专承教育家精神坚守教育家使命——与著名特级教师、江阴高级中学校长贡和法的对话

编者按：温家宝总理说：“如果说教育是国家发展的基石,教师就是奠基者。有好的教师才可能有好的教育。”一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高教育质量的有力保障。基础教育是国家教育体系中起奠基作用的重要组成部分。基础教育的目标在于提高整个民族素质,基础教育的最根本价值是育人。作为一位教师,应该在“静心教书、潜心育人”的平凡岗位上追求教育的永恒价值,在教书育人中提升教师素质。江阴高级中学现任校长贡和法就是这样一位值得我们学习和尊敬的人。     

现代校长的资质与风采——读《陶行知眼中的理想校长》有感

读了《中国教育报“》现代校长周刊”7月24日刊发的《陶行知眼中的理想校长》之后,作为一名小学校长,我深受触动和启迪。启示一:作为校长,应努力塑造高尚健全的人格。人格的力量是无穷的。作为教育改革的实践者和探索者,学校工作的引领者,校长的人格必须高尚健全。校长不仅要以出色的业务能力,而且要以完善的人格力量投身于自己所从事的教育工作之中,并做出可观的成绩,这是每一个成功者都必须具备的一项基本素质。经师易得,人师难求。人格的高尚尤为重要。作为一名名校长,应有令人肃然起敬的道德品质和人格修养,应作风正派,诚实待人,严于律…     

教改的魅力——对话陕西省咸阳中学校长秦旭波

教育改革是一件艰难的事情,进行全面改革更是难上加难的事业。咸阳中学在短短的几年时间内以课堂为轴心,建设大德育,率先将大刀阔斧改革教学模式,取得了显著成果。在今年教师节来临之际,记者就陕西省咸阳中学的教育教学改革采访了该校校长秦旭波。记者：咸阳中学是个具有58年历史的省重点高中,作为新一届校长,你为什么要提出改革,而且在规模上深度上下如此大力气？     

校长，应是学校之魂——与张家港高级中学校长高万祥对话

受《教师之友》委托，4月底，我采访了张家港高级中学高万祥校长。     

陶行知的平民情怀

曾经,对于陶行知,我是只知其人,不知其文。近日,翻阅到《陶行知教育名篇》的序言,不觉羞愧难当。因为我在张圣华先生（《中国教育报》读书周刊部主任）写的序言中看到这样的话：“一个没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢？”“作为一名教师,如果不读陶行知,不去积极实践陶行知,那几乎还没有触及到中国教育的实质,如盲人摸象,又如沙地建楼,岂不误认误国？”此语实是振聋发聩,着实叫人汗颜。一个对陶行知知之甚少的人,竟然也人模人样地呆在小学的一方讲台上,甚至还不知天高地厚地呆了近20年！     

陶行知与育才学院——育才学院实现陶行知办学遗愿的成功探索路

西南大学育才学院,是在我国高等教育由精英化教育步人大众化教育的改革大潮中应运而生的独立学院,有幸在陶行知当年办育才学校故地——合川草街镇办学．实现了陶行知创办“育才大学”的遗愿,在九年的办学过程中．坚持科学发展观,以陶行知教育思想引领学院又好又快地跨越式发展,步人了全国318所独立学院的前列．创造了“有教无类”的“新平民教育”的办学奇迹。     

民国教育家办学的个案研究——陶行知和晓庄学校

摘要：民国时期诸多教育家出于教育救国的政治理想,通过艰苦卓绝的实践开创了教育家办学的黄金时代。,陶行知作为知名的教育家之一,在相对宽松的制度环境下,凭借自身良好的学识修养和最为根本的教育精神创办了卓越的晓庄学校。他在办校实践中形成的教育信仰、教育智慧和教育实践能力等教育精神对当前的教育改革有相当大的价值。关键词：民国教育;教育家办学;教育精神;陶行知;晓庄学校     

普通高中走出的特色办学之路——访河南省商丘市第四高级中学校长、特级教师马廷勋

办学特色,是一所学校在长期的办学过程中逐步形成的自己独特、优质、稳定的办学风格,具有鲜明的文化特征、创新的教学模式和突出的育人效果。当前,我国一些地方高中教育发展存在着因循守旧、不思创新的误区。相反。河南省商丘市第四高级中学——曾经的一所不起眼、比较落后的普通高中,却能在近几年迅速崛起,有了翻天覆地的变化,成为一匹冲破传统教育羁绊的“黑马”：最近四五年,学校已有600多名学子被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学等国内顶尖学校录取;有80多名特长生被中央美院、中国美院、北京舞蹈学院、中国戏剧学院、中国体育大学录取。《人民日报》、《光明日报》、《教育时报》、《河南日报》等多家媒体相继对该校的办学成就进行过专题报道。     

坚守与开拓：四十余年致力于建构“陶行知学”——访陶行知国际研究中心主任周洪宇教授

周洪宇教授四十余年深耕于陶行知研究领域,并取得了丰硕的研究成果。四十余年来,他致力于构建“陶行知学”,认为建立“陶行知学”是当代社会发展和教育改革的必然要求,是文化自信与教育强国的真切表达,是解决当前教育问题的有效途径。周洪宇认为重新编辑《陶行知全集(新编本)》有助于推动当下和未来中国教育改革、发展与创新,对建设高质量教育体系,打造教育强国具有重要价值和意义。《陶行知全集(新编本)》建立了全新的分类体系,新增了一批重要佚文,对照原文,考证、查实了文章细节,并且新增了各卷的说明。周洪宇还介绍了自己多年从事陶行知研究的五大经验与路径,认为应该在学习和继承陶行知生活教育学说的基础上,对之进行创造性转化与创新性发展。华中师大陶行知研究团队将陶行知的生活教育发展为“生活·实践”教育,使之具有新的时代内涵。     

抓住陶行知伸向我们的藤蔓——规范办学环境下的高效政治课堂

置身应试教育的沼泽,我们满身泥泞;面对规范办学的禁令,教师无所适从。我们靠什么走出危险之地？就像农夫需要坐到田埂上细细地量那些拔节的禾苗一样,我们确实需要静下来想一想：教学这一人类最古老的活动,我们怎样才能接近它的本质,怎样的教学才是好的教学？那么教学的真谛在于什么呢？陶行知的“生活教育”是伸向我们的一根藤蔓。陶行知先生有一句话很值得所有教育工作者借鉴,那就是先生的责任不在教,而在教学生学。     

新课程中的双基——理论工作者和一线教师的对话

9月24日下午由中央教科所科研管理处、中国家庭文化研究会教育科研处、《现代教育报》和北京市大兴、海淀教科所联合发起、举办的理论工作者和一线教师对话沙龙就“新课程中的双基”这一问题进行了探讨。     

扛起教育家的价值使命——对话“全国十佳中学校长”、“271高效课堂”创始人赵丰平

一位教育专家说：“中国有10％的学校像昌乐二中这样,日本就害怕中国!中国有20％的学校像昌乐二中这样,10年后,美国就要像中国学习了!!”带着好奇与惊喜,近日,记者与山东省昌乐县第二中学校长赵丰平进行了一次深入对话。     

规范化与特色化——汕头市私立广厦学校办学十年创出新路子

汕头市私立广厦学校创办十年,从第一年的280名学生发展到现在的2800名学生,得益于国家《民办教育促进法》的颁布和实施,得益于汕头市教育主管部门和有关职能部门对民办学校的鼓励和支持。学校现在是汕头市“金平区一级学校”、“汕头市民间艺术特色学校”、“广东省陶行知教育思想实验学校”、全国“灯谜教学示范校”、“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”、“国家教育部十一五规划课题优秀实验学校”。     

教育部：92条管理要求将推动中小学校依法办学

《中国教育报》消息 日前,教育部制定印发《义务教育学校管理标准（试行）》并启动实验区工作。     

“爱兰、敬竹”与好校长——江苏省邳州市白埠中学校长王继然的教育感悟

王继然是江苏省邳州市白埠中学校长兼党支部书记.从事教育教学34年,校长就当了29年.他始终坚持在最艰苦的边远乡镇工作,曾经两次荣获江苏省教育教学成果奖.他勇于改革,被江苏省教育厅授予“江苏省课堂教学改革先进个人”称号.他不断反思,近年来完成了《享受教育》（凤凰出版社出版）《教育原来是这样的》（天津教育出版社出版）和《教育者》等教学反思论著近70万字.他主持和参与国家、省、市级课题5项.他热爱农村教学,关心农村教育,2013年《中国教育学刊》称他为“平民校长”.他的业余兴趣就是爱兰、敬竹、喝茶、品酒……     

新学期,那些值得期待的变化——电子学籍“护航”规范办学

<正>按照教育部的新规定,今秋开学,各级各类学校应对新生进行电子学籍注册,确保不漏一校一生、学籍信息准确无误。据了解,全国学籍系统已经联网并稳定运行。该系统可以通过电子地图逐级查看全国及各省份、地市、县、学校的学生情况、营养餐情况和校车情况。同时,将逐步推广使用免费的学生卡,对学生进行电子身份管理,以有效解决虚假注册学籍和跨省、跨地区、跨学校重复注册等问题。北京市今年力推的义务教育就近入学政策,同样少不了电子学籍系统的"帮忙"。     

看见文化 重庆市人和街小学“人和教育”特色办学历程的启示

两江环绕、渝中半岛上,重庆市人和街小学“人和教育”的办学经验和成果先后被中央电视台《新闻联播》、央视少儿频道、《光明日报》《人民教育》《中国教育报》等媒体报道。它是渝中乃至重庆教育的一张名片,也是家长心中向往的好学校。     

办一所不一样的学校——武汉市成丰学校郑立平校长的灵性教育实践

郑立平,武汉市成丰学校校长,全国教育改革创新优秀教师,全国十佳班主任,齐鲁名师,山东省特级教师,山东省十大教育创新人物,山东省十大科研名师;曾应邀在《山东教育》《江西教育》《校长参考》《新班主任》等刊开设专栏,教育事迹曾被《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等十数家媒体报道,著有《把班级还给学生》《从教学到教育》等教育著作18部。     

立德树人育新秀，素质教育开新花——天津市滨海新区大港第四中学特色办学小记

2019年9月27日,为庆祝中华人民共和国成立70周年,由滨海新区教体局举办、滨海新区大港第四中学(本文简称为“大港四中”)承办的《我爱祖国同唱国歌》系列活动取得圆满成功;10月12日,由大港教师进修学校信息中心举办、大港四中承办的教育信息化座谈会取得圆满成功;11月17日,由大港教师进修学校主办、大港四中承办的滨海新区大港区域首届模型邀请赛取得圆满成功……本学期,大港四中承办了多项区级以上活动,被《中国教育报》、中国教育新闻网、天津滨海电视台等多家媒体报道。学校在去年还获得了“全国教育系统先进集体”的殊荣。     

讲学稿:演绎现代“乡村教育”的传奇——对话讲学稿发明人、南京东庐中学校长陈康金

正陈康金,男,现任江苏省南京市东庐中学校长,中国陶行知研究会教学法(讲学稿)研究中心理事长。"南京市名校长"、"南京市基础教育专家"、"中央教育科学研究所国内访问学者"、"南京师范大学课程与教学研究所兼职研究员"、"教育部中学校长培训中心兼职教授"、"中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、学术委员会副主任",2004年被评为"全国优秀教育工作者",2007年获"陶行知奖","讲学稿"发