     

初中语文阅读与写作相结合的教学策略

在语文教学中,阅读和写作是语文教学的重点。一些教师为了语文能够考高分,就让学生死记硬背一些所谓的答题技巧和答题模板,这在提高学生的分数上会有一些用,但是不能在本质上解决学生的阅读和写作问题。阅读和写作有着本质上的联系,彼此相辅相成,在平时只有进行大量的阅读,在写作时才不会不知道写什么,而写作又能够加深对阅读内容的理解。因此,语文教师在教学的过程中,要深入的剖析阅读和写作之间的联系,让初中语文的课堂变得更高效。所以在初中的语文教学中,要将阅读和写作结合起来。本文结合实际教学经验,对初中语文阅读与写作相结合的教学策略,提出了自己的见解和看法。     

作文教学:写作理念课怎么教

课型述略所谓写作理念,就是关于写作的一些道理.大多数语文教材,都有写作理念的教学内容.比如苏教版高中语文新教材,就有"你的生活很重要""独立思考,善于发现""写作也是对话""言之无文,行而不远"等"写作观"的教学内容.很多人会认为,中学生没有必要懂得什么写作理念.的确,对于中学生来说,最重要的是培养写作的基本能力,这也是中学作文教学的主要任务.但并不能因此否定中学生了解一些基本写作理念的必要性.事实上,对一些写作基本理念有了正确的理解,有了清晰的认识,能有助于写作能力的培养和提高.     

提高初中语文写作能力的策略分析

语文写作教学是初中语文不可分割的一部分,是语文教学中的重要组成部分。在语文考试中,语文作文分数占总分数的比例较高,直接影响到语文的考试成绩,然而,初中生的写作能力普通较低,学生对语文写作兴趣不高,这是所有初中教育工作者普通遇到的问题,关于怎样培养初中生写作能力,这一问题一直困扰着广大教育工作者和初中学生及家长。尽管有很多老师对初中生写作教学做了很多大胆的新尝试,也收到了一些效果,但问题依旧没有彻底解决,本文中提出了一些合理化的建议,写了一些自己的心得供大家参考。     

小学中高年级情景作文教学法初探

在语文教学课程改革中,一个重要的指导思想就是要学生学会写作,通过写作来表达自己的观点,抒发自己的感情。生活是写作的来源,对初学写作的人来说,广阔的生活是其写作的主要内容,他们的素材,总是离不开日常生活。而恰恰相反的是,对这些孩子们来说,对自己的生活实际,虽然有深刻的记忆,但是缺乏理性的认识,尤其是对生活中一些感人、有意义的瞬间,更是缺乏慧眼,发现不了生活的闪光点,因此也就找不到写作的突破口,导致在写作时无处落笔。从心理学的角度来说,抒发感情、表达观点是人的基本需要。所以,试图从情景教学入手,教会学生在感受生活的同时,独具慧眼,发现生活中的闪光点,找到作文的突破点,让写作的欲望自然流淌。     

初中语文读写教学的范式转换思考

对于初中语文教学来说,读写教学是语文教学的重要部分,教师不仅要通过读写教学来传授语文基础知识,还要传授给学生一些学习语文的技巧与方法。除了阅读以外,写作是提高初中学生语文水平的另一渠道。因此,如何将读写教学相互合理转换与相互促进是语文教师必须探讨与研究的一项重要课题,对于初中语文读写教学的范式转换进行思考阐述。     

初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

初中语文是初中教育的基础内容及重要内容,很多学科教学都是在初中语文教学的基础上开展的,故小学语文教学质量的提升能够促进整体初中教育事业健康发展,使得小学语文写作、阅读及基础教学内容均得到老师及学生的重视,尤其是初中语文写作教学。初中语文写作的关键是写作素材的积累,所以语文老师在进行初中语文写作教学时,需要对学生进行写作素材积累的引导,以提高学生的语文写作能力。对此,笔者根据自己的语文教学经验,分析了初中语文写作教学中素材的积累引导策略。     

浅析初中语文阅读和写作教学的有效结合

阅读和写作两个部分都是初中语文教学中的重中之重,也被很多教师认为是教学难点。如何更好地提升初中生的阅读能力和写作能力是初中教师一直在思考的问题。阅读一方面是为了提升学生对世界的认知,同时也是学生对语文文字所表达情感的理解能力,而写作则是用文字对事物进行描述或将情感进行表达的能力,它们本就是相辅相成的一个整体,然而很多教师却在教学过程中将其分为两个独立的版块。本文就如何将阅读和写作教学有效结合起来提出了一些自己的看法。     

中职语文生活作文教学研究浅谈

中职阶段的语文教学开展,作文教学也是十分重要的一个教学部分,教师通过教学研究的有效开展和教学实践,能够给学生们创设一个更加优秀的教学条件,从而丰富学生们的语文学习生活,让学生们在进行语文学习时能够进行更加深入的语文学习写作,提高学生们对于生活的认识,让学生们充分表达出自身对于生活的向往、表达自己的思想、抒发自己的情感。所以教师应该能够对于生活化的作文教学教育理论、教学规律、教学策略等内容都有着更加熟练的掌握和应用,这样才能够充分激发学生们的作文写作兴趣,给学生们带来更加充分的写作能力提高。     

如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

语文教学是教育中的重点,而如何能够通过语文教学提高学生的能力,是很多初中学校不断在思考和研究的问题。学生在初中阶段的成长是非常迅速的,因为正处青春期,很多学生都有好奇和叛逆的心理,若是不能够适应青春期的变化,就会直接影响学生的表达能力。所以,在初中阶段应该加强对学生表达能力的训练。本文就将针对在初中语文教学中,如何通过教学提升学生的表达能力进行探讨,希望能够为众多的初中生的发展和语文教学提供相应的参考。     

小学作文教学心得杂谈

作文教学一直是师生头疼的内容,如何提高学生作文水平,进而提高学生语文水平和学生素质,这是每位语文教师所要思考的问题.本文笔者根据教学实践,就如何激发学生写作兴趣,让学生积累素材,说真话等几个方面谈一下自己的一些写作教学心得体会.     

“微写作”在初中语文写作教学中的应用

语文学科是初中学生学习阶段的基础。在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。而写作是检验和提高语文的重要手段,不少写作知识都是来源于生活,语文教师应当抓住教学中的生活实际,在生活里面寻找语文教育,在语文写作里面教书育人。如今的短信、微信以及微博等都在影响着学生的生活,很多短小精悍的文章受到大家的喜爱,在教学中怎样通过较少的字数来写出一篇文章,成为教师和学生的追求。现在的很多学生对于写作课程都存在着排斥害怕心理,他们不愿意花时间和心思在写作课程上,恐惧语文写作课堂。而在语文写作教学中利用"微写作",可以给学生营造活跃的课堂气氛,让学生感受到写作的乐趣。在初中语文教学中运用"微写作"的教育理念,能够让学生在学习写作的同时接受语文的熏陶,进而培养学生的写作兴趣。     

简述初中语文阅读教学的有效性策略

初中语文一直都是初中教学中其他科目的基础,对整个初中教学来说都起着基础性及重要性作用.初中语文教学不仅含有简单的识字教学,还含有语文阅读及写作等教学内容,其中语文阅读教学在初中语文教学中的重要性很大,所以一直以来很多初中语文老师都想方设法去提高初中语文阅读教学质量及效率,足以见得提高初中语文阅读教学有效性是非常重要和必要的.因此,本文笔者基于自己的初中语文阅读教学经验,对初中语文阅读教学有效性策略做出更深一步的分析,希望能给需要人士提供一定的语文阅读教学参考价值.