如何培养小学班干部

<正>班干部是一个班集体的“领头羊”,一支良好的班干部队伍能带动整个班级健康发展。作为班主任,要抓好班级管理工作,首先就要抓好班干部培养。这件事情做好了,班级工作就成功了一半。我在班级工作中是这样做的：一、选好配齐班干部,准确定位班干部班主任从接到某个班级开始,首当其冲的工作就是要组建强有力的班干部队伍。如果是低年级（一、二年级）,教师可以根据班级实际确定职数,指定相对较好的学生担任,因为这个阶段的学生思想简单,一切都“为师是听”。如果是中高年级,那就得慎重行事,事先制定《班干部选举条例》,客观地从德、智、体、美、劳及社会、家庭等方面综合考虑确定班干部人选,通过学生选举产生班干部。     

浅议小学班干部的培养

＂火车跑得快,全凭车头带＂,一支稳定、负责的班干部队伍,是班级管理的基石,也是减轻班主任工作的重要途径。前苏联教育家马卡连柯说：＂不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。＂的确,要想实现集体的这种作用,成为一个坚强的班集体,必须要有一致得力的班干部队伍作保障,并由他们组成班集体的核心,团结和带领全班同学共同前进,去实现班级中制定的各项目标。     

浅议小学班干部的培养

"火车跑得快,全凭车头带",一支稳定、负责的班干部队伍,是班级管理的基石,也是减轻班主任工作的重要途径。前苏联教育家马卡连柯说:"不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。"的确,要想实现集体的这种作用,成为一个坚强的班集体,必须要有一致得力的班干部队伍作保障,并由他们组成班集体的核心,团结和带领全班同学共同前进,去实现班级中制定的各项目标。     

浅谈小学班干部培养策略

班干部是一个班集体的骨干和核心,是班主任的得力助手,是班级工作顺利开展的保证。作为班主任,既要认真选拔“小干部”,同时也要精心培养“小干部”,以保证班级工作井然有序地开展。     

试论小学班主任如何培养班干部

<正>班干部是班级的核心力量,培养班干部不仅能减轻老师的工作负担,还能有效地提高学生的自主管理能力。那么小学班主任老师该如何培养班干部呢?我觉得应从以下几方面做起。一、正确定位,生生平等遏制官迷现象。很多时候,不管是两道杠还是红袖标都被家长和学生理解为炫耀的资本。当上班干部就意味着有了管制其他同学的特权,这首先是班主任应该帮助学生转变错误观念。相反     

小学班干部培养现状及策略研究

小学班干部是班主任管理班级的助手,对班集体的建设起着关键作用。如何培养班干部是小学班主任班级管理工作中的重要内容,但是在教育实践中还存在班主任不够重视、培养策略选择不当等问题,因此本文建议班主任需依据小学班干部的特点,改进并采用能让小学生在班干部岗位上得到全面发展、充分发挥才能的培养策略。     

浅谈对小学低年级班干部的培养

班级是个小社会。班干部是班级的精英,是联系学生的桥梁,是了解学生的窗口和有效渠道,当然也是老师的小助手,是实现学生自主、自控管理的重要分子,是自我教育的直接参与者和组织者,所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强,从小进     

浅谈对小学低年级班干部的培养

班级是个“小社会”。班干部是班级的精英,是联系学生的桥梁,是了解学生的窗口和有效渠道,当然也是老师的小助手,是实现学生自主、自控管理的重要分子,是自我教育的直接参与者和组织者,所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强。从小进行有意识地培养,能有效提高学生的自主管理能力,减轻班丰任的负担．并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。根据自己的经验,我浅谈一谈我对班干部的培养。     

小学班干部的选拔及培养之我见

一、小学班干部的现状及原因＂他们头戴‘乌纱＇,不管事!＂老师唉声叹气。＂他们光当‘奸臣＇,害死人!＂同学怨天怨地。造成这种状况的原因主要有两方面。一是学生自身的原因：年龄小,知识经验少,导致管理能力不强、工作方法欠缺。     

小学班干部的选拔与培养初探

教育学者魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会."     

小学班级管理中如何培养班干部

一个班有几十位同学,如果只是靠班主任一个人管理肯定无法面面俱到,这就需要优选和培养班干部团队协助管理。但是如何科学优选和培养班干部呢?结合小学班级特点从几个角度进行分析。     

浅谈小学中年级班干部的培养与研究

初当班主任时的我经常抱怨工作太累,压力太大,学生难教育,深深地感觉到班主任工作的艰辛.后来学习了魏书生、李镇西等优秀老师的成功经验,才知道每一个人的成功经验都是从教育实践中摸索来的.     

培养班干部

有些班主任干得十分轻松,班级却管理得井井有条,各项工作成效显著。这往往是因为他们培养出了一支优秀的班干部队伍。优秀班干部是班主任的得力助手,是同学们的学习榜样,是班集体中的领头羊。怎样发现、培养一批优秀班干部,让他们来带动整个班级进步呢?您有什么成功经验或是好的想法?     

小学班主任工作中的班干部培养策略探寻

班干部是班主任开展班级管理的助手,培养一支思想积极、作风良好、品行规范、严格自律的班干部队伍,对建设优秀班集体起着至关重要的作用。班主任要增强班干部队伍活力,引导班干部树立正确的思想观念,辅助班主任完成各项管理工作。本文对小学班主任工作中班干部的具体培养策略进行论述。     

试论小学班主任如何做好班干部培养的工作

班干部是班级的领头羊,全面负责管理班级事务,肩负着带动全班同学发展进步的重要责任。培养一支高效率的班干部队伍,会让班主任与全班同学相处得更加融合。而一支出色的班干部队伍,它不仅能让班级的各项活动顺利地开展,还能够帮助班主任从烦琐的工作中解脱出来,从而用更多的精力钻研教育教学等问题。     

班干部培养策略

班干部的选拔与培养,虽已有不少研究,同时也提出了一定的解决办法,但是,这一问题依然困惑着很多教师,久而久之也就成了学校教育教学工作的一个重点、难点。在以德树人为根本任务的素质教育机制不断完善的今天,这一工作,教育界将依然是一个热门话题,值得教育工作者们共同深入探讨。     

浅谈班干部的培养

１ 加强修养 ,树立形象。班干部个人的模范行为是开展好工作的前提。因此 ,班主任必须重视对班干部进行自身修养教育 ,为此 ,可召开班干部会议 ,讨论并确定本班的班干部形象 ,制定出班干部必须共同遵守的纪律制度 ,修养条例 ,确保班干部良好形象的树立。２ 施政演说 ,明确职责。每位班干部都应根据学校学生科的工作目标以及本班班集体的奋斗目标制定出自己的工作计划 ,并列出相应的具体措施 ,开学初进行施政演说。从而让全班同学明确班级各项工作的奋斗目标 ,以期获得认同感 ,为日后开展具体工作奠定基础 ;同时 ,置班干部的工作于全班同学的…     

小学班干部制度新探

班干部是班级的核心力量,对班级管理建设至关重要;担任班干部也是一种自我教育途径,对学生能力培养至关重要。最常见的两种班干部选任方式是固定班干制与轮流班干制,然而,它们各有其优缺点。在长期班级管理实践中,结合两种方式的各自优势,并着力弥补其不足,进行了常务班干与进步班干并行制(下称并行制)的探索,取得了不错的效果。     

怎样培养班干部

要想建立一个优秀的、团结向上的班集体,充分发挥它的教育功能,使学生间的依存关系得以良好的协调,其核心是班干部。这些臂带横杠的干部,在小学生面前是现实的、具体的、鲜明的榜样,这种形象也最易感染和激励全班学生。同时,这支强健、得力的干部队伍,既能给班主任千头万绪的工作带来方便,也能给班级注入活力,树立中高年级学生的主人翁意识。在实践中,笔者逐渐摸索出培养和锻炼班干部的办法。