不能讓我們的孩子再受殘害

編輯同志: 讀了“揭發阮承虐待愛人殘害子女的罪行”一文後,我以無比愤慨的心情要求政府立即將阮承逮捕法办。我是三個孩子的媽媽,同時也是小学教師。我知道自己的職責是培养社会主義全面發展的新人。我們像園丁一樣培植、灌溉着幼苗,使他們不受任何損害和摧殘,能茁壯地成長,孩子們有一點头痛腦熱,就提心吊胆,孩子們有一點过錯,就感到無限的痛心,只願每一個孩子都成長為健康、愉快有本領的人。我不敢回想日寇侵略我國的時代,那些野獸是怎樣殺害我們的孩子;也不敢回想美帝在我國的暴行,多少孩子無辜地死在他們的車輪下。今天,在解放後的新中國,我从心底     

不能再讓祖國的花朵受到摧殘

今年“六一”儿童节前后正是孩子们欢欢喜喜过节的好日子,可是,常州市局前街小学五年级第三、第四班的孩子们,却总在担心着别在算术课上挨王再生老师的打骂。果然,在五(四)班的一堂算术课上,王再生又发脾气了。这天早晨,历史教师要五(四)班的学生把作业缴齐,便在教室的黑板上写了个通知。上算术课前,值日生怕有些同学还没看到,就没有把通知擦去,想不到这也会引起王再生的盛怒。值日生小组长挨了骂,又换了打,含着眼泪把黑板上的通知擦     

午夜沉寂

午夜沉寂.很美.听不到喧闹,找不到浮躁. 水从不上网,但他给自己取了个类似网名的别名--午夜游鱼.水喜欢宁静和沉寂,更爱午夜时候活跃的思维.他称午夜是幽灵穿梭的时节,那午夜游鱼是他的自拟,也是这幽灵的自拟.水既是午夜游鱼也是午夜幽灵.因为,在这个时间段,许多人早已休息,而只有水还在寻找他精神领域的栖息地.他说这栖息地是残存的栖息地.     

对沉寂的课堂说“不!”

学生对一门课程是否感兴趣很大程度上依赖于老师的引导,喜欢一门课是与这门课的老师上课幽默风趣,互动性强弱有关系的。这样的课堂需要的不再是老师一板一眼地教书,而是结合实际,把课堂变得生动有趣,把知识讲得深入浅出。     

沉寂的百合

自从考上重点高中以后，我必须每天乘早班的公交车上学，总是天没亮就出门，尤其是冬日，街上冷冷清清的，只偶尔有一两个被街灯拉长了的身影，又很快隐没在夜幕中，而我却从未感到害怕，因为他总是与我一起等车。     

春暖花开的沉寂

多年前,在长白山致力于环保18年的学者沈孝辉离开时,那里还有5000多头马鹿,那时,春天走进长白山不光能看到花的海洋,秋天也不光只看到仿佛燃烧着的枫叶,还有狍子叫,野猪跑,各种鸟飞蛙鸣,长白山像是天天都在开音乐会。而现在的长白山,静得让人难以想像这里曾是野生动物的乐园。当人们为了创收而承包一棵棵红松出售松鼠的口粮松子时,松鼠们选择了离开:当人们一拨拨地在长白山游玩人声鼎沸时,大山里的野生动物用无言和离去表达了抗议:当电锯、斧子开始采伐,拖拉机、推土机开进长白山时,长白山沉默了……现在我们已经知道了这些,那长白山和我们周边的一座座大山,还应该继续沉寂吗?     

沉寂的美

蜀地西南有一个后主村。后主村的村名是很久以前就有的,可谁也不知道它的来历,一些健在的老一辈也只是口头相传着其与蜀国的点滴。真相是否这样,暂且不管,重要的是它有一个祠堂坐落于东南角。祠堂有甚稀奇,不就是供奉祖先的地方吗?嘿,这就是稀奇的地方了——它里面既无供桌,也无牌位,早就被村民当作住宅翻修     

讓紅旗在心灵招展

我国学校教育担負着把年輕一代培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的光荣任务。学校教师是这个任务的执行人。刘少奇同志在中国共产党中央委員会向第八届代表大会第二次会議的工作报告中說:“建設社会主义和共产主义社会,不但要徹底消灭人剝削人、人压迫人的一切旧制度,而且要徹底消灭遺留在人們头脑中的、由这种旧制度所产生、为这种旧制度服务的一切旧思想、旧習慣,要灭资产阶級思想,兴無产阶級思想,也就是說,要在人們的心理上     

荒山自述

半辈子孤独半辈子荒凉谁看上过我—一个秃头和尚有的在我耳朵上祈祷有的在我鼻孑L里乘凉有的把思想写上我的前额有的把躯体葬入我的日及眶却没人为我缝一件时髦衣裳我为冰雹作鼓我为流风作墙我向头顶上傲然崛起的电视塔抒发无尽的感想啊,一夜间我听到了美丽听到了希望听到了一个漂亮的姑娘要为我打扮梳妆她抱着月亮来了她弹着吉他来了她牵着黑狗来了一朵飘流的野云化作她的嫁妆悠悠的柔柔的绿绿的和春天一起闪光哈,半辈子做梦半辈子凄惶谁还想得到一一天上掉下个“林妹妹”一一我也做了新郎荒山自述@徐峻音$二汽一中“新星”文学社~~…     

论民歌的沉寂

民歌是中华民族传统文化中最具代表性、最有鲜活感的艺术形式之一,也是中国文化中最具世界性的元素之一.然而,随着社会的进步、时代的变化、生活方式的巨大变化,民歌在当代渐趋于沉寂状态.文章从民歌的自身特点变化、审美主体变化以及商品经济和社会的转型对民歌的影响等方面分析民歌在当代沉寂的原因.     

黎明中的沉寂森林

朝霞映照在一片热带森林上，环境保护者们的努力使这些树木幸免于链锯的吞噬，在茂密的树荫下，一切看上去都保持着自然的本色。但这里太安静了，通常是伴着朝霞而来的森林交响曲变得悄无声息。没有了猴群吵哑的啼鸣，也没有百鸟婉转的歌唱，草丛下也不再传来沙沙的响声。这是因为动物们大都离开了森林。到了202O年，这种沉寂空旷的黎明将出现在世界各地。事实上，从老挝到扎伊尔的～些国家已经开始出现这种空荡荡的森林。究其原因，就是人类对动物的猎杀。那些能食用或是可以作为食品、药物卖钱的动物成为人们猎杀的目标，无论是用长矛绳…     

在沉寂中积蓄

高三了，每一天都可以从教室前面的倒计时牌上感觉到时间倏忽而过的身影 每天都在别人早已熟睡的鼾声中合上疲惫的双眼，你的身影是否已经不再如这个年纪本该的那样挺拔和坚毅。     

金城武 讓女人“心動”

金城武、梁咏琪正在香港拍摄张艾嘉执导的电影《心动》。张艾嘉说:“金城武是我第一个想到的演员,他不演戏,就有一种让女人心动的感觉。”     

让四川民歌走出沉寂

民歌,确是作曲家＂取之不尽,用之不竭＂的源泉。然而,相当长的一段时间以来,在蔑中崇洋、薄己厚彼,对外来的东西一味盲从、效法,甚至到了专门取其糟粕、去其精华的地步。在这样的大文化环境之下,四川民歌面临严峻的形势。作者通过对音乐大师与民歌的关系以及对四川民歌特点等的分析,指出应该让四川民歌走出沉寂。     

梁楷泼墨人物画的沉寂

在中国人物画的发展历程中,南宋画家梁楷的《泼墨仙人图》是一幅极为重要的作品。然而,在两宋绘画艺术自由发展的良好氛围中,梁楷泼墨人物画的探索却并未产生应有的影响。本文尝试从梁楷所处时代的社会、文化思想环境及其个人性格特征等方面入手,浅要分析梁楷泼墨人物画艺术沉寂的原因。     

儿子不再输不起

儿子生日那天,他提议和我下象棋,儿子常与我过棋招,又因为我总是让着他,儿子便在伙伴面前大肆炫耀:“下象棋,我妈不是对手!”我决定趁机灭灭他的威风,虽然我技不如人,但自认为小心应付还是可以胜这小子一筹。     

讓儿童掌握形象的几點作法

“文学作品的教学,要使儿童感受,要使儿童感情意志得到陶冶,要使儿童对作品有全面的领会,对形象有完整的认识。”这些都是要在教师完全掌握了教材,领会了教材的精神实质受到了感受的基础上,才能把人物形象较完整地交给学生。我们是这样让他们掌握人物形象的: ①让学生了解作品的时代背