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李志伟 《小学生之友(智力探索版)》2002,(4)
大奇的妈妈在基因研究所工作,她参与研究的“基因食品”获得了巨大的成功:一个小小的基因水果里面,含有人体所需的所有营养成份。吃一个拳头大的基因水果,可以饱三天! 相似文献
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走进商场,在少儿食品柜那儿,你会看到许多五颜六色的彩色食品,晶莹剔透的小果冻,鲜艳的果汁,这些色彩斑斓的食品无不在诱惑着我们,刺激着我们的食欲,加上这些食品具有特殊的香甜味,成为我们爱吃的零食。彩色食品中的颜色一般是加入了天然色素和人工合成色素而成的。天然色素一般是从植物中提取出来的,因其来源较少、不易提炼、价格偏高、着色力差,因此厂家不愿使用。而人工合成色素具有提炼方法简单、价值低、着色力强等特点。人工合成色素是从石油或煤焦油中提炼出来的,提炼过程中会混入苯胺、砷等化学物质,这些物质都具有不同的毒性。目前… 相似文献
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在激烈的食品市场竞争中,儿童已成为食品商重点追逐的对象,而且竞争已超出了食品本身。为了进入儿童充满好奇、幻想、童话般的世界,吸引儿童消费群,食品商们纷纷搞起了夹带———在定型包装的食品中放置玩具。针对在袋装食品中直接放置玩具造成的卫生和安全问题,卫生部已于2000年8月15日发布紧急通知,要求定型包装食品中不得混装任何与食品直接接触的非食用物品。日前,中国消费者协会对市场上销售的儿童袋装食品夹带玩具现状进行了专门调查,发现大型商场和超市中所售的儿童袋装食品的卫生状况已有所改观。食品即使夹带玩具的,也是玩具与食品… 相似文献
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文章从基因、转基因生物、转基因食品等方面,阐述了这一生物技术领域与人类生活密切相关的一些基本问题。明确指出,转基因技术的应用会对人类生活带来极大的益处,应该大力发展这一生物技术,为人类造福。 相似文献
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实现从群众史观→群众观点→群众路线→群众标准的突破与跨越,丰富和完善马克思主义群众观的科学体系;实现从实践标准→生产力标准→"三个有利于"标准→群众标准的突破与跨越,丰富和完善检验社会主义的标准体系;实现从什么是社会主义→怎样建设社会主义→如何检验社会主义的突破与跨越,丰富和完善中国特色社会主义理论体系;实现从社会主义科学论→社会主义本质论→社会主义革命论→社会主义建设论→社会主义发展论→社会主义检验论的突破与跨越,丰富和完善科学社会主义理论体系;实现从社会革命论→社会建设论→社会发展论→社会检验论的突破与跨越,丰富和完善人类社会发展规律的认知体系。这不仅是发展马克思主义的内在要求,也是实践发展的迫切需要。 相似文献
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实现从群众史观→群众观点→群众路线→群众标准的突破与跨越,丰富和完善马克思主义群众观的科学体系;实现从实践标准→生产力标准→"三个有利于"标准→群众标准的突破与跨越,丰富和完善检验社会主义的标准体系;实现从什么是社会主义→怎样建设社会主义→如何检验社会主义的突破与跨越,丰富和完善中国特色社会主义理论体系;实现从社会主义科学论→社会主义本质论→社会主义革命论→社会主义建设论→社会主义发展论→社会主义检验论的突破与跨越,丰富和完善科学社会主义理论体系;实现从社会革命论→社会建设论→社会发展论→社会检验论的突破与跨越,丰富和完善人类社会发展规律的认知体系.这不仅是发展马克思主义的内在要求,也是实践发展的迫切需要. 相似文献
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五大思路 总被引:1,自引:0,他引:1
《职业技术教育》2005,(24):32-33
从职业教育改革发展的角度分析,可以分为两个层次.第一层次在于职业教育规模发展与资源整合,第二层次在于职业教育模式转型与体系创新.两个层次相互联系,相互制约,第一层次是第二层次的基础;第二层次是第一层次的深化.从我国"十五"期间职业教育发展过程中看,职业教育的资源配置与整合虽已取得初步成效,如职业学校数量逐步减少、校均规模逐步扩大、建设了一批高水平的职业学校、完成了一批重点专业建设等等.但是,这种发展是不平衡的,少数大城市(如北京、上海等)已基本完成第一层次,开始进入第二层次的发展,而全国大部分地区特别是广大农村地区尚处在规模发展与资源整合中.因此,从全国整体看,实行规模发展、资源整合与模式转型的协同发展更具有现实意义:一方面可以更加明确规模发展与资源整合的方向,提高针对性;另一方面可以更有成效地发展职业教育. 相似文献
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