国际合作办学项目面临的主要风险及其管理对策

风险管理是一个组织战略管理的核心组成部分.在国际合作办学项目中加强风险管理是有效规避办学风险、提高项目管理绩效的重要途径.从风险成因的角度来看,国际合作办学项目主要面临12类风险.目前国际合作办学项目风险管理存在的问题主要表现为风险意识不强、风险管理基础建设滞后、管理力量薄弱和风险处置不当等.强化国际合作办学项目的风险管理重点应采取以下措施:加强风险管理的基础建设,加强管理团队建设,加强风险预警机制与处理机制建设,加强风险管理的信息化建设,加强信息沟通与交流机制建设,建立风险分担与转移机制和优化国际合作办学项目的运营管理系统.     

分类管理背景下非营利性民办高校的风险管理研究

自民办教育分类管理以来,非营利性民办高校风险管理的概念与范围被重新界定和厘清。当前,我国民办高校正处于由投资办学向捐资办学的转型期,非营利性民办高校存在政策风险、市场风险、管理风险和财务风险。应完善政府非营利性民办高校扶持政策,增强学校办学自主权,建立健全内外部财务监管体系,通过供给侧结构性改革全面提高办学质量,建立民办教育的风险管理机制,保障非营利性民办高校健康发展。     

高校风险管理:来自英国的认识与实践

面对来自外部和内部的大量风险,为了提高办学效率,确保高校目标达成,英国高等教育基金委员会在高校管理中积极推行风险管理,采取治理机构的有效参与、准确界定风险容忍度、合理配置资源、科学辨识评估风险、积极处置面临的风险、规范风险报告和渗透风险管理等策略来实施高校风险管理.     

从风险管理体系看中外合作办学过程中存在的问题与对策

中外合作办学是目前许多高校普遍存在的一种办学模式。由于时间、地域以及文化的差异,中外合作办学过程中不可避免地存在许多问题。风险管理体系能帮助我们更清晰地找到问题、分析问题并解决问题。中外合作办学内部管理和外部管理问题带来的风险,只有采取相应的措施避免风险、转移风险、降低风险,才能真正实现合作办学的目的。     

高校境外办学的瓶颈问题与应对策略

近年来,中国高校境外办学得到了比较快的发展,新的办学机构和项目不断出现,为推动中外经贸合作、促进人文交流、扩大我国高等教育国际影响做出了贡献。除少数高校境外办学进展比较顺利以外,大多数高校在境外办学过程中都面临资金、资产、生源、师资、风险管理等方面不同程度的困难,有的高校还遇到了境外办学发展的瓶颈,需要政府部门和高校采取措施,促进高校境外办学健康发展。     

高校开展风险管理审计的思考

随着办学规模的不断扩大以及筹资渠道的日益多样化,高校所面临的财务风险、规模化发展风险、国有资产管理风险、学位点建设和新专业设置风险、学生教育和管理风险不断增加,开展风险管理审计已经成为高校加强管理的内在要求。高校应通过设立审计委员会,提升内部审计部门地位、增加权限等措施来保证风险管理审计的顺利开展。     

析市场经济下的高校资金管理

市场经济的建立，高等学校财务收支的内容涵盖了包括预算外资金在内的所有办学资金；财务管理的任务在强调“理财”的同时更重视“生财”；预算管理日益被重视。在多渠道筹集办学资金时应加强风险管理，在理财时更应树立成本意识与风险意识，降低办学资金成本。在办学资金存在严重缺口的情况下，高校的赤字预算已在所难免；院系二级预算应提前编制时间，延长编制周期，提高预算缟制质量。     

云南省教育厅 云南省财政厅 云南省保监局 贯彻《教育部 财政部 中国保险监督管理委员会关于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知》的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强学校体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）精神,建立和完善校园意外伤害事故风险管理机制,转移办学责任风险,提供校园风险损失补偿,教育部、财政部、中国保险监督管理委员会联合下发了《关于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知》,结合我省教育实际,根据《云南省学校安全条例》的有关规定和要求,在认真总结各地试点工作经验的基础上,提出如下贯彻意见,请遵照执行。     

高校经济活动中大宗采购和招标廉政风险防范管理机制研究

正近年来,高等教育发展迅速,高校的经济活动总量日益增大,办学资金来源趋于多元化,随之而来,高校的经济活动领域出现的腐败案件日趋增多,经济管理的廉政风险越来越大,加强高校廉政风险管理愈加紧迫。2009年,贺国强同志在加强基层党风廉政建设座谈会     

高职院校创业教育双平台教学探索

本文结合高职院校办学特点,探索开发了学校课程教育平台和社区教育实践平台的高职院校创业教育双平台体系,阐述了该体系的功能、建设途径和大学生创业风险管理的重要性和创业实施手段,并结合具体实例论述了创业教育双平台实践的可行性。     

试论中国特殊教育之校本管理者角色的范式转变

本文从Crockett对特殊教育的校本管理的描述出发,提出了中国特殊教育之校本管理者进行角色范式转变的两个前提条件立法和科研管理;具体阐述了从人性化管理机制、个性化管理内容和开放化管理环境三个方面来实现校本管理者角色的范式转变;提出了在进行管理者角色的范式转变时需要注意管理者的素质、具体国情和管理的有效性三方面的问题。     

院校合并后档案的管理模式

高等学校合并是优化教育资源配置的新举措 ,合并后的综合高校 ,由于原来各校档案门类、规格、管理体制的不同 ,给档案管理带来了新的问题。鉴于此 ,本文就合并后高校档案管理的模式和方法做初步探讨     

人力资源管理中的档案工作

人力资源管理包括档案管理,对人力资源管理中的档案工作进行尝试性研究是对人力资源管理专业与档案管理专业进行交叉研究的全新尝试。人力资源管理中的档案管理规范劳动关系,有助于进一步降低人力资源管理的风险。     

大脑潜能的蕴藏方式研究

大脑潜能的蕴藏方式是多样化的，大脑潜能的产生有先天的因素，但主要是后天学习和实践沉淀的结果。判定大脑潜能的蕴藏方式：一是通过大脑蕴藏的信息量、生物电化反应量、大脑两半球的信息交换量以及大脑重要部位信息量来判定其储存信息能量；二是通过促使大脑潜能外化来判定大脑蕴藏的潜能，通常采用心理和管理的方式，即心理蕴藏潜能和管理蕴藏潜能。     

学分制教材管理工作初步思考

本文探讨了学分制与教材管理工作的关系及人员素养等问题。     

中美商业银行存款经营比较

通过分析比较中美商业银行在存款账户的开立和使用、存款账户的收费、防范存款风险等方面的差异。借鉴美国商业银行存款经营的优势，提出要建立适应社会主义市场经济的账户管理办法、提高我国商业银行的存款创新能力和积极构建存款风险防范机制等相关建议。     

现代企业财务管理观念的转变

知识经济时代，现代企业财务管理必须适应知识经济发展的要求，从理财观念、管理目标、资本结构的认识、风险管理方法以及分配方式等方面进行根本的转变，以保证企业财务目标的实现。     

Perception of what works for teachers of students with EBD in mainstream and special schools in Hong Kong

This study focuses on teachers' perception of what works for them in managing students with emotional and behavioral difficulties (EBD). The main purpose is to compare the current findings in mainstream schools with the study that was conducted in special schools in 2006–2007 to see if there are any discrepancies of approaches implemented by teachers. This recent study was carried out in 11 mainstream schools involving 102 teachers. It is compared to the seven special schools with 89 teachers. Focus group interviews with the same open-ended questions were adopted for both studies. Findings indicated that the majority of the strategies perceived by both groups of teachers as helpful were very similar, and they can be classified under eight major categories. In collating all the approaches deemed supportive in working with EBD students, a holistic conceptual framework is delineated to address the complexities of managing emotional and behavioral disturbances.     

试析财务管理的风险及其衡量

财务活动常在有风险的情况下进行。企业理财必须研究风险、计量风险 ,并设法控制风险。论述了财务管理的风险及其衡量方法     

新时期高校财务人员理财观的探讨

为了适应新时期高校办学的发展趋势,财务人员必须要树立现代理财观。创新理财思路,强化服务意识,提高理财水平,规避财务风险,积极地为高校建设和发展及时筹集资金并合理高效地运用,促进财务工作为教学和科研服务,提升高校办学的整体实力。