爸爸教会我坚持

9月1日晚上，我与妈妈共同收看了中央电视台的2014年《开学第一课》，今年的主题是“父母教会我”。看完以后，我明白了“孝”是最感人的，知道了“爱”是最美的，感受到“礼”是最受欢迎的，体会到了“强”是最自信的。     

一枚树叶签

孩子是父母心头的一块宝!从得知怀孕的那一刻开始，每位父母都希望下一代能获得最完善的营养，因此，大多数的小宝贝打从娘胎开使．便不断地接受来自各方的“特殊待遇”。“吃”对你的宝贝而言不只是一种获取营养．能量的一种手段、一种动作；更是一门通往健康大道的重要方法。     

你家宝贝听话吗——场外评论篇：让我们拥有更多的共同语言

在很多家长的观念里，有了孩子就是增添了负担，你看，“生孩子、养孩子、教孩子”都是父母自上而下的行为。为了负担轻一些，大人最希望孩子“听话”，否则，就会忙中添乱。让大人疲惫不堪。     

父母对幼儿『教育「双脱手」』现象的调查报告

一、研究的问题“养不教，父之过”是中国的古训，说明自古以来人们就认为父母对子女的成长负有不可推卸的责任。中华人民共和国宪法第４９条规定：“父母有教育抚养未成年子女的义务”，如果父母对子女的教育不负责任，那就是违法行为。可是，生活中不负教育责任的父母还是不少。上海郊县流传着一种“双脱手”的说法，它借用骑自行车时双手脱把来比喻父母将教育子女的责任一手推给学校，另一手推给祖辈的推卸教育责任的现象。孩子满３足岁进幼儿园的第一天，不少父母少不了会对老师说一句：“孩子交给老师了，拜托。拜托。”好像接力赛跑一…     

吃亏是福

爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。 快来播下“爱”的种子,灌溉以“善”的雨露,施以“真”的养分,让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。     

中国“空巢家庭”面面观

何谓“空巢家庭”？这是以“鸟儿飞去，巢儿空空”作比喻，指那些子女长大后纷纷离去、只剩下老年父母孤守的家庭。按中国的传统习俗，子女长大成家之后，父母依然与子女住在一起，享受晚年子孙绕膝的“天伦之乐”。可是，如今这种习俗已很难保持了，出现了许多二老相守或一老独居的“空巢”家庭。这种“空巢家庭”是怎样形成的呢？直接原因主要有：一、改革开放使人们改变了传统观念，“父母在，不远游”已成为过去。上世纪８０年代以后，许多年轻学子纷纷到国外求学、求职，把老年父母留在国内。同时，许多子女成年后，陆续到外地谋求发展…     

"差生"从何而来?

“差生”是各级各类学校中普遍存在的教育现象。“差生”通常是指那些成绩或表现不好或兼而有之的学生，如今一般称为“后进生”、“问题学生”、“困难学生”、“待进步生”等。在应试教育的所谓“择优录取”面前，“差生”成了学校、老师和父母的心头痛。     

副词不“副” 慎而审之

在2005年和2006年的中考作文试题中，用“最”“也”“又”“更”“其实”“原来”等副词设置适度障碍的情形逐渐增多。如“最美丽的__”（河南省课改区）“让生命与生命更近些”（江苏省连云港市）“__也美丽”（浙江省嘉兴市）“幸福原来__”（河南省）“__，也是一种享受”（山西省）“这也是课堂”（江苏省徐州市课改区）等。[第一段]     

儿童可以说“不”吗

反思当前的儿童教育实践，可以发现弥漫着过多的不可讨论性和不容置疑性。不可讨论、不容置疑的后果是毫无条件地接受。于是，教师和父母把“说不”这种行为认定为是错误的，不道德的。面对不可讨论和不容置疑，他们教给儿童的是不能说“不”．只能服从相照办。于是．听话和顺从成为了美德，成为判定“好孩子”与“坏孩子”的标准与尺度。如果教育生活里充斥的是“必须”和“不得不”，那么教育营造的无非是一个精神的牢狱，[第一段]     

“父母皆祸害”，一道值得深思的命题

最近，一些知名网站和媒体相继爆出了一个“Anti—Parents父母皆祸害”的话题。顿时，这个话题引发了广大家长和众多教育人士的关注和评论。“父母皆祸害”中的“祸害”，是“80后”子女用来形容“50后”父母的。那么，到底是什么原因让这些“80后”子女如此来形容我们这些“50后”父母呢？很显然，“父母皆祸害”成了摆在我们面前的一道非常棘手又不得不令我们深刻反思的命题。     

平衡才是最高点——《“精彩极了”和“糟糕透了”》案例分析

《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写了对巴迪幼年时第一次写的诗，父母给予了截然不同的评价。母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。虽然父母的评价不同，但其中却隐藏着共同的情感——爱。怎么让十来岁的孩子体会父母不同的爱呢？思考再三，我决定采用辩论的方式。     

幼儿需要怎样的保护

幼儿的居家安全始终是父母的一块心病。不少家长都有“百般操心，万般用心，一不小心，十分伤心”的体验，因为好动的孩子令你防不胜防，即使你的防范措施再严密，也难免顾此失彼。就拿摔跤来说，轻则鼻青脸肿，重则骨折，更有其他危及生命的伤害事故，令父母不寒而栗，深感责任重大。过去的孩子，摔也就摔了，因为子女多，似乎摔一下也没什么了不起。越是这样，过去的孩子越经得起摔，甚至因为自己顽皮摔伤了身子，还不敢告诉父母，生怕再挨揍。现在的孩子不一样了，都是独苗，父母真的是呵护有加。在一些家庭，为防孩子发生意外，防范措施…     

数字

82．6％ 近日，中国青年报社调查中心通过博客调查网，对全国10613人（其中96．6％的人是“80后”）进行的一项调查显示，58．3％的人认为“80后”会是称职的父母，38．9％的人表示不能一概而论，仅2．8％的人对“80后”缺少信心，认为他们不会是称职的父母。     

共同的语文教育价值观

在“工具性”与“人文性”关系的理解上，最恰切的比喻是皮毛关系。工具是“皮”，人文是“毛”；皮之不存，毛将焉附？这是对两者关系最贴切也最形象最直观的表述。既如此，重视而且是高度重视“工具性”的问题，同时坚决不能忽视而要兼顾“人文”，是我们信守的准则。     

天使在人间

爱，是人类共同的语言，小宝宝在充满爱的环境中成长。一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母，爱朋友，爱这个世界，同时也能学会怎样爱自己。快来播下“爱”的种子，灌溉以“善”的雨露，施以＂真＂的养分，让宝宝能够在逐渐的成长中能够保留最宝贵的真善美。法国婴姿坊和《母婴世界》杂志与你们一起来寻找爱心天使，一起来感受这个处处充满爱的世界。     

“爱”的解读——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

【教材简析】 “可怜天下父母心”，父母的爱心如何让孩子们真正地体会到？《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文质兼美的课文无疑是一个很好的解读教材。课文主要讲作者童年时写了一首诗后父亲和母亲截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱。本课的教学重点是引导学生在了解课文内容的基础上，感悟作者对父母评价的理解，这同时也是学生理解的难点所在。     

襄樊五中过“中国年”活动丰富多彩

“您不是我们的亲生父母，可在我最困难的时候，您却能如此地关心我们，陪伴我们。除了父母，除了老师，谁还会这样待我们呢?所以，当我们再长大三岁，回忆往事的时候，才真正懂得什么叫‘师恩如海’，什么叫‘一日为师，终身为父’。”寒假前，3000多封以感谢父母的养育之恩、感谢老师的教育之恩为主题的感恩信从襄樊五中校园寄出，这是襄樊五中以“过中国年”为主题的寒假活动的一个内容。     

在心根处蔓延

当提到“根”，我们不自觉就会想到那参天大树，那纷繁芜杂的网状支体，它们支撑了大树的高大挺拔，供给了大树的枝繁叶茂。根，可谓是大树的生长源‘泉。于人，“根”就是最基础的东西，而“心”主宰着整个命脉，“心根”则是人成长的心灵根基，是人出生后接触世界所形成的最根本的心灵基础。     

如何管好孩子——逆反期孩子教育策略的几点思考

孩子是父母生命的延续。更是父母的希望和寄托。“望子成龙”、“望女成风”是天下所有父母的心愿。然而一个孩子从呱呱坠地到长大成人。要经历很多阶段．初中阶段应该算是孩子最叛逆。最令家长头疼,也是对孩子一生影响最大的一个阶段了。这个阶段是一个人理性认识世界的第一步。是性格、情感逐步稳定的关键时期。     

何不学学鹰

曾读过一则报道，说是湖南某“神童”在父母精心安排设计下，十三岁就考上了一所非常名的大学，于是，母亲辞掉了某局副局长的工作进京陪读。照料他的饮食起居，除了学习，其它方面全由母亲包办。真真切切的是“饭来张口，衣来伸手”。谁知，在一次考研时，一门专业考试因迟到，而导致考研的失败。之后，陪读的母亲只好带着这位“神童”回到了湖南。回到家中，母亲不可能再像大学那样安排他的一切，因为他毕竟是成人了。哪知，他除了会“学习”书本外．像穿衣梳洗、待人接物等一些日常的生活与交往一概不会。“会”读书的“神童”实则是一个低能儿。