共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《生物化学》教学与课程建设之体会 总被引:3,自引:0,他引:3
田亚平 《无锡教育学院学报》2005,(1)
总结《生物化学》课程建设的实践经验 ,在教学内容上不断更新 ,形成“注重基础 ,紧扣专业”的特色 ;在教学方法上充分利用现代化手段强化课堂效果 ;将科学研究中积累的知识运用到教学中去 ,拆掉教学和科研之间的墙。 相似文献
3.
《赣南师范学院学报》2013,(3):110-112
为夯实专业基础,培养高素质专业人才,针对高校《计算机组成原理》课程当前所面临的现状和存在的问题,结合计算机学科的专业特点和课程地位,从教学内容、教学方法与教学手段、实践环节、课程考核等方面进行了探索与实践. 相似文献
4.
姚继东 《北京城市学院学报》2023,(S1):97-103
《运营管理》是工商管理专业学生必修的专业基础课程,是一门综合性与实践性较强的课程。做好《运营管理》课程思政建设对于经济管理类其他课程具有良好的借鉴和启发作用。本研究基于授课对象及《运营管理》课程的特点对《运营管理》课程思政建设进行了探索,包括对课程思政要素的提炼,教学方法的多元化实施以及课程考核方式的变化等,同时对《运营管理》课程未来的思政建设方向进行了探讨。 相似文献
5.
6.
本文阐述了高校进行重点课程建设的意义,指出了《成衣工艺学》的课程特色及其在服装专业教学中的作用和地位,提出了进行重点课程建设的一些措施和建议。 相似文献
7.
《光电子学》课程建设的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对<光电子学>课程特点和现有弊端,详细介绍了研究生专业核心课程<光电子学>课程建设情况,对在教学内容、教材建设、教学方法手段和实践性教学环节等方面的教学改革实践进行了探讨,并给出了下一步课程建设改进的建议. 相似文献
8.
戴培良 《常熟理工学院学报》2010,24(12)
课程建设是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措.本文结合校级<数学分析>课程建设的教学实践,简要介绍了课程建设所取得的一些成绩,重点阐述了该课程建设中有关师资队伍建设、课程教学改革和建设等方面的一些思考. 相似文献
9.
10.
随着国家精品课、省级精品课的建设,课程建设已经成为各院校建设的重要环节.本文将以我院专业课程“非线性编辑”为例,分别从课程定位与目标、课程设计理念与思路、课程内容设计、教学方法与手段、教学设计与实施、考核与评价、课程特色七个方面阐述课程建设情况,希望能对相关课程的建设起到借鉴作用. 相似文献
11.
《光电技术》课程建设的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文论述了<光电技术>课程建设的探索与实践--吸收现代信息技术的新观点,构建以现代光电信息技术为主线的课程结构体系;凝聚国内同行权威专家教授及学生等多方面的集体智慧,编写光电专业教材;利用科研一线的先进理念、现代观点和典型工程案例充实课堂教学,实现课程内容现代化;科学运用主题研究性教学、开"天窗"的多媒体辅助教学和课程实验教学方式等多种现代教育手段,提高课堂教学质量. 相似文献
12.
MBA《生产运作管理》课程建设与教学方法研究 总被引:12,自引:0,他引:12
《生产运作管理》是工商管理硕士的一门核心课程,作者承担了本门课程的建设与教学。本文根据笔者的实践,从教材选择、教学内容、教学大纲与教学方法诸方面作了经验总结,并认为要改善教学质量,须实施PDCA质量管理模式。 相似文献
13.
14.
《大学语文》课程的建设与教学是一个当前学界热门的话题,本文试图为《大学语文》正名并分析《大学语文》教学的真正任务及教学改革的途径。文章认为《大学语文》不能简单的理解为一门学科,而是一种将人文精神渗透到其他学科中的学问。它应该覆盖在所有学科之上。因此,《大学语文》真正的教学任务是人文精神的渗透和审美品格的提升,是将文学回归到文学的一种教学。为此需要在教师、教材建设、国家的政策支持和高校管理层等多个层面来实现这个教学任务。 相似文献
15.
16.
根据信息网络的发展趋势,我院将原有的两门本科生课程<通信网络技术>和<计算机网络>合二为一,开设了一门新的课程<信息网络技术>,并将该课程作为我院电子信息类本科生专业基础课.<信息网络技术>课程建设的关键是把握信息网络的基本原理以及信息网络的发展趋势.本文详细介绍了<信息网络技术>课程建设的设计思路、课程目标、内容体系,探讨了课程的教学方式,为<信息网络技术>课程的教学工作提供参考. 相似文献
17.
18.
《成本会计》是一门集知识性、技术性和实践性于一体的应用型学科,加强对《成本会计》课程的建设,对于实现会计学专业培养应用型人才的目标具有十分重要的意义。本文将从《成本会计》课程的性质和内容入手,从教学内容和教学条件两个方面,谈谈《成本会计》课程建设的思路,以期对《成本会计》课程的教学有所帮助。 相似文献
19.
高职院校主要培养技术应用型人才,要求学生不仅具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识,还要有较强的综合运用各种知识和技能解决工程一线实际问题的能力。介绍了数控编程与操作课程建设中,采取的措施。 相似文献