《文言文常见官职变动词语举隅》补释

贵刊2005年第一期《文言文常见官职变动词语举隅》（以下简称《举隅》）一文，就文言文常见官职变动词语，作了简明扼要的辨析。对于考生疏通文意，正确理解人物传记类史料多有帮助。然《举隅》于文言文中常见的官职变动词语尚有不少遗漏，已作辨析的少数词语的解释亦有不够全面甚至错误之处，现因该文体例，试作补正。     

古汉语官职变用词语举隅

让学生识记古汉语文化常识是语文大纲和课程标准的要求,这里列举现行语文课本中出现的相关古汉语官职变用词语,供广大中学生在阅读时能更好的辨认和识记,以增加文言常识,提高文言文阅读水平.     

表官职变动的文言文实词例谈

翻开高考试题，我们就会发现，近几年高考的文言文文段大多是来自《二十四史》的人物传记式文段。这些文段大都谈及人物官职的变动，因而掌握其中表官职变动的词语就显得十分重要。下面结合中学教材、高考试题和自己平时的阅读，对常见的表官职变动的实词归纳分类，供大家参考。     

启发思维 推敲词语——翻译广义动词举隅

古代汉语词汇中，不少动词使用频率很高，且含义非常广泛而模糊。据其在文句中的含义广泛，我们姑且称之为“广义”动词。     

高中物理教学中常见错误举隅

人非圣贤，平时稍一疏忽就会犯这样或那样的错误，教师自然也不例外．现将本人平时在高中物理教学中所犯或所见的一些错误列举如下，以供切磋和参考．     

文言文词语教学浅谈

中学言教学的根本目的，是要培养学生具有独立阅读浅易言的能力。要达到这一目的，首要条件是，学生能够掌握800到1000个言常用词的用法．因此，如何有效地进行言词语教学。应得到更多的关注和讨论。     

把握官职变动词语 破解高考传记文言

人物传记类的文言选文历来受各地命题者青睐,此类文章出现在高考中的频率颇高。其中所选的传主常在朝中任职,因其身世曲折,所以经常涉及其官职的变动,如果大家把握了这些官职变动的词语,就能有效地破解高考文言传记的阅读。下面笔者就古代官职变动(任、免、升、降、调动、代理等)的词语辑录如下,望有助于考生备考。     

高考文言文阅读（史传类）重点词语归类释义

高考言阅读内容基本稳定，题型基本稳定，这为言阅读复习提供了有利条件。掌握好这类章中出现频率较高的词语，有助于学生读懂言。现将这类重点词语归类如下，供考生复习时参考。     

文言文职官变动词语采撷

近几年高考试题选文的主人公大都是有定论的将臣（即使主人公不是将臣，文章中也有朝廷吏政的内容），记叙其生平时任职的交代、职位的变迁都要涉及职官变动的文言词语。这类词语在考题中出现的几率是非常高的，同时，掌握这些词语对准确理解人物生平所为及相关的官场沉浮很有帮助。     

英语词汇记忆方法举隅

词汇是语言的三大要素之一，学生学好词汇是学好英语的基础。然而实际教学中普遍存在着学生记忆词汇能力差的问题，很多学生一记单词就头痛。     

历史教学中巧用对联举隅

对联是世界上汉语特有的文学形式 ,历史对联作为历史和文学的结晶 ,架起了现实社会的人们跨越时空界限 ,感知逝去历史活动画面的宝贵桥梁 ,那史实和文采融而为一 ,褒贬爱憎之情隐含其中的联语 ,向我们展示着历史王国的瑰丽 ,破译着历史活动的谜团 ,诉说着一位位英雄人物、爱国志士可歌可泣的事迹 ,赞美着劳动群众反抗强暴的战斗精神 ,怒斥着历史罪人的所为……。它们使我们的心灵完成了一次次与历史的沟通 ,也使我们获得美的享受。例 1 .中国古代史为了让学生理解战国末年楚国屈原的文学成就和爱国政治活动 ,感悟其爱国精神 ,可串讲湖南汨罗…     

文言文中一些词语的特殊读法

文言文教学中,我们一般习惯用现代汉语语音(普通话或方言)来朗读课文。可有些字词却有特殊的读法,以区别文中不同的意思。归纳一下,主要有以下三种类型:     

文言文词语教学的“意义探寻”

阅读文言文,首先要克服语言上的障碍,语言上的障碍主要是语音、语法、词语三个方面的障碍。词语联系人们的生活最紧密,因而变化也最显著。掌握文言文常用词,始终是文言文的教学重点之一。历来,文言文常用词的教学,以“字字落实”为原则,在实际的教学中,“字字落实”演变为僵化的串讲模式,在串讲中,将词孤立成一个个具体的解释,     

2008年中考文言文阅读创新题举隅

2008年的中考文言文阅读题有不少是灵活开放的创新题,其命题形式与考查角度呈现出多样性的特点,能更好地检测考生文言文阅读的迁移延伸能力和拓展探究能力。下面结合2008年各地区的中考文言文阅读题作一些解析。     

西方影视在英美文学教学中运用实证举隅

英美文学是我国高等院校英语专业的核心课程之一,它对于提高学生的人文素养有着重要的作用。然而,受中学英语教学模式的影响,大多数学生英美文学基础知识匮乏,加上该门课程教学方法的滞后,严重地影响了实际的教学效果。西方影视具有直观和信息量大的优点,它对英美文学的教学能起到良好的辅助功能。文章以英美文学教学中的实证为例,对如何将西方影视作品融入到文学史、名词解释以及文学理论介绍的教学过程中进行举隅,以期对英美文学教学方法的创新提供启示。     

初中体育教学中增强学生体质的个性化教学策略举隅

增强学生体质是新时期初中体育教学的目标之一,需要我们对体育教学的认识、实施和评价进行革新.一是关注学生个体的体质特征,为不同类型的学生设计个性化的体育教学方案;二是突出学生体育学习的主体地位,给每个学生个性发展的良好空间;三是改变体育教学课堂评价的传统方式,促进学生体质体能的有效提升.     

古汉语常见凝固结构举隅

古汉语凝固结构是指文言文中某些词语经常结合在一起使用而形成的固定形式,也叫固定结构。研究并掌握古汉语凝固结构,对于阅读和研究古典文献,尤其是对中学文言文教学大有裨益。本文就中学语文教材所选文言文中的常见凝固结构,例列十五类,见教于方家。一、以为、以……为文言中的"以为"和现代汉语的动词"以为""、认为"相当。如:①而陋者乃以斧斤考击而求之,自·以·为得     

高考文言文实词解释答题方法指导

为了更好地帮助考生解答高考文言实词题,笔者根据多年的高中语文教学经验,结合2011、2012、2013年高考广东卷对文言实词的考查,重点介绍几种行之有效的方法,以供借鉴。     

文言文阅读和解题技巧

文言文阅读试题在高考试题中占有很大的分值,也是考生失分较多的一道题;笔者结合自己平时教学经验以及在高考评卷中发现的问题,谈谈文言文阅读及解题技巧,希望能对考生有所帮助。一、读懂文本,准确把握主旨读懂文本是准确理解内容的基础,也是准确把握文章主旨的关键。要读懂文本、准确把握文本主旨,应该注意以下几个方面：     

文言文理解题常见设错点

每年高考,有相当一部分考生在解答文言文阅读理解题时失分较多。一是因为这类题型关涉整篇文言文,遇到难度稍大的选文或者题目时,考生往往感到无从下手,只有毫无目的地瞎猜;二是没有认识一些命题规律,没能掌握一些答题技巧。理解文章大意类题目有多种考点,如分析人物性格、归纳内容要点、概括中心思想、分析作者观点等。主要包括信息筛选题和分析概述题这两大类题型。了解命题的一些基本规律及解题时应该注意的地方,答题时才能做到有的放矢,提高准确率。信息筛选题的设错点并不复杂,主要有两方面的特点: