高校教师聘任制中的合同法律关系问题研究

建立高校教师聘任制是各个国家高等教育发展的共同趋势,聘任制的关键在于高校与教师之间所签定的合同。我国高校教师聘任制的发展与发达国家相比还有很大差距,在诸多方面还有不完善的地方,签定合同往往流于形式,法律的实效性大打折扣。在现阶段,必须建立健全教师聘任制方面的立法执法工作,明确聘任双方的责任权利义务关系。     

浅析高校教师聘任制存在的问题及对策

根据《中华人民共和国教师法》规定,我国将逐步实施教师聘任制。由长期以来的职称评定制度转向教师职务聘任制度,这是我国高等教育走向国际化,逐步与国际接轨的一个重要举措。论述了教师聘任制的内涵,分析了教师聘任制实施过程中存在的一些问题,提出了确保高校教师聘任制的实施效果的几点建议。     

高校教师聘任制的思考

高校老师聘任制,是高校内部管理体制改革的重要组成部分,高校教师聘任制的现状,完善教师聘任制的思考。     

试论高校教师聘任制的保障措施

论述了高校教师聘任制的社会、制度、法律保障措施的建立、完善与健全,以促进高校教师聘任制在实践中不断前进,实现其调动教师积极性,提高师资队伍整体水平,合理配置人力资源,实现高校最佳绩效的使命。     

高校教师职务聘任制的改革

高校的教师职称评聘工作发展到今天,已经取得了很大的成就,但也存在着诸多问题,尤其是评聘结合所导致的职称终身制等弊端已经严重影响了高校教师队伍的发展。明晰教师职务聘任制的内涵,理清评与聘的关系,把握推行教师职务聘任制的高校职称改革方向,显得尤为重要。     

蔡元培教师聘任制思想对高校教师管理的借鉴意义

本文探讨了蔡元培教师聘任制思想的标准及其对当时角育的积极影响.在高校人事制度改革的夸天,反思蔡元培教师聘任制思想以及对当时的影响, 在当今高校教师聘任制度改革的时代背景下,对高校教师聘任制度建设有着重要的借鉴意义.     

高校教师聘任制的思考

高校老师聘任制，是高校内部管理体制改革的重要组成部分，高校教师聘任制的现状，完善教师聘任制的思考。     

聘任制下高校教师业绩考核的难点与对策

科学的教师业绩考核体系是高校顺利实施聘任制的前提,是充分发挥绩效评价的导向和激励作用的重要保证.分析了聘任制下高校教师业绩考核难点及原因,并提出了完善现行高校教师业绩考核制度的改进对策及建议,并对高校教师业绩考核体系的建立进行了探讨.     

刍议创新高校教师合法权益法制保障体系的必要性

高等教育是一个国家持续健康发展的核心动力,世界各国都对高等教育进行高度的关注,对于高校教师的各种法律体制的改革也在逐渐深入,因此高校教师的权益保护也越来越受到学者甚至社会的高度重视。而我国对于高校教师的权益保护问题是从20世纪90年代末期才开始不断深入研究的,而且是随着教师聘任制全面实行后才开始大规模开展的。本文表述了高校教师在现代法律框架下权益的保障制度,从两个不同的方面论述创新法制体系在高校教师权益保障中的必要性:第一,法律地位决定了维护高校教师合法权益的必要性;第二,当下的教育环境也突显了创新高校教师合法权益保障体系的必要性。     

浅析高校教师职称制度改革的重点及其方向性思考

高校教师职称是衡量高校教师学识、能力、水平和价值的一个重要标准,是高校教师荣誉和地位的象征。但是,现行高校教师职称制度推行20年来,在激励广大教师奋发向上的同时,其积弊更大大削弱了不少中青年教师的主动性和积极性,已严重影响整个教育体制改革的顺利进行。打破职务终身制,建立重能力、论业绩为导向的评价机制,健全和完善自主聘任制,不失为高校教师职称制度改革的一种积极尝试。     

论高校教师文化对教师专业发展的影响及创新

随着我国高等教育的发展,高校教师文化在一定程度上影响我国高校教师发展。教师文化是教师在教育教学领域内不断积累和创造出来的科研成果、教学成果、教学方法以及价值观的体现,这其中包括物质文化及精神文化。高校教师文化与高校教师专业发展相辅相成,不同类别的教师文化对教师专业理念、专业知识、专业能力发展有着不同的作用。基于教师文化的内容,教师文化对教师专业发展具有积极影响,因此,可以通过树立正确的教师观、提高教师队伍的文化素养、加强教师职业道德建设等方面创新高校教师文化,以此来促进我国教师专业发展。     

工程项目管理中的合同管理

笔者在从事监理工作中接触了不少国内一级、二级施工企业,发现很多单位在签定合同时,公司总部一直都很重视,但一量合同签定后,对合同分析和合同交底往往不够重视,甚至忽视了这项工作,合同签定与合同执行脱节,致使合同往往被锁在文件柜或项目负责人的抽屉内,其他人员只知其相关工作职责,而对合同总体情况知之甚少,甚至完全不了解合同的具体内容,给日后的合同纠纷留下了隐患.本文结合工作实践,阐述合同管理中合同交底的重要性,以引起企业承包方的重视,供合同管理人员参考.     

大学教师聘任制改革面临的问题及对策思考

大学教师聘任制改革是深化高校人事改革的重要部分,关系到大学未来的发展。在市场经济下,我国大学教师聘任制度改革在探索中发展,不可避免地会遇到很多问题。本文分析大学教师聘任制面临的问题,明了制约改革的因素,提出建设性的对策,以期促进大学教师聘任制改革的深入推进。     

教师聘任制中所蕴含的人本管理思想

建国以来,我国在教师任用制度上一直都是采用派任制的形式,随着市场经济的发展及教育体制的变革,派任制越来越不能适应社会的需要,教师聘任制便由此而出。就聘任制所蕴含的人本管理思想作出阐述,并提出建立与完善相关法律,以保障聘任制与人本思想的结合。     

心理契约视角下高校教师离职倾向研究

高校教师是高等学校最重要的人力资源,但市场经济的发展和社会竞争的不断激烈导致很多高校教师离职倾向不断上升。教师的离职不仅会降低师资队伍结构的稳定性还会增加学校的成本。心理契约是员工与组织雇佣关系中一份隐形合同。作为典型的知识型员工,高校教师其对工作组织的要求和期望值都比普通企业的职员要高,使得高校教师比其它的企业或组织更容易受到心理契约的影响。因此,可以通过促进高校与教师之间的双向沟通,给青年教师创造成长的空间等途径对此现象进行缓解,稳定教师队伍。     

浅谈合同变更及有关的变更手续

建设工程常用的合同形式分为单价承包合同和总价承包合同.在水利水电施工建设过程中,由于客观和主观筹各方面的原因,对投标中标后签定的合同内容或合同单价都会有或多或少的变更.     

我国高校教师评价存在的问题及发展趋势研究

教师评价是教育评价的一个重要方面,对高校教师进行公正、合理、全面的评价不仅对教师自身的专业发展起着至关重要的作用,而且决定着学校、地方乃至全国教育事业的发展水平。本文从高校教师的评价主体、评价方式和评价内容三方面分析了当前我国高校教师评价现状及存在的问题;并从相应方面分析了我国高校教师评价的发展趋势。     

高校教师心理契约的现状调查与分析

高校教师心理契约包括学校对教师的责任和教师对学校的责任两个方面,每个方面又包含了三个具体维度,即交易责任、发展责任和关系责任。总体看来,高校教师对自身与学校在责任履行方面的评价都比较高,但对自身交易责任和发展责任履行的评价要显著高于对学校交易责任和发展责任履行的评价。     

我国高校教师职业幸福感研究回顾

高校教师既承担着传播知识、教书育人的重要职责,同时也肩负着服务社会、引领社会文明发展的重要使命。基于其重要性和规模性,我们必须对高校教师给予足够的关注。一个心理健康、积极向上的教师队伍,可以充分发挥自身潜能,在实现自我价值的同时,能够创造出更多的优秀成果,推动为学校乃至社会的发展。教师的幸福感与学校的发展水平密切相关,对高校教师的职业幸福感进行研究,一方面有利于促进教师个人的发展,另一方面可以进一步提高高校的教育管理水平,促进高校在教师培训、考核评价等工作上,朝着有助于提升教师幸福感的方面不断改进。本研究从涵义及测量、影响因素及相关研究等三个方面回顾了我国对高校教师职业幸福感的研究,并对未来的研究提出展望。     

台湾教师发展机构的建设与运行的经验

台湾地区大学经过过去近20年的思考与探索,在建设教师发展机构方面积累了许多有益的经验。本文从教师发展机构的建立与命名及四个职能两大方面切入,着重介绍和探讨台湾地区高校教师发展的做法和经验。希望能为我国内地高校的教师发展工作在明确建设内容与目标方面提供可借鉴的有效参考。