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中学新课程改革最核心的转变是从应试教育向素质教育的转变。而素质教育的重点就是创新教育。在政治课教学中,笔者依据创新教育的理念及要求进行了初步尝试,取得了较好的效果。 相似文献
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从事了多年的中学地理教育教学工作.经历了从应试教育向素质教育转变的浪潮,我深刻地体会到在中学地理教育中课堂风格的转变,新时代中学地理课堂教学风格受课堂教学内容和时代要求的制约。素质教育替代应试教育,是新时代教育发展的必然趋势。新时代中学地理课堂教学风格.就是符合素质教育要求的地理教学内容与地理教学形式有机统一的课堂教学风格。课堂教学风格总是通过课堂教学形式的特点呈现出来的。人们对课堂教学风格的认识,首先是从课堂教学的形式、特点感受到的。 相似文献
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祁之泰 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(1)
当前教育界的一个热门话题是应试教育向素质教育的转轨。应试教育历时既久,其负面影响涉及各个教育层次。不仅普通小学、中学等有升学任务的教育层次普遍存在应试教育的问题,面临着由应试教育向素质教育转轨的艰巨任务,就是高等学校,也同样存在应试教育转轨的问题。按理,普通高校不再担负向更高的教育层次输送生源的任务,高校培养出来的学生一般不再面临升学问题,虽有少数人还要考研,但考研的人数比例并不是衡量高校教育质量和成绩的重要依据。考研,某种意义上只是高校普通毕业生个体的一种选择,而不是高校教育的基本任务和目标。因此,按说,在高校,应试教育的影响应相应小一些。然而,实际情况并不如此。因为目前在高校,衡量学生学习成绩的好坏及掌握知识的程度,决定学生能否升级甚至能 相似文献
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近年来,素质教育日益深入人心,教育改革蓬勃发展。石家庄市第二十三中学践行"德智合一"的教育理念,全面推进素质教育,取得了显著成效。端正教育质量观多年前,石家庄市第二十三中学沿袭着德智并举的理念,停留在"素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实"的层面,教师辛苦,学生喊累,而学生的整体综合素质及教学成绩不尽如人意。素质教育之路的突破口和 相似文献
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李丙逊 《新课程改革与实践》2010,(10):104-104
教师具有什么样的教学理念,决定了其教学方法的选用和教学的效果。历史学科教育要从应试教育转变到素质教育,笔者认为教学理念的创新是基础和关键。这就要求中学历史教师从教学理念上作到以下几点: 相似文献
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从教育上来说,也许我国的传统教育方式和以考试来衡量教育效果是主原因之一。对教学的评价以学业至上的方式,如同幽灵一般从大门堂而皇之进人我们学校的“新式”教育。深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。 相似文献
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徐谅 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
素质教育要求把课堂还给学生,把应试教育转化成素质教育,但并不是说就不要教学成绩了,教学成绩应是素质教育的一种体现,好的素质教育教学成绩也一定是高的.素质教育就是要向课堂40分钟要质量,就是要在课堂上处理完应该处理的问题,把课余时间还给学生.所以学校进行了教学模式的改革,采用循环大课堂模式教学提高学生的能力,培养学生的合作意识.在借鉴其他学校,如杜郎口中学经验的基础上我们又有所创新,用适合自己学校条件的教学模式. 相似文献
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为使我国在新世纪立于强国之林,目前最紧要的任务之一就是要使中小学真正摆脱应试教育的影响,全面实施素质教育。推进素质教育的真正落实,是一个十分复杂的庞大系统工程。本文仅就教育理论、教育原则和方法,以及对教师的要求等方面,探讨孔子教学思想对当前实施素质教育工程的一些有益启示。 相似文献
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姜继根 《中学历史教学研究》2001,(4):8-10
一、人格教育是素质教育的核心内容素质教育简言之就是以提高人的素质为宗旨的教育。目前素质教育已成为一种趋势,一种为政府所要求的行为。然而,素质有多方面,立足于中学历史教学,该如何进行历史教育,以什么作为中学历史教育的中心呢?这是一个有争议、值得探讨的问题。近几年来,历史教师在教学工作中重视了素质教育,但令人困惑的是,这些素质教育在根本目标和具体操作程序、手段上出现了这样、那样的偏向。其主要表现是:在应试教育的框架上传播历史知识,搞应试能力培养和智力开发, 相似文献
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作为一个针对应试教育而提出的教育概念,素质教育遭遇困惑是自然的。不少人将素质教育与应试教育对立,认为素质教育就是没有考试的教育。但其实,任何教育中,考试考核都是必须的反馈环节,只是考试考核的方式不同、功能不同而已。我国教育的问题出在教招考一体化,考试成为教学的指挥棒。在我看来,我国有必要对"素质教育"这个于1987年提出的概 相似文献
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我们的教育要面向世界.面向未来.面向现代化.这就进一步要求从事中学思想政治教学的广大教师以现代教育科学理论为指导.在教学实践中把学生培养成综合素质发展的人才。中学政治教学从应试教育向素质教育转轨.是教师必须研究的新课题.教师要根据素质教育的要求.改革中学政治教学涉及的多方面内容.把素质教育落实在实处。 相似文献
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目前,随着素质教育的开展,"应试教育"遭到了口诛笔伐,作为"应试教育"工具的考试试题,似乎成了"禁锢学生思想,阻碍学生发展"的"罪魁祸首"。其实不然,且不论素质教育的成果需要通过考试检验,单就考试试题本身而言,它具有导向、衡量教育成绩的功能,而且具有教育意义。按照素质教育要求精心命制的试题,指导着素质教育的实施,提供了衡量素质教育的标准,每道题都会有一定的教育意义。 相似文献
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当前教学改革就是把应试教育转化为素质教育。而创新教育既是冲出应试教育的突破口,又是转向素质教育的最终目的。可见,创新教育在教学中极其重要,本文中,笔者就谈谈英语教学中的创新教育。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的目的是要从根本上改变我国传统应试教育的弊端,纠正应试教育给我国教育带来的负面影响,切实贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育。新课程对中学历史教学提出了许多素质教育的要求:“全面提高学生的历史意识、文化素质和人文素养;培养学生的创造性学习能力、自主学习能力、合作探究能力;弘扬和培育民族精神;塑造健全人格……”其实质就是要全面提高学生的素质,在教学中充分体现素质教育。那么,中学历史教学应如何体现素质教育的要求,中学历史教师该怎样搞好素质教育背景下的历史教学呢?笔者认为,一要全面准确理解素… 相似文献
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王国玉 《广西教育学院学报》1999,(4):52-54
历史教学在素质教育中有着其他学科不可替代的地位和作用,但目前仍盛行的“应试教育”制约了历史学科教育功能的发挥,必须转变教育思想,提高教师素质,优化历史教学,以推进中学历史教学中素质教育的实施。 相似文献