论初中英语教学环境的活化运用

课堂教学是学生获取语言文化知识的重要途径,也是提高学生综合语言运用能力的主要阵地。对课堂教学进行活化。就是在尊重学生学习差异发展需要和课程教学特点的基础上．能够运用多元化的教学思维模式进行学习探究。活化课堂教学．能为学生提供轻松和谐的课堂教学环境氛围．让学生积极主动参与课程教学,提高他们的语言学习运用能力。     

文化教学如何走入初中英语课堂

英语作为中高考的必考科目,英语教学一直以来备受关注。随着教学改革的不断深入,对英语教学提出了更高、更明确的要求。英语教学的实践也告诉我们:单纯注重语言知识的讲授对语言的学习是极为不利的。也是与语言的本质相违背的。学习语言的目的是为了交流,仅仅掌握单词语法是无法达到这个目的的。如要实现跨文化交流,做到学以致用,就必须在教学过程中进行文化教学。     

试析如何让情境教学在初中英语课堂盛开

本文笔者就如何创设积极有效的教学情境,如何为学生营造良好的英语学习环境和语言环境进行了一些尝试性探索。做以下几点分析,望与各位同仁共同探讨。     

初中英语课外作业活化之探

本文从英语课外作业的价值意义阐述活化的策略,旨在分析课外作业的设计运用能够有效优化课程教学过程方法,激活学生学习认知感悟,帮助学生形成正确学习思维策略。根据课外作业温故知新作用,阐述设计情趣性、差异性和开放性课外作业,能增强学生英语学习的主动性和创造性,提高学生英语学习内驱动力。课外作业的活化更是对学生英语学习主观能动性的深化,培养学生自主学习和主动探究学习习惯,促进英语综合运用能力内化生成。     

如何让初中英语课堂更具魅力

兴趣是最好的老师。初中英语教学中,教师要营造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣。运用灵活多变的教学方法,激发学生的好奇心,调动学生对英语的学习积极性,使学生能够轻松愉快地进行初中英语学习。老师要利用自身的激情,幽默感,教学方法的灵活性、多变性,让初中英语课堂更具魅力,让学生融入课堂教学中,更主动地参与课堂。     

活化教材,激活课堂

活化教材,激活课堂是提高教学效率的根本保证,我们俄语教师要在现有的教材和教课方式上进行学科教学革命,达到素质教育的目的。     

活化教材,激活课堂

活化教材,激活课堂是提高教学效率的根本保证,我们俄语教师要在现有的教材和教课方式上进行学科教学革命,达到素质教育的目的.     

有效整合教材 活化教学内容 提高课堂效果

英语课标提出在英语教学中,除了合理有效使用教科书外,还应积极利用其他课程资源。因此随着我国教育改革工作的持续推进,教师在开展英语课程知识的教学期间,不仅可以将课本作为教学教材运用到课程的教学过程中,同时还可以将其他具有可变性、发展性和开放性的课程资源运用其中开展教学工作。为此,要求教师必须摒弃教教材,而要树立用教材教灵活地和创造性地使用教材的教学思想。     

让文化教学回归初中英语课堂

英语是进行国际交往的重要工具。不同的民族有着不同的文化背景,学习一门外语必须了解这门语言所承载的文化。在新课程理念的指导下,越来越多的英语教师认识到文化教学的重要性。本文在说明了文化教学的可行性之后,重点结合教学实际阐述了在初中英语教学中进行文化教学的实践探索。     

如何打造初中英语高效课堂

一、课堂趣味化兴趣是学生学习知识、增长智慧的一种动力,对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。要想让学生对英语课感兴趣,创设有趣味性的课堂是一种有效手段,高效课堂就是要创设有趣味性的课堂,使人人肯学、想学、乐学。二、课堂目标化有了目标就有了前进的方向。有效教学应以明确具体的教学目标作为教学的导向。教师制定目标要真正从学生的角度入手,根据学生现有的知识水平和已有的知识基础,来预设一节课的教学目标。每个学生的认知能     

初中英语课堂趣味教学探讨

初中英语课堂教学要有趣味性。要充分调动学生学习英语的兴趣,从而达到提高初中英语的教学质量和培养学生运用英语语言知识的综合能力的目的。教师要想取得理想的教学效果,就必须不断地追求课堂趣味教学。     

浅谈如何增加初中英语课堂的趣味性

英语作为一门语言类学科,而且不是我们的母语,同学们在学习英语这门学科时不免会产生抵触心理,所以,英语不是随随便便就能写好的,需要老师得当的教法,帮助学生在学习英语的初级阶段可以很容易的做到入门,最起码不会出现抵制学习英语这件事情。不管是对哪门学科来说,进行趣味教学总会使课堂效率得到提高,本文主要针对初中英语老师在教学生英语时要更加注重趣味教学,让同学们喜欢上英语这门学科,从而变被动学习为主动学习。     

浅谈如何让初中英语课堂生机勃勃

为了使初中英语课堂能够展现出生机和活力,教师在课堂教学中要通过丰富的教学手段和不同的教学方式来激发学生的课堂学习兴趣,学生有了兴趣就会主动参与课堂,实现在探究中掌握英语规律。本主要探究了通过创设表演情境,营造学习氛围,设置课堂任务以及对导学案的学习学生会亲历学习过程,成为学习的主体,提高英语技能。     

如何打造高效初中英语课堂

为配合英语新课标的实施,只有不断改进和完善教学,才能打造高效英语课堂。本文从提高对教材的处理能力,实施分层次教学、任务教学等方面对初中英语高效课堂的打造进行研究。     

如何打造活力初中英语教学课堂

根据新课程改革的要求,教师在课堂教学中要充分发挥学生的学习主体地位,改变传统的课堂教学模式,通过打造活力教学课堂,使学生能够更加灵活地掌握英语知识。教师在初中英语课堂教学中,要根据教材的版本特点,结合学生的学习能力,采用多元化的教学方式,使学生能够发挥个人的主观能动性,积极参与课堂学习,从而提升初中英语课堂的教学质量。     

如何构建初中英语高效课堂

在初中英语教学中,教师应把课堂还给学生,发挥学生的主体作用,适时进行小组激励教学,建立科学的评价机制,注重师生间的情感交流,增添课堂的生活味,打造出高效英语课堂。     

如何进行初中英语课堂提问

学生学习是一种主动的思维活动。思维总是从问题开始的。课堂提问是初中英语常用的一种教学方法．它是通过师生的相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识,实现教学目标的主要方式,也是教师在课堂教学中进行师生相互交流的一种重要的教学手段。     

初中英语课堂如何开展情景教学

初中英语在初中学科教学中占有很重要的分量,并且随着全球化的发展,英语的应用也越来越广泛,为此,我们必须在初中英语的教学过程中,有效地结合学情,采取有利措施,实现有效教学,其中开展英语情境教学就是一种有效的措施。     

如何让初中英语教学更有效

初中英语作为中学时期的基础课程之一,对于培养学生的思维品质和基本技能有着重要作用。如何在初中英语教学中实施有效教学,让初中英语变得更加精彩、高效,是我们每一个英语教师必须要解决的问题。一、初中英语教学之导学案教学预习是一个非常好的学习习惯,学生们只有进行了有效预习,才会在课堂上更有针对性地展开学习活动。     

创建教学情境 活化初中英语课堂

在初中英语教学中,教师要掌握情境创设的能力,使英语知识教学活起来,使语言更富有生命力,从而提高学生的英语学习能力。因此,在实际的教学中,教师应改变以往传统英语教学的应试模式,创设有效的教学情境,激发学生英语学习的积极性,促进学生在英语学习上不断的进步。