关于高职语文课程考试改革的构想

语文课程是高职院校的一门文化基础课。目前的高职语文课程考试现状不尽如人意,存在许多不足。故应立足于素质教育,结合语文学科和高职院校的特点,从考试内容、考试形式、考试评价等方面对高职语文课程考试进行改革,以促进学生更好地实现语文素质和能力目标。     

关于五年制高职语文课程改革的几点意见

本文提出了五点改革意见:加快素质教育步伐;加强地方语文课程改革;建立校本语文课程;增加活动语文课程;课程改革应适应学生水平、兴趣。     

对语文课程改革的几点思考

语文课程改革的出发点在于语文教学的本质,而并不是形式,在教学改革中,教师的素养是关键,要着眼于使语文课堂教学生动形象。教师的文化底蕴,是制约教学改革不容忽视的因素。     

关于高职语文课程考核改革的若干思考

近年来,随着高职教育的不断发展,高职教育课程改革的逐渐深入,作为文化基础课的高职语文课程改革也倍受关注。高职语文教学大纲规定“高职语文课要以语文应用能力的培养为本位”,能力本位需要通过必要的考核来检测。因此,明确考试目的、改革考核内容和方法是推进高职语文课程改革必不可少的一个重要环节。通过科学合理的课程考核来测定学生的学习成绩、检验教学成果、提高教学质量,从而完成“培养高素质的职业技术人才”的高职语文教学任务。     

高职医学教育语文课程开放性的思考

高职医学教育必须从生涯规划的角度关注学生可持续性、完满性的发展,使他成为一个具备“完善能力”的人,也就是“医学技能人文生”。这需要开放性的语文课程来实现语文教育的工具性价值、效用性价值和发展性价值的统一,这是和谐社会的构建和谐医患关系的必然,更是医学生个体可持续和谐发展能力得到具备的必然,并在从个体的自然存在向社会存在的转化过程中具有奠基作用。     

关于编写语文课程导学案的几点思考

作者认为导学案〉教案、导学案≠学案、导学案〈试卷,导学案的编写只有真正实现＂教学合一＂,才能发挥出其导学的功能,才能充分激发学生的主动意识和进取精神,从而提高课堂效率。     

关于高职院校教学管理改革的几点思考

教学管理在高职院校管理中具有极其重要的地位.如何更好地完成教学管理任务,提高教学管理质量,应从转变思想、更新观念,完善教学管理组织建设,改革教学管理制度,提升教学管理人员素质和掌握现代化教学管理手段等方面进行了思考和探讨.     

关于高职英语教学改革的几点思考

高职英语是一门必修的基础课程,不仅帮助学生打好语言基础,而且注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。因此,高职英语教学要进行改革,在理念上突破和创新,在教学方法、教学手段、教学考核等方面进行思考,切实提高学生的职业能力。     

关于农村语文课程改革的几点探讨

《语文课程标准》提出了四个方面的基本理念,即全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式：努力建设开放而有活力的语文课程。这些理念是在全面总结我国语文教学改革的成功经验的基础上,借鉴国外课程理论．从语文教学的根本目的、教学过程、学习方式和内容四个方面提出来的。从语文课程的基本理念上看。我们需作以下几个方面的探讨。     

关于高职教育中语文课程作用的研究

高职教育,作为我国高等教育中的重要环节,发挥着培养实用型人才的重任,然而对于语文课程的教学工作,也应该得到重视.本文介绍了高职教育中语文课程教学的现状,并对其发挥的巨大作用进行了分析和论述.     

深入推进农村小学语文课程改革的几点思考

语文课程改革已进入攻坚阶段,但农村小学的课改推进工作却因教师专业水平偏低、学校办学理念不明、教学评价滞后而举步维艰。要加快语文课程改革进程,提高课程改革的效益,内强素质,外加引领,转变观念,加强培训是必由之路。     

深入推进农村小学语文课程改革的几点思考

语文课程改革已进入攻坚阶段,但农村小学的课改推进工作却因教师专业水平偏低、学校办学理念不明、教学评价滞后而举步维艰.要加快语文课程改革进程,提高课程改革的效益,内强素质,外加引领,转变观念,加强培训是必由之路.     

关于高职实训教学的几点思考

实训教学是高职人才培养工作的一个重要环节。针对传统实训教学存在的问题,提出高职实训教学应在教学主体、教材编写、教学内容、教学方法等方面进行改革,要根据高职人才培养工作的要求,着重处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束等关系。     

关于加强高职外语教育改革的几点思考

以职业能力培养为主要目标的高职外语教育改革已经成为摆在外语教育者面前的新课题。从教学管理和学风建设两个方面我们均应做出实践努力,终极目标是促进外语教学以适应高职教育的新趋势,培养具有较强职业竞争力的人才。     

关于语文课程改革的两点思考

古人云：临事而惧，如履如临。在新课程由实验向推广迈进的关键时刻，我们既需要饱满的热情也需要冷静的反思。因为教育实验（改革）有世界公认的一条伦理原则：不能有不良后果，不能失败。四年来，教改确实取得了一定成绩，但困惑也一直缠绕着我们：实际的效果不尽如人意。拿语文教育来说，笔者总是在想：难道我们先前的语文教育尽为弊端，一切应向西方现代教育看齐吗？笔者认为，近年来我们横向的借鉴过“度”而纵向的继承不足。     

高职课改背景下对语文课程改革的几点思考

中国文化博大精深,语言文字精妙传神。语文肩负着传承文明,传播文化的神圣使命,语文具有丰富的文化内涵和较高的精神品位。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教学应该而且能够在素质教育中为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。     

关于高职院校数学教学改革的几点思考

由于高职院校人才培养目标的特殊性,当前数学教学过程中存在着一些问题亟待完善。因此,加快推进高职院校数学教学改革已成为当前业界所面临的重要课题。基于这一现状,笔者就高职院校数学教学改革问题进行分析与论述。文章首先阐述了开展高职院校数学教学改革的重要意义,继而分析了高职院校当前数学教学过程中存在的问题,然后提出了高职院校数学教学改革的路径,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高职院校数学教学改革的深入推进提供一点可借鉴之处。     

关于高职教育考试改革的几点思考

现行的高职考试制度存在考试形式单一化、内容书本化、题型标准化和结果分数化等问题.文章指出建立与高职教育目标相适应的考试考核制度,必须从考试内容、考试方式、职业资格证书、计分方式和校企合作等方面来改革现行的考试考核制度,突出学生实践能力、职业技能的培养.