少数民族县的教育民生经——龙山县民族教育发展走笔

这是一个典型的少数民族大县,总人口57.17万人,其中少数民族达38.97万人,占总人口数的68.17%。这里山高石头多,学校分布散,但每所学校都办出了自己的特色与神韵.     

强化教育优先发展战略措施 加快缩小城乡教育差距——吴忠市利通区义务教育发展掠影

吴忠市利通区国土面积1313平方公里,辖13个乡镇,99个行政村,总人口39．9万人,其中回族人口23．6万人,占总人口的59．2％。吴忠市利通区现有义务教育阶段中小学校82所,在校学生56905人,教职工3123人。     

践行幸福教育理念 促进区域教育发展

柳州地处广西中部,是一个多民族聚集的地区,少数民族人口占全市总人口数的一半以上。由于地理和历史的原因,柳州市经济社会发展不平衡,教育的发展也不平衡,目前柳州市在校中小学生中农村学生占70％以上。近年来,柳州市在幸福教育理念的引领下,努力促进区域义务教育的均衡发展,     

积极推进教育信息化 促进教育事业跨越式发展

安仁县位于湖南省东南部,罗霄山脉北端,是一个农业大县,财政穷县,教育强县。全县21个乡镇、225个行政村和居委会,总面积1462平方公里,总人口40余万。全县共有各级各类学校165所,在校学生48000余人,在职教职工3767人。     

让群众共享教育发展成果

涞源县是保定市西北部一个山区县,是革命老区,还是＂三合一＂扶贫开发重点县（国家新十年扶贫开发工作重点县、燕山—太行山连片特困地区重点县、环首都扶贫攻坚示范区重点县）。县域总面积2448平方公里,总人口27万,现有各级各类校（园）253所,在校（园）生总数52073人,教职工总数3426人。近几年,涞源的教育实现了从低谷到高峰的大跨越。     

加大教育投入 促进区域教育均衡发展——关于发展新疆南疆三地州教育事业的若干思考

新疆南疆地处祖国边陲,南疆和田、喀什和克孜勒苏柯尔克孜自治州三地州共有24个县市,与阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦等5个国家接壤。南疆三地州有人口599.53万人,其中少数民族人口为559.05万人,占93.24%。南疆三地州人口占自治区总人口的29.82%,     

龙里县教育发展之道

龙里县位于贵州省中部,黔南布依族苗族自治州西北部,面积1521平方公里,辖6镇8乡,159个行政村,总人口21.     

加强民族团结教育 推动教育和谐发展

云南省曲靖市位于云贵高原中部,毗邻贵州、广西,距离省城昆明130余公里,自古为进出云南的陆上要塞,素有“云南咽喉”之称。曲靖市辖七县一市二区,总人口575万人,居住着汉、彝、回、苗、壮、布依、水、瑶等8个世居主体民族。曲靖是一个散杂居民族地区,少数民族人口40.93万人,占全市总人口的6.97%,少数民族人口呈“大杂居、小聚居”的分布特点。全市各级各类学校在校学生123万余人,其中少数民族学生7万余人。全市有民族完全中学2所,少数民族学生约占20%;民族初级中学8所,少数民族学生约占48%;少数民族学生占在校生总数30%以上的民族完全小学18…     

坚持教育优先 努力实现跨越发展——石嘴山市惠农区教育工作纪实

石嘴山市惠农区地处宁夏北部．是2004年经国务院批准,撤消原惠农县和石嘴山区而成立的石嘴山市市辖区。区域面积1254平方公里,总人口21万。下辖3乡、3镇、6个街道办事处。     

兴侗乡教育 展民族风采——三江侗族自治县教育发展纪实

三江侗族自治县地处柳州市北部,与湖南、贵州两省接壤,全县总面积2454平方公里,辖15个乡（镇）,167个行政村（居委会）,总人口36．13万,居住侗、苗、     

打造西部教育强县 办好人民满意教育——达县教育事业发展概况及展望

达县位于四川省东北部,总人口126万,是川东交通枢纽和川陕鄂渝结合部物资集散中心,现正朝着西部经济文化强县目标迈进。全县现有公办中小学115所,有依法审批的民办学校（含幼儿园）275所,全县在职教职丁8148人,在校中小学生19．78万人。     

江西民族教育五十年发展探微

江西省境内杂散居住有畲、回、瑶、黎等 38个少数民族，人口为 11万余人，占全省总人口的 0 26％，其中畲族占了全省少数民族人口的 80％。建国 50年来，为了贯彻落实党和国家的民族政策，在少数民族聚居较为集中的地方，先后成立了 3个畲族乡，另有 57个畲族村、 2个黎族村、 1个瑶族村和 1个回族村，并积极扶持和发展民族教育。目前，江西省的少数民族乡村共建有初级中学 3所 (其中 2所与乡中心小学合建共校 )，初中在校学生 379人，专任教师 38人；建有小学 87所，其中完小 43所，在校学生 6646人，专任教师 469人。 　　一、民族教育…     

大姚县：统筹城乡，促进教育均衡发展

大姚县位于楚雄州西北部,全县国土总面积4146平方公里,山区占81．7％,辖3镇9乡,总人口28万人,少数民族人口占31．7％。大姚历届县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,教育事业取得了长足发展。近年来,大姚县坚持以统筹城乡发展、促进教育均衡发展为出发点,     

谈我国老年教育事业的现状与发展

新中国成立后,由于社会的安定,经济的发展,医疗卫生条件的改善,人民生活水平的提高,我国的人口出生率逐年下降,人口的平均寿命大大延长。老年人口在总人口中所占比重越来越大。据统计,1953年第一次全国人口普查时,60岁以上老年人约4200万,占总人口数的5.2％,而1990年第四次全国人口普查时,60岁以上老年人口已达9700多万,占总人口数的8.5％。我国人     

把握发展良机 打造教育强县

新建县地处鄱湖之滨，东傍赣水，西依西山，为古城洪都之天然屏障。县内自然环境优美，资源丰富，素有“鱼米之乡”的美称。全县幅员面积2337.84平方公里，辖19个乡(镇)，305个村民委员会，总人口66．53万。     

突破“瓶颈”加快发展高中阶段教育

改革开放以来,尤其是党的十三届四中全会以来,曲靖市各级各类教育有了长足的发展,取得了显著的成绩。1990年完成了“普及初等教育任务”,1996年完成了“普六”任务,2000年完成了“两基”任务。现在,全市共有各级各类全日制学校2429所,小学教学点2708个。共有全日制在校学生1133142人,占全区总人口的20.6%。教职工53392人,教舍建筑面积618万平方米。另有农民成人文化技术学校1419所,在校学员457418人。随着素质教育的全面推进,教育教学质量也得到了不断提高。2002年,全市高考上线9015人,录取12199人(含二级学院、三校生、电大生等)。其中600…     

缩小城乡教育差距 推进教育均衡发展——吉林省四平市铁东区促进城乡教育均衡发展的成功实践

吉林省四平市铁东区辖一乡两镇,总人口为32万人,其中农业人口8万7千人,共有学校60所,在职教师3097人,在校中小学生25890人。几年来,铁东始终把城乡教育均衡发展作为“办人民满意教育”的重要内容真抓实干,开展了长期的形式多样的实际工作,取得了一定的成绩。从1992年的城乡学校之间“手拉手”互助活动初步尝试;     

积极发展成人教育 全面推进教育综合改革

一、基本情况：广东省五华县双头镇是一个山区小镇，方圆56平方公里，总人口25871人，现有初中建制的镇成人技校一所，村级成人技校7所，办学面100％。     

青海省化隆县民族教育发展状况及思考

青海省化隆县是少数民族自治县,也是国家重点扶贫县之一。我县有回、汉、藏、撒拉等12种民族,其中少数民族占全县总人口的79％。目前,全县各级各类学校268所,在校中小学生共42372名。     

深化双语教学改革 促进民族教育发展

吉林省延边朝鲜族自治州共辖8个县市,总人口218.8万,其中朝鲜族82万。目前,全州共有479所中小学,在校生25万名,其中朝鲜族中小学和民族联校136所,在校生5.7万名。多年来,全州的朝鲜族教育紧紧围绕双语教学改革,进行了不懈的努力和探索,积累了一定的经验,取得了一定的成效,为提升朝鲜族的文化素质、为延边州民族教育的改革与发展做出了贡献。一、提高认识,统一思想,积极推进双语教学改革。自治州成立50多年来,特别是改革开放以来,在党的民族政策的光辉照耀下,在省、州各级党委和政府的高度重视和关怀下,全州朝鲜族教育工作者开拓进取,扎实工…