语文教师的师风

说教师的师风至关重要，这几乎不须要证明。而说语文教师的师风更为重要，这就需要多说几句。语文教师所授课的内容，涉及到广泛的社会和人生领域。语文教师教课，不是简单地向学生传授知识，在很大程度上是教会学生怎样做人，对这个世界持什么态度。语言文字是一种工具和载体，它所表达的承载的是人的思维、思想、感情、道德等。教师通过语文课的讲授，不但使学生掌握了语言文字的规律，学会了语言文字的使用方法，还使学生知道了什么是真善美，什么是假恶丑，什么是正确和错误，什么是崇高和卑下。语文教师在做人上应该真诚、真实，不虚假…     

论师德师风

教师向来是被人们称为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等等，每每听到别人说老师真好这句话时，自己又不知说什么好，别人羡慕的只是现在老师工资越来越高，又有两个带薪的假期，而老师背后所付出的苦辣辛酸是别人无法感受到的。     

高校教师师德师风建设探析

教师是教育之本,师德是教育之魂。高校教师承担着培养学生思想品德,帮助学生树立正确的人生观和价值观的重要责任。高校教师的师德师风建设关系到高等教育的发展方向。近年来,受外部环境及网络影响,部分高校教师的师德师风每况愈下。应加强理想信念教育,完善考核评奖机制,以形成高校教师爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、勇于创新、与时俱进的良好师德师风。     

浅谈师德师风

教师被人们称为人类灵魂的工程师,那么教师首先要塑造好自己的灵魂,才能教育好学生,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。     

探索高校师德师风建设的有效途径

师德师风是指教师本身所具有的道德素质和教育行业内的风尚风气。推动高校师德师风建设,有利于促进高校发展建设,提高师生综合素质。目前很多学校在师德师风建设中都存在重视程度不足、考核制度不完善以及缺乏活力等问题。高校在师德师风建设中应提高对此问题的认识和重视,健全考核监督制度,建立有效沟通渠道,促进师德师风建设。     

高校师德师风建设初论

高校师德师风建设包括教师业务能力建设,教师职业精神培养和教师职业道德建设。当前师德师风建设主要存在着治学不够严谨、学术风气不够端正,敬业精神不足、功利思想抬头等问题。针对存在的问题要大力开展师德教育,不断强化职业精神,切实加强教师培养,努力做好教师管理。     

构建和谐社会中的师德师风教育

教师是构建社会主义和谐社会的主要力量,做好教师的职业道德和工作作风的工作,具有重要的战略意义。根据构建和谐社会时代要求和教师的师德师风状况,加强师德师风教育,开创师德师风教育新局面。     

加强师风师德建设，塑造高尚教师形象

教师的师风师德是履行自己崇高的社会职责的重要保证。加强教师师风师德建设,有利于树立教师良好的师德形象,以最优的姿态对待学生,使学生能够更好地成长。     

试论高校师德师风的建设

师德是教育的灵魂。加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切要求，也是改进高校校风学风的迫切需要。加强师道师风建设，必须规范教师的职业道德，树立新的学生观，努力弘扬教师的敬业、奉献精神。     

新形势下高校加强师德师风建设研究

21世纪是教育的世纪,搞好教育,培养人才,教师是关键。教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。在社会转型的今天,高校教师师德的建设尤为重要。教师应在实践基础上把教师的职业道德要求变为自身的道德品质和实际行动,这就要求加强学习,坚定师德信念;把学习理论与实践相结合;把师德建设要求与自我教育相结合,客观进行自我评价、自我完善。     

新时代幼儿园师德师风建设的路径

为了促进幼儿园师德师风建设,文章首先阐述了新时代幼儿园师德师风建设的要求,然后概述了幼儿园师德师风建设现状,并提出了新时代加强幼儿园师德师风建设的路径。     

浅论师德师风为教师执教之本

"教育大计教师为本,教师大计师德为本",加强师德师风建设是人民教师执教的永恒的主题。教师只有不断提高自身的道德素养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。本文作者依据较长时间的学校教育教学实践经验,对于树立优良的师德师风有一些粗浅的认识和理解。     

加强高职院校师德师风建设的探讨

改革开放以来,高职院校在我国取得长足发展,随着社会转型,办学层次、办学环境的变化,高职院校的发展面临着难得的机遇,同时现实对职业教育提出了新的更高的要求,同时也给师德师风建设带来了新的挑战。加强高职院校师德建设,培养德艺双馨的教师队伍,是当前高职院校工作重中之重,具有战略意义。     

中小学教师师德师风建设的策略

正当前,由于师德的缺失,有的教师价值观错位,道德沦陷,导致其行为违背职业道德,严重损害了教师队伍的形象。因此,加强师德师风建设不仅是时代的要求,还是丰富师德内涵、提升师德境界的内在要求。那么,新时期如何加强中小学教师师德师风建设呢?下面,笔者结合玉林市福绵区各中小学校实际,谈谈加强教师师德师风建设的做法。一、加强理论学习,提高教师队伍的整体素质     

高校师德师风建设的途径分析

高等学校的师德师风建设是高校教师队伍建设的重要内容。师德师风建设受到社会环境、教育体制、思想认识、工作条件和生活待遇等因素影响。发展高等教育、建设和谐校园,师德师风建设是基础,加强和改进师德师风建设的途径是参加学习、提高认识、树立正确的人生观、强化管理、为教师做好服务和保障、引入激励竞争机制。     

谈高职教师的师德师风建设

具备良好的职业道德修养,做到为人师表,是教师职业对教师人格的基本要求,因此,学校必须重视对教师道德素养的提升。本文主要根据高职院校教师在职业道德方面所存在的问题,提出了相应的解决对策。     

研究型大学师德师风建设的路径

研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心,以产出高水平科研成果和培养高层次精英人才为目标的大学,在促进经济建设、科技发展、文化繁荣等方面发挥着重要作用。教师作为学校的关键资源,其师德师风建设对于提高学校教育水平和学术文化水平有着不可忽视的影响。基于此点,本文对研究型大学师德师风建设的重要性和路径进行探讨。     

中小学教师师德师风案例研究

师德师风建设是教师队伍建设的关键所在。文章通过对吉安市9名中小学教师的调查,从教师个体的认知、体验、感悟等方面入手,深入分析其特性表现,提出建设中小学师德师风的有效途径。     

对师德师风建设的建议

文章认为,应以师德师风建设为重点,以高压态势严厉查处损害学生利益、损害群众利益的违纪违规行为,纯洁教师队伍.     

新时期教师党员党性修养与师德师风建设研究

本文针对新时期教师党员师德师风建设中存在的主要问题,结合学校实际现状,调研分析,收集反馈信息,开展新时期教师党员党性修养与师德师风建设研究,提出实施方案,改造主观世界,完善建设内容,促进学校的校风、教风、学风的良性发展,为新时期教师党员党性修养和师德师风建设提供理论参考和实践指导。