篮球裁判员的心理素质分析与培养

针对篮球比赛的实际情况,本文论述了篮球裁判员心理素质的几种训练方法。     

论篮球裁判员心理素质的培养

现代篮球运动技战术的不断创新发展,推动攻防整体的对抗速度、力量、准确、技巧的全面提高,拼争更加凶悍激烈,使比赛更具魅力。而裁判员是比赛的执法者、管理者和服务者,其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方严格地遵守比赛规则,保证比赛公平、有序、精彩、激烈地进行,因此裁判员的执裁水平直接影响篮球比赛的精彩程度。     

篮球裁判员心理素质的分析

本文就篮球裁判员应具备的心理素质及影响因素进行分析,并提出培养建议,以便广大篮球裁判员认真总结,树立自信心,提高判罚的准确性,更好地组织和控制比赛,确保比赛的公平、公正,为篮球运动创造一个良好健康的发展氛围.     

浅谈少数民族地区篮球裁判员临场执裁心理素质的培养

在临场执裁中如果没有良好的裁判技能和判断能力,常常会出现误判、漏判、错判或偏判,裁判员移动不到位、手势不规范等现象.篮球裁判员要高质量地完成裁判任务,不仅要具备良好的体能和裁判技能,还应具有敏捷、迅速、准确的心理判断能力.裁判员良好的心理素质的形成和发展,与其所处的生活、工作环境和教育条件有直接的关系.一名篮球裁判员能否在比赛中自始至终保持稳定、冷静、沉着的心理状态,能否在应激状态下做出机智的反应,这与裁判员平时的心理素质分不开,就少数民族地区篮球裁判员临场心理素质的培养方法进行了浅谈.     

浅谈篮球裁判员的心理素质

从篮球裁判员应具备的心理素质出发，剖析认识过程、意志过程和情感过程对提高篮球裁判员心理素质的作用，阐述了心理素质对篮球临场裁判员的重要性以及对篮球比赛的影响．     

谈谈篮球裁判员心理素质的培养

随着社会的发展,信息知识文化时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的整体素质要求也逐步提高。在全面推进素质教育过程中,必须把德育放在首位,适当地把德育渗透到各学科的教育之中。体育也不例外,体育教育是学校素质教育不可缺少的重要组成部分。体育教师担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育。也是体育的教育目标之一 ,因此。体育教师在体育教学工作中,必须掌握学生的个性心理特征和思想品德状况,并有创造性地在探索体育课中如何进行思想品德教育的技巧和方法。     

论高校体育专业学生篮球裁判的培养

通过查阅献资料、教学观察、个体访问、群体调查等方法，提出了高校体育专业学生篮球裁判员应从专业兴趣、教材重点、规则理论、临场实践、基本技能、课中课后、专业英语等方面强化培养与训练．     

篮球运动员心理素质的培养与调节

近年来现代竞技体育的发展越来越显示出高水平运动员心理素质的重要性,运动员的技术、战术和运动智能,只有在其心理素质结构高水平的情况下,才能得到充分的发挥。因此,比赛的水平越高、竞争越激烈,对运动员的心理素质要求越高。篮球运动属技能主导类运动项目,运动员之间面对面激烈的对抗性、项目技术的复杂性以及战术的多变性等特点决定了运动员心理素质结构的项目特征。当前,面对篮球运动快速发展的态势,有必要对运动员的心理研究进展作一归纳和总结,同时为进一步开展篮球运动员专项心理研究提供参考。     

中学开展学生篮球裁判兴趣班的探讨

在中学开展篮球裁判兴趣班培训,培养学生篮球裁判员,不但符合新课程的要求,而且能缓解体育教师裁判员不足的尴尬情况,更重要的是藉此方式能提高学生的组织、管理能力,提高学生的综合素质,发挥体育的多元功能,达到素质教育的目的。     

当代大学生体育运动中心理素质培养刍议

由于大学生入学前后的环境不同，以及心理发展滞后，使其心理产生一定变化，主要表现在群体意识、创新意识、自律与自信心等方面的不适应。针对这些心理现象进行了调查分析，指出大学生面对当今社会竞争发展机制与现实所产生的心理变化的原因，试图在体育运动实践及其文化思想的教育过程中不断挑战自我并获得领悟人生，体验社会，达到与时代发展相适应的心理素质要求。     

大学生心理素质培养的现实重要意义

长期以来被忽视的大学生心理素质培养,目前已成为高校必须面对的时代课题,它不仅是２１世纪全面素质人才培养的重要组成部分,也是新形势下大学生成才和高校做好学生思想政治工作的需要。大学生的心理素质不仅可以培养,而且重在培养。     

谈学校体育与中学生心理素质培养

学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命，更与人的素质培养密切相关，心理素质教育是素质教育的重要内容，体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据；学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式，因此，学校体育应进行全面改革，将学生培养成德、智、体全面发展的，适应现代化要求的高质量人才。     

加强大学生心理素质的培养

大学生是社会中的一个特殊群体 ,大学生心理素质问题不仅关系到其个人的生活、学习、工作和身心健康 ,也关系到中华民族素质的提高 ,关系到社会的发展与未来。因此 ,加强大学生心理素质的培养是非常重要的     

体育教学与心理素质培养

体育教学是学校教育的重要组成部分，也是对学生进行素质教育，特别是心理素质教育的重要阵地，体育教师在注重体育理论、体育技能教学的同时，还应突出体育的人文内涵，充分发挥体育教育在锻炼意志品质、启发创造性思维、培养健康情感、陶冶道德情操等方面的教育功能。     

培养心理素质和教会学习

“学会学习”、“教会学习”是现代学习理论和教学论的新观念。教师教会学生学会学习,不但要进行学法的指导,更重要的是要通过培养心理素质来提高教会学生学会学习的效果。培养心理素质是教会学习的前提。     

赏识教育与学生心理素质的培养

赏识教育作为目前一种新的教育理念与实践形态，是培养学生心理素质的一条可能的途径。但由于人们并未正确认识到赏识教育的基本精神以及爱的实质，从而出现了一系列的问题。因此，在赏识教育中，我们要贯穿其基本精神，培养学生良好的心理素质。     

高职旅游管理专业学生职业心理素质培养探究

培养高职旅游管理专业学生的职业心理素质,有利于提高高职旅游管理专业学生的职业竞争力,提高旅游企业的服务质量。目前我国高职旅游管理专业的学生存在自我认知不足、职业意识欠缺、职业情商不高、职业态度不佳、职业意志较差等职业心理素质缺失的问题。造成我国高职旅游管理专业学生职业心理素质缺失的原因主要有高职旅游管理专业人才培养目标不合理、职业心理素质教育专业教师队伍薄弱、职业心理素质教育缺乏趣味性和系统性等。为了提高旅游管理专业学生的职业心理素质,需要从明确培养的目标和方案,完善培养的内容体系,培养学生良好的职业意识、职业情商和职业态度等方面全面推进。     

论教师优良心理素质的培养与发展

教师的优良心理素质在教育教学中起着十分重要的作用。本文通过对专家型教师心理基本特征的探讨,找出专家型教师与新手型教师存在的差异。从新的心理学视角找到一条从新手型向专家型教师发展的有效现实途径。