对一位上网成瘾学生的心理辅导

网络时代给青少年学生带来学习生活的诸多便利的同时，也给他们的健康成长带来了极大的冲击，学生沉迷于网络游戏无心向学已成为困扰素质教育健康发展的严重问题，笔者通过对一位上网成瘾学生个案的分析和辅导，旨在为教育提供一条解决问题的思路。     

一个“做人失败”的孩子——心理个案辅导

一、基本资料 对象：案主性别：男年龄：13岁年级：七年级主诉：成绩差,做人很失败,老师说自己可能有问题,让妈妈带来学校心理咨询室咨询。     

心理辅导个案:"问题学生"变形记

王丹是老师、同学眼中的"问题学生",且屡教不改,对这样的学生该怎么教育,本案例进行了尝试.     

引导妈妈调整情绪,促进孩子积极发展——儿童期心理行为问题个案辅导

童年期是个体心理发展的一个重要阶段.在童年期个性和社会性的发展过程中,家庭教育对儿童自控能力的影响很大.独裁型、惩罚型或溺爱型的家庭教育方式,会剥夺儿童练习自我控制的机会和动力,而使之缺乏自我控制能力.教育和调节儿童与环境的关系对儿童自我意识的发展起着重要作用.咨询师在学校心理个体咨询辅导中发现,外显的是儿童自我控制能力和自我意识发展不良引发的常见的儿童心理行为问题,内隐的是儿童母亲作为儿童成长的重要他人,给儿童心理成长所带来的影响,因此将儿童母亲情绪管理的改善作为切入点进行心理支持,将使儿童的心理问题及行为得到改善.     

心理辅导个案——走出心灵雨季

职校学生心理健康受到社会各界重视,当学生出现了心理问题时,必须要进行及时的引导疏通,防止问题变得更加的严重。文中就一个心理辅导个案进行介绍,希望为更好地开展心理辅导提供借鉴。     

小学高段落选学生心理个案辅导研究

一、个案辅导背景 小芸（化名），女，13岁，六年级学生。该生聪明活泼，勤奋好学，是我班上的英语课代表，去年通过竞选被选为班长。     

他开始受欢迎了——学生心理辅导个案

本文笔者针对班上一名同学的实际的进步浅要分析下怎样进行小学生的心理辅导,以期与同行共同探讨。     

小学生厌学情绪心理辅导个案

厌学情绪在小学生里是一种比较常见的学生问题,厌学情绪在每一个人的成长学习过程中都有可能产生的常见的消极情绪。是一个人在成长过程中、自我动态失衡、和谐度不稳定的表现。厌学情绪主要表现为对学习不感兴趣、厌烦等,有时还会有逃避倾向。但是总的看来,还能以自己的意志战胜这种消极情绪,坚持完成学习任务。但久而久之,厌学情绪会发展成厌学症。这时学生会表现为学习是沉重的负担,有时甚至会认为学习是一件十分痛苦的事。因此,要想消除学生的厌学情绪必须从源头上抓起,了解学生厌学根源加之行之有效的心理辅导方法,就能解除学生厌学情绪并转化为愿学、爱学、乐学。以下是本人实践的心里辅导方法。     

因势利导 促进发展——一个后进生转变的辅导个案

杨伟（化名），12岁，我校教师李红英所带班级（五年级二班）学生。刚接班不久，李老师就发现这孩子与其他同学不一样，并且十分典型。不仅日常表现不好，学习成绩更是一塌糊涂。诸如说脏话、骂人、上课捣乱等现象屡禁不止。尤其是打架，校内的、校外的，课上的、课下的，老师看见的、同学们反映的，经老师处理的、     

从贫困生心理辅导个案谈学生健全人格的塑造

贫困家庭学生是学生中一个特别需要关爱又易于自我封闭的群体,是承受巨大压力而又有理想、有抱负的群体。如何为这一特殊的群体创造条件和机遇,需要教育工作者的努力探索。了解与掌握贫困家庭学生的心理特征和心理健康状况,有针对性地做好心理辅导工作及相关工作,是提高人才培养质量的一项紧迫任务。     

对一位有自杀行为学生的个案辅导

在一次政教处组织的学生心理动态分析中，一位高一班主任反映了班上有位学习成绩不错、上进心很强的学生最近总是不能完成各科作业，与其母亲联系后，了解到他寒假时曾服用过量安眠药被送到医院洗胃，开学后，常常因为心烦无法完成作业。班主任建议他到心理咨询室进行咨询，但被拒绝了。因其母亲是基督教徒，他的这种状态被解释为魔鬼缠身。过段时间，情况有所缓解。     

为生命找一个有力的支点——心理辅导个案

人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当它给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获取自信。     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景： 城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应的人文关怀,但是,孩子们在异地生活、学习愉快吗？     

精心辅导孩子作业

精心辅导孩子作业是杭州风帆中学的特色。多年来,学校致力于学生的持续均衡发展,使学生“学有所能,学富潜力”,涌现出许多品学兼优的高素质毕业生。图为校长徐萍萍在辅导初二年级几个遇到数学难题的学生。     

积极心理干预,激发生命成长——幼儿焦虑心理个案辅导

幼儿进入初级教育时期,会因为环境变化产生各种不良心理,其中焦虑是最为普遍,也最为明显的心理问题之一。幼儿的焦虑心理如不加以重视,及时调整,会对幼儿身心发展造成恶劣影响。因此,本文以幼儿焦虑心理个案为例,对幼儿教育者如何积极进行心理干预,从而助力幼儿生命健康成长进行分析与研究。     

重视在城市中学就读的农村孩子的心理辅导

小安是个自尊心很强的孩子,家住农村,从小学习基础不太好,小学六年在乡中心小学就读。小学毕业后,父母通过朋友帮忙,狠了心交了一笔赞助费,把他送到了一所在当地较有影响力的城市初中就读。     

学校个案心理辅导中的伦理困境与思考

心理咨询与治疗的专业伦理,是心理师(包括学校心理教师在内的专业人员)开展专业工作所要遵循的指引与规范,遵循伦理守则是每位心理咨询从业者执行专业工作的首要前提。以《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则(第二版)》作为参考与指引,结合在学校个案辅导工作中遇到的伦理议题,阐述了心理教师在思考与判断的过程中应遵循的基本方向、基本步骤和基本态度,并就心理教师普遍遇到的伦理困境提出了解决对策。     

学困生辅导个案

基本情况：小A是一名一年级男生，自控能力非常差，上课时总是管不住自己，而且还会纠集周边的同学和他一起打闹。课堂作业总是不肯完成，考试时也不肯做题，在试卷上乱涂乱画。