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1.
试论高职院校的精神文化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
高职院校应建设什么样的学校文化,学校文化如何向纵深发展才能体现出高职特点,是近几年高职院校发展遇到的一个问题.本文从高职院校精神文化的概念、构成、特征以及建设途径等方面进行了探讨. 相似文献
2.
朱庆宝 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):7-8
文化是人类认识世界、改造世界的活动成果.校园文化是广大校园人创造的物质和精神财富,它包括校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等四个方面.高职院校的校园文化,无论是物质文化、制度文化,还是精神文化、行为文化,都应体现高职特色,按自身规律进行建设. 相似文献
3.
随着高职教育的快速发展,高职师资队伍中新教师比例增大,他们的专业发展状况关系到高职教育的质量和每位学生的切身利益,因此有必要弄清楚他们的专业发展困惑.调查表明,当前我国高职学院新教师的专业发展困惑主要体现在课堂教学、角色转变、教育科研、入职培训和专业发展规划等方面. 相似文献
4.
21世纪初以来,国家发布了一系列关于高等职业教育发展方面的文件,这些文件体现了国家在高等职业教育理念方面的发展变化,以及现代高等职业教育的特点.通过整理,将相关文件划分为2000年的旧有高职教育理念阶段、2006年过渡高职教育理念阶段和2011年至2014年的现代高职教育理念阶段.并从高职教育的定位、培养目标、教学模式、教育内容、招生管理考核方式和办学管理体制等几方面阐释其理念的发展变化. 相似文献
5.
宋臻臻 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):31-32
高职英语是高职课程中不可缺少的一部分。随着高职教育的改革,高职英语不再仅仅是一门简单的基础课程,而是一门要融入高职教育发展的基础与实用相结合的课程。高职英语教学无论从内容上还是方式上都要与时俱进,体现高职教育的最终目标——培养应用型人才。 相似文献
6.
高职院校定位与发展模式思考 总被引:3,自引:0,他引:3
楼一峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(4):29-30
高职院校要体现高职教育的性质并发挥功能,必须有一个合理的结构定位.在人才培养结构方面,目前应坚持专科层次的技术应用人才培养,条件成熟的可培养高一层次人才.在专业结构方面,向综合性方面发展,促进专业交叉,整体提高.而其发展模式要向多样化方向推拓,为行业和地方不同年龄阶段的人们提供接受职业教育的机会. 相似文献
7.
随着社会的发展,高职院校除了加强其技术培训功能,也逐步开始重视对学生的综合人文素质培养,这就需要在学校整体上营造出一种浓厚的人文精神氛围.那么,高职院校的人文精神主要体现在哪些方面呢?它主要体现在实践精神、技术服务精神、集体协作精神、独立自强精神、创新发展精神以及人道关怀精神等等之上,因此,高职院校对人文精神氛围的营造,则主要从这些方面着手. 相似文献
8.
高职教育规模的快速扩展,使其可持续发展成为当务之急.对于职业学校而言,要适应这种发展趋势,需要在既有基础上实现全方位的转变,无论是教育理念,还是学校教育资源的优化整合,乃至师资队伍建设等软硬件建设,都需要在科学理念指导下有相应的提升.如此,高职教育才能体现出自身的职教特点和优势,有效地服务社会需求.为此,需要在以下几方面着力提升"内涵". 相似文献
9.
《晋城职业技术学院学报》2018,(2)
高职教育可持续发展的动力在于与地方产业发展形成良好互动,得到产业行业的大力支持,而高职院校服务地方产业发展的能力是这种互动的根本前提。从内在要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在院校自身建设方面;从外部要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在满足社会外部需求方面。基于辽宁产业发展的事实和"示范校"建设工作的要求,辽宁金融职业学院对高职院校服务地方产业发展能力做出了有益探索。 相似文献
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高职专业技能课课堂教学评价问题探究 总被引:1,自引:0,他引:1
现阶段高职教育的发展主要体现在内涵建设方面.能力本位高职质量观的确立,对专业技能课课堂教学质量提出了更高的要求.在高职教育"全面素质质量观"的指导下,科学的、符合高职教育理念的评价内容和评价指标,对提高专业技能课课堂教学质量,提升学生职业技能和教师专业技能教学水平起着至关重要的作用. 相似文献
12.
对“双师型“教师队伍建设的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年我国高等职业技术教育发展很快.但随着高职教育的迅速扩张,高职教育的质量问题就显得十分突出.加强“双师型“教师队伍建设,增加“双师型“比例,不仅影响高职教育职能的实施和体现,而且关系到高职学校发展的规模、速度和人才的质量.因此,加强“双师型“教师队伍建设,已成为高职教育的重要课题.几年来,我们在加强“双师型“教师队伍建设方面进行了一些探索.…… 相似文献
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陈新文 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(5):29-31
高职院校在推动我国高等教育大众化进程中发挥着重要作用,在促进国家经济发展尤其是地区经济建设中,具有着普通高校所无法替代的职能.这是由高职院校所具有的与普通高校不同的社会职能所决定的,是其独特性和不可替代性的体现.而新世纪新阶段,我国高职院校的职能应着重体现在两个方面:一是促进全民教育的发展,二是服务地方经济和社会发展. 相似文献
14.
关于高职院校精神文明建设的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
高职院校在"挂牌""整合""校舍扩建"等初步建设之后,应该建设什么样的学校文化,学校文化如何向纵深发展才能体现出高职特点,这是近几年高职院校需要面对的问题.文章从高职院校精神文明的概念、构成、特征及建设途径等方面进行了探讨,并尝试回答这些问题. 相似文献
15.
冉鑫 《重庆职业技术学院学报》2011,20(6)
工学结合是当前高等职业院校的重点发展方向,其实施给高职院校的教学、管理等带来了深刻的影响和变化.为了适应这种变化,高职院校的校园文化建设必须实现与区域文化、企业文化的多元融合,以此体现高职院校校园文化的特色,充分发挥校园文化在高职院校教育教学中独有的作用.用项目管理的理论和方法能有效解决当前高职院校在校园文化建设方面的一些突出问题,也能为高职院校的发展提供更好的文化氛围. 相似文献
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随着社会的发展,高职院校除了加强其技术培训功能,也逐步开始重视对学生的综合人文素质培养,这就需要在学校整体上营造出一种浓厚的人文精神氛围.那么,高职院校的人文精神主要体现在哪些方面呢?它主要体现在实践精神、技术服务精神、集体协作精神、独立自强精神、创新发展精神以及人道关怀精神等等之上,因此,高职院校对人文精神氛围的营造,则主要从这些方面着手. 相似文献
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关于高等职业教育发展战略的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
去年,国务院发布的<关于大力发展职业教育的决定>把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,从而再次引起人们对我国高职教育的重新审视.我国的高职教育现正处在历史的十字路口.就高职教育的整体而言,是选择粗放发展的道路还是内涵发展的道路?就高职院校个体而言,是选择单一性结构模式还是复合型结构模式?就高职教育的培养目标而言,是选择实用主义定位还是素质主义定位?对此,我们必须予以理性的分析与思考. 相似文献
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在新的历史时期,进一步促进高职教育的发展,建设一支优秀的师资队伍是一项紧迫的任务.高职院校教师队伍建设必须体现高职教育本质属性,体现高职教育专业与学科建设的特殊需要.这就要求反思当前高职教师队伍建设的政策、措施中存在的问题,进而提出变革思路. 相似文献
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高职校园文化是高职赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学实力、活力和竞争力的重要因素,应具有自身的鲜明特色,体现出职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度和职业人文素质.高职校园文化建设内容必须涵括物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设.抓好校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生的健康成长和全面发展,并将学校变成环境宜人,氛围引人,特色鲜明的优秀高职学校. 相似文献