在小学数学教学中如何有效利用现代信息技术

在小学数学教学中,作为一名小学数学教师,要想更好地提升自身的教学品质,提升数学教学的效率与水平,必须重视现代信息技术的有效应用,这样能够促进教学内容更加丰富、教学形式更加多样,更有利于培养与激发小学生学习数学知识的兴趣与动力,培养小学生良好的数学核心素养与逻辑思维,促进小学生更加主动、积极地学习与探究数学知识,使小学数...     

浅析初中数学教学与现代信息技术的有效整合

随着现代信息技术的发展及其在教育领域的不断渗透,将现代信息技术与初中数学课程进行整合乃大势所趋。本文以初中数学和现代信息技术的整合作为研究重点,探讨在新形势下,信息技术对初中数学教学的重要意义及其在课程教学中的应用原则,最后,从信息技术的应用合理度及教师的信息水平等方面提出一些看法和建议。     

现代信息技术在数学教学中的应用和思考

21世纪是现代信息技术高度发展的时期，随着计算机在中学的普及，计算机辅助教学模式，特别是利用丰富的网络资源，进行更高层次的网络教学模式逐渐在各地升温。如何正确认识现代教育技术和教师在课堂教学中的作用是我们必须首先思考的问题。就我校而言，一方面，学校斥巨资投入建立了互联站，为广大教职工提供了大信息量优质的网络资源，计算机资源的普及化和多媒体教室的建设，为网络教学进入课堂提供了可能。     

现代信息技术在初中数学教学中的有效应用

随着现代信息技术的发展,信息技术逐步扩展到 多平台、多系统的综合应用,为数学教学创造了新的数学逻辑、数学效益,极大地提升了数学教学成效。数学作为一项基础性 的学科,加强信息技术与数学逻辑的整合,能够让数学内容、数 学方法最优可视化,同时也能够激发学生学习的积极性,让学 习效果最优化。本文对现代信息技术在初中数学教学中的有 效应用展开探讨,基于现代信息技术与初中数学教学的整合,有利于促进数字化、信息化数学教学的发展。     

现代信息技术在初中数学教学中的有效运用

在数学教学中合理运用信息技术,不仅能提高教学效率,同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力。经过多年的教学实践,笔者认为,信息技术在初中数学教学的有效运用有以下几方面的作用。     

浅谈如何有效运用现代信息技术进行数学教学

在数学教学中合理有效运用现代信息技术能激发学生的学习兴趣,减轻教师的工作量,扩充信息,增大容量,发挥学生的主体地位,实现个体化学习。其还可以带动学生思维,改变学生的学习方式,帮助学生理解数学与生活的联系,提高学生解决问题的能力以及学习积极性,进而提高教学效率。     

运用现代信息技术激活小学数学课堂

“互联网+”时代,信息技术应用于人们工作、生活的方方面面,对教育教学也起到了极大的促进作用,提高了学生的课堂学习积极性,提升了教学效率。在小学数学课堂教学中,教师应合理利用信息技术,增强预习的针对性,培养学生的自学能力、实践能力,增强数学实用性及知识的直观性,帮助学生更好地理解知识,突破教学重难点,提高课堂教学质量。小学数学教师应创设课堂教学情境,激发学生的学习兴趣,拓展课堂教学内容,丰富学生的思维能力,激活小学数学课堂,从而提升学生的数学学科核心素养。     

利用信息技术促进地理课堂有效教学

信息技术与地理课程的整合不仅对课堂教学的有效性起到了积极的促进作用,对学生的地理科学素养及其终身发展也都会起到深远的影响。     

初中数学教学中现代信息技术的巧妙运用

将现代信息技术整合于数学学科教学中是数学的学科特征所决定的,是教学改革的必然趋势,优化了教学结构,实现教师教与学生学的方式的改变,实现了学生的主动探究,快乐学习,是实现有效教学的重要手段。     

对现代信息技术辅助数学教学的几点思考

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索型的数学活动中去。”随着数学课程实施和深入展开，越来越多的人们开始关注这一基本的理念，并在数学课堂教学中尝试和运用现代信息技术。这是一种可喜的现象。     

浅谈如何在初中数学教学中巧用现代信息技术

在初中数学课堂教学中巧用现代信息技术,不仅能调动和激发学生的学习兴趣、动机、主体意识和参与意识,化解教学难点,优化课堂教学和学习过程,使学生乐学数学,而且能发展学生的思维,改变学生的学习方式,提高学生的数学素质,从而提高课堂教学的有效性。但它不能代替传统教学模式,只能辅助教学,与传统教学相结合,只可巧用,不能滥用,使二者的有机整合提升到一个新的高度,发挥各自的优势,使信息技术为数学教学改革发展开辟了广阔的天地,提高课堂效率。     

高端技术融合 高效教学效率——浅谈信息技术与小学数学学科深度融合的有效教学应用

现代信息技术的快速发展,带动了教育教学的深刻变革,这种变革不仅是对教师个人专业技术水平的提高,而且是学生在受教育的过程中一种新的体验。在现代技术面前,我们要充分考虑信息技术对学生的数学学习课程内容、学习方式的影响;我们要充分考虑信息技术对教师的教和学生的学产生的影响。     

信息技术在现代数学教学中的应用

本文从中学数学教学实践的角度，探讨了现代数学教学中应用信息技术的策略。     

论初中数学教学与现代信息技术的有效整合

随着新课程理念的不断渗透,信息技术为初中数学教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。文章对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。     

浅谈小学数学教学中信息技术的有效运用

信息技术作为教学工具进入小学数学课堂,显示了它明显的优势。数学教师应仔细研究教学内容,根据教学内容的需要,选择适合的信息技术去表现教学内容,寻求其与传统教学手段的最佳结合,使其在课堂教学中得到有效运用,真正发挥信息技术辅助教学的作用。     

信息技术在小学数学教学中的有效应用

信息技术在教学中的应用,改变了传统教学手段单一的不足,对于习惯了传统教学的老师来说,如何应用信息技术改变教学习惯,提高教学质量？对于枯燥抽象的数学问题,如何利用信息技术进行有效的教学？本文从信息技术设计导学环节、将抽象问题可视化、互动反馈及重组学习资源等方面,探讨了信息技术在小学数学教学中的有效应用。     

运用现代信息技术,实现高中数学有效教学

在高中数学教学中运用现代信息技术可以为学生营造出愉悦而宽松的教学氛围,激发学生参与探究的主体性,引导学生展开快乐而主动的学习,全程参与到课堂教学中来,获取知识,培养思维,提升技能,以促进学生知识、技能与情感的全面发展,构建高效的课堂教学。     

教育信息化下的数学课堂有效教学策略

现代信息技术的发展,推动了教育领域内信息技术的应用,在初中数学教学中也不例外。初中数学教学与信息技术的整合对于提升教学质量和效果是非常有帮助的。对此,教师可主要分析现代信息技术与初中数学整合的理论基础、必要性和作用以及有效促进二者整合的有效措施。     

信息技术与初中数学教学的有效整合

在当今信息技术飞速发展的前提下,先进的信息技术能够为新课程的实施注入新鲜的血液与活力,也能有效助力于推动新课程的逐步深入和开展,不能将新课程理念下的教学目标圆满完成,最大限度地提高初中生的数学素养。在新课程理念指引下,初中数学与信息技术的有效整合,更能凸显初中生自主学习能力。所以,初中数学教师要全面把握数学教材内容,深入贯彻新课程标准的理念,充分挖掘信息技术的强大优势,为打造有效的初中数学课堂起到最佳的效果。